本书选取了七个高等教育发展水平较高的国家，分别为美国、英国、德国、法国、澳大利亚、加拿大和瑞士，从其高等教育概况、高等教育的发展历程、主要措施、基本经验等展开论述。其中，各国高等教育发展创新的措施主要从其法律制度、管理体制、教学模式、科研模式、社会服务、国际化、教师队伍建设、经费配置、质量保障等九个维度进行了分析。

本书由基础教育领域的专家学者和一线教师撰写，涉及教育前沿问题、教育评价专题研究、教育政策与管理、教师专业发展、核心素养的培育、课程教材改革、学科教学实践等诸多领域，既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证，也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。本书既提供了基础教育方面的前沿问题与研究进展，又有教育管理者的治校管理理念与方法、一线教师的教育教学实践，兼具理论与实践，是广大教育工作者研究、学习的参考用书。

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本书以四川工程职业技术学院为例，以求实的态度和多层的视角探索新时代“三全育人”工作，分课程育人篇、科研育人篇、实践育人篇、文化育人篇、网络育人篇、心理育人篇、管理育人篇、服务育人篇、资助育人篇、组织育人篇，总结提炼了学校“三全育人”工作中的理论探索和实践探索。

本书是专门为一线教师而写的儿童发展心理学著作，全书共分五个部分，分别讲述了0-18岁儿童和青少年在发展的基础、认知、情感、社会性和整体性方面的特点及教育方法，并通过丰富的现实课例，帮助教师将心理学知识与儿童发展阶段相结合来开展教学。例如，如何提高孩子的学业成绩，如何进行个体及班级的整体教学，如何引导学生拓展思维的深度。这些教师在日常教学中普遍会遇到的问题，本书都有涉及，为教学提供了科学的心理依据与翔实的案例。

《2022国际医学教育研究前沿报告》是本系列丛书的第五册，也是重要的阶段性总结。因此，本报告通过文献计量学和文本挖掘技术，基于WebofScience数据库，全面梳理并揭示了2021年度全球医学教育的发展状态和前沿热点；回顾并比较了二十年来（2001—2020年）全球医学教育的发展状态和研究热点；聚焦全球医学教育教学研究，分析教育教学板块的发展状态和前沿热点；构建医学教育研究领域专有的ESI机构统计排名；解析国际医学教育研究期刊，描绘其外部特征和发表兴趣取向，为医学教育研究者提供重要参考。同时，在本年度的研究前沿报告中，与时俱进地引入了重点研究议题“医学教育模式的实践与展望”进行专题介绍，以期能够帮助全球的医学教育研究者、工作者紧跟时代步伐，共促医学教育的长足发展。

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书稿为“学科全息育人”丛书之一，本册为《初中地理学科全息育人》。书稿以全息育人理念在初中地理教学过程中实施为线索，全面探索初中地理全息育人的概念、特征、价值等，建构全息育人体系；设计初中地理全息育人的教学模式，并用教学案例进行全面分析说明；明确全息育人理念下的课堂教学实施过程，运用教学评价提升课堂教学效益；提出初中地理全息育人学科研修模式和方法。书稿包含六章：初中地理全息育人概述，初中地理全息育人体系，初中地理全息育人教学设计，初中地理全息育人课堂教学实施，初中地理全息育人教学评价，初中地理全息育人学科研修。书稿理论与实践相结合，尤其是大量教学案例的支撑，让读者充分认识到初中地理学科全息育人开展的可行性和可操作性以及可借鉴的教学设计方式与实施路径。

全书包括前言、序、正文（含23篇教学实录）三个部分，共17万字。本书共四个章节：章真实语境习作提出的背景，从习作教学的缺失与困惑、真实语境习作提出的背景两个方面进行阐述；第二章真实语境概述，对真实语境的概念、要素进行阐释；第三章真实语境的创设，从真实语境创设的途径和方法进行阐述；第四章真实语境下的习作教学实践，包含了教学目标的精准定位、习作教学支架的搭建、真实语境下的教学评一致的阐释和案例实践指导。 本书从当前小学语文习作教学的困惑着眼，结合近几年来课程专家、高校专家、一线名师等提出的理论支撑，进行了“创设习作的真实语境，为读者而写”的习作教学实践，适合广大小学语文教师阅读、参考、借鉴。

本课程旨在帮助教师明确音乐教育理念，深入理解联觉现象在发展幼儿音乐感受、欣赏与表达能力方面的独特价值，并在此基础上，挖掘幼儿园音乐教育活动中运用联觉现象培养幼儿音乐感受、欣赏与表达能力的策略与方法，为幼儿园音乐教学提供可供操作的、科学的、系统的实践与指导。