本书积淀了作者十多年的教学经验和科研成果，该书从整体角度介绍了教育管理学这门学科的研究对象、性质和特点；考察了教育管理理论的产生与发展；阐述了教育管理的基本原理——教育管理的科学管理原理、行为科学管理原理和系统科学管理原理；深入探讨了教育管理的职能——决策职能，组织职能，领导职能和控制职能；具体论述了学校管理的体制和方法。提供了当今教育管理发展的新理论，新内容。

本书提供了“可持续发展教育”理论与实践的总体看法，是英国出版的第一本反应该课题研究进展与成果的著作。它综合了各种正规与非正规环境教育部门和继续教育部门的研究成果，并提供了“可持续发展教育”在哲学、政治与教学方法等方面的远景看法。除此之外，本书还介绍了“可持续发展教育”实践的案例研究与案例典范。 全书分为五部分：第一部分阐述了对“可持续发展教育”与非政府组织作用的最新看法；第二、三部分讨论了“可持续发展教育”在正规与非正规机构中的潜力；第四部分介绍了“可持续发展教育”作为绿色事业和当地政府工作的一部分及其发展情况；第五部分展望“可持续发展教育”今后的发展方向。每一个部分都是通过引言来引起读者的思考，并由此 划分出不同的章节，便于读者更好地理解和把握著作的内容。此外，本书还提供了大量的参考文献，便于读者查阅与“可持续发展教育”的理论与实践相关的文献资料。

随着现代教育资源在教学过程中的广泛应用，教学设计理论已被应用到各种教学过程的设计中。本书是在全国中小学多媒体教学设计方案评选活动的基础上，挑选出初中数学、物理、化学方面的优秀作品37篇汇编而成。各篇教案特色鲜明，能够充分体现现代教育思想与理论，注意教师的主导作用与学生的主体作用的发挥，注重学生的实践能力和创造性思维能力的培养。同时本书遴选了部分与多媒体教学设计方案相配套的多媒体课件制成光盘，与本书一起出版，使本书更有实用价值和参考价值。本书可供广大中学教师及教育研究工作者参阅。

李钟庆（女），北京小学教导处副主任。编著有《促进合作与交往的寄宿教育》等。：北京小学是北京市具有一定规模的公立寄宿学校。本书主要介绍了该校在促进学生德、智、体全面发展的过程中，在新的形势下，使寄宿教育的独特作用得到了充分的发挥。

本书是中国第一部《美术教育译丛》丛书之一。

实施教师资格制度，是教师队伍建设的一件大事，也是教育史上的一件大事，是教师队伍建设的一项制度创新，对加强教师队伍建设具有重大而深远的影响。实施教师资格制度，有利于严把教师入口关，拓宽教师来源渠道，吸引更多的优秀人才从教，进一步优化教师队伍；有利于提高教师队伍素质，促进教师职业向专业化方向发展；有利于使教师队伍管理走上科学化、规范化和法制化轨道。教师资格制度全面实施后，凡在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的中国公民必须具备教师资格。教师肩负着传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命。教师的素质如何，直接关系到青少年的健康成长，关系到教育的质量和水平，关系到民族和国家的未来。根据教师职业的特点，教师应当具备教育科学和心理科学等方面的理论知识，以及从事教育教学工作所必需的基本素质和能力，懂得教育规律，具备良好的职业道德。《教师资格条例》明确提出，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求非师范教育类专业毕业的申请人补修教育学、心理学课程。教育部《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》规定：“对非师范教育类毕业生申请认定教师资格者补修教育学、心理学等课程的要求，由省级教育行政部门作出规定。”根据上述要求，为了指导各地进行教育学、心理学的培训和考试，帮助非师范教育类专业毕业的教师资格申请者学习教育学、心理学课程，教育部人事司会同教育部考试中心组织有关专家研究制定了教师资格认定《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》，共6本，分为小学、中学和高校三个层次。本书为《教育学考试大纲》，适用于高校教师资格申请者。

李钟庆（女），北京小学教导处副主任。编著有《促进合作与交往的寄宿教育》等。：北京小学是北京市具有一定规模的公立寄宿学校。本书主要介绍了该校在促进学生德、智、体全面发展的过程中，在新的形势下，使寄宿教育的独特作用得到了充分的发挥。

本书是一本以考试为中心的、按年代顺序排列，由200余则故事、轶闻、趣谈、传奇、史话组成的小册子。本书集考试的初衷、演变与发展，古今中外的来龙去脉，包罗万象的考场春秋之大成。

本书从现代教育理论、学习理论及教学设计的角度阐述了多媒体CAI课件设计与制作的理论、方法和技巧。全书共分4章：第1章多媒体CAI课件概述；第2章多媒体CAI课件设计；第3章多媒体CAI课件素材采集与制作；第4章多媒体CAI课件制作，主要结合具体实例介绍了在多媒体CAI课件制作中利用目前常用的PowerPoint、几何画板、Flash及Authorware等多媒体开发工具制作CAI课件的方法与技巧。本书经全国中小学计算机教育研究中心、中国电子学会计算机应用工程专业委员会、湖南省教育科学研究院及湖南省小学教师培训中心的众多专家学者的悉心指导并审定，系面向21世纪高等学校信息技术（计算机）专业、教育技术专业中小学教师继续教育培训教材。同时，可供大、中、小学教师、课件开发人员、教学研究人员，教育技术工作者自学之用，也可作为信息技术（计算机）专业、教育技术专业相关课程的主要参考教材。

教育部印发的《全国教育干部培训“十五”规划》提出，要继续大力加强中小学校长培训工作。“十五”期间，中小学校长培训工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，全面落实《中小学校长培训规定》和《全国教育干部培训“十五”规划》提出的各项任务，以提高中小学校长全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的水平和能力为出发点，以进一步健全培训制度，加强培训的针对性和实效性，提高培训质量为主线，努力建设一支符合实施素质教育需要的高素质、专业化的中小学校长队伍，以改革创新为动力，逐步形成“教育部宏观管理、地方政府分级负责、院校依法施训、校长主动学习”的校长培训管理体制和运行机制。