本书从当前中小学学生的心理健康和社会适应的角度出发，分析了学生生理心理发展的特点、社会适应中的12种矛盾、学校及家庭对学生心理健康与社会适应的影响；提出了学生学习的认知心理辅导方法、健康情绪和心理平衡的调节方法、健康人格和社会适应的培养方法；提供了心理健康与社会适应的测量评估方法及其咨询技术，针对学生的15种心理健康与社会适应问题指出了可操作性的解决问题的办法。本书重点介绍了学生学习的心理策略、人际适应的策略，特别是对全社会关注的青春期学生的心理健康与社会适应问题进行了有创造性的探讨。本书可供广大中小学教师继续教育培训参考，可为中小学学生的家长提供全新的、实用的家教资料，也可为中小学学生提供促进其心理健康和社会适应健康发展的科学有效的方法指导。

本书集中介绍了这5个国家的各约100所中学的概貌，并详细介绍了入读这些国家中学所需要办理的手续，学习的费用，以及在这些国家中，出国留学的中学生在生活方面务必了解的细节。

应用多媒体CAI课件辅助教学是新世纪教师必须掌握的一门技术。FrontPage是目前最流行的网页制作软件之一。本书结合大量用于中小学各科教学的课件实例；对如何使用FrontPage制作网页型多媒体CAI课件进行了详细讲解。全书共分8章，除第1章和第7章以外，其余各章均由多个实例组成，每个实例又包括“运行结果”、“知识要点”、“制作思路和操作步骤”等几个部分。本书附有一张光盘，其中收录了本书所有实例及其相关素材。本书面向学习课件制作的初、中级读者，适合作为各类教师的自学或培训教材，也可供师范院校教学使用。

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本教材整体构筑为两个部分：一是语文教育的原理，从宏观上探讨语文教育的基本原理和科学规律；二是语文教学方法论，采取“先总后分”的方式，首先概述语文教学方法论原理，然后分别阐述阅读教学法、写作教学法、听说教学法、活动课教学法、语文教学艺术等，旨在专题性探讨语文教学方法论的基本原理和规律。既能突出高等师范院校中文教育的专业特征，又能适应现代语文教育发展的实际需要。

本书分为三个部分，逐步训练，使青年朋友获得较强的领导能力。第一部分：领导者应该具备的几种素质。着重从基本素质入手，对青年进行训练。其中“人格魅力”是重点，是领导素质中最突出、不可或缺的一点，没有人格魅力，本领再大也当不了一个好领导。第二部分：领导者应该具有的几种能力。着重训练各种具体能力，其中“用人能力”是重点。缺乏其他几种能力，或许还可以成为一个不很优秀的领导，但缺乏用人能力，根本就不会成为领导。第三部分：向优秀的领导学习。通过典型案例的精细研究，使青年朋友明白领导能力的精髓，以利于自己在工作中有针对地训练、提高。

本书分为理论编和案例编。理论编有五章：第一章，另辟蹊径：语文教学改革要从课程入手；第二章，走向规范：语文主题活动的课程化；第三章，教室革命：语文主题活动的实践探索；第四章，正视现实：语文主题活动课程化的难度分析；第五章，迎接挑战：语文主题活动的管理与评价。案例编有6个专题：专题1，继承传统，弘扬人文：文化传承系列案例；专题2，声声入耳，事事关心：信息处理系列案例；专题3，学会生存，学会合作：社交模拟系列案例；专题4，头脑风暴，思维灵光：创意想象系列案例；专题5，深入社会，关注人生：社会调查系列案例；专题6，崇尚科学，亲近自然：自然探访系列案例。

本书由两部分组成，第一部分补遗二卷收入1919至1946年间陶行知著作182篇及相关附文115篇；第二部分为全集附录，包括：生活教育七十年缩影，陶行知西旅长编等内容。

尽管目前有关创造学的论述十分丰富，但以大学生群体作为研究对象，系统、全面、深刻地进行大学生创造思维训练和创造能力培养的理论体系尚未建立并完善。该系列丛书不仅“体裁新颖、风格自然、深入浅出、条分缕析、层层递进、自体体系”，而且“文字精练、语言流畅、内容连贯、方法可靠、资料详实，案例生动”，适于用作我国普通高等院不同专业的研究生、本科生以及专科生进行创造学课程学习的教材，也适于用作广大希望开发自身创造力的科技工作者及高等院校教师系统了解并掌握创造学基本内容的参考资料和辅助读物。

本书包括：脑力开发策略、基础学习方法、强力学习方法、知识维新策略、考场迎战策略、智慧孵化法则、潜能激活策略等7章内容。