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文献综述是一个研究必不可少的一部分。对文献体系进行综述通常被视为轻而易举的事。但在实际中，尽管做研究的学者确实写出了所谓的文献综述，其质量却参差不齐。事实上，很多文献综述只是堪堪伪装成文献综述的注解式文献目录。本书介绍了一系列技巧，这些技巧可以帮助研究者分析观点、确定不同观点间的联系、理解论证的性质和运用方式。作为读者，你将看到并需要思考如何解释观点、参与学术讨论、分析他人观点和研究的价值。从这本书中，你将不仅仅了解到好的研究综述是什么样的、应该如何做，更能够通过掌握分析和论证的技巧，让以往研究真正成为打开你研究想象力的钥匙。

本书是教师教育国家级精品资源共享课“幼儿园组织与管理”配套教材。本书共分四个模块、十四章，主要包括：管理和幼儿园管理基础理论，幼儿园管理体制，卫生保健、安全工作、保教工作、总务工作、班级、保教队伍、领导工作、组织文化、公共关系、幼儿园工作评价、幼儿园发展规划等方面的管理等内容。本书体系完整，内容丰富，具有较强的实践性。第2版在第1版的基础上，对内容进行了补充、调整，增加相关领域新的研究成果；丰富栏目设计；配有类型丰富的数字化资源。

《21世纪音乐教师教育21人谈》是由14篇文章组成的文集，它凝结了作者十二年来所见、所学、所思和所辩的感想。在这十二年中，作者走访、居住过北京、杭州、奥斯汀、哥伦布、纽约、深圳、香港和上海八座城市，从中国到美国，再回到中国，求学和工作交织在一 起。其中的观点纵横交织，从酝酿到形成前后得益于21位世界各地的音乐教育专家，他们既有作者的老师，也有作者的同事和朋友，故名《21世纪音乐教师教育21谈》。

《数字画像：智能时代的综合素质评价新范式》立足新时代教育评价改革的国家重大政策背景，归纳反思我国综合素质评价实践成效与不足，结合大数据和人工智能技术背景，梳理形成技术赋能综合素质评价的思路与方法，形成学生数字画像构建路径，并对此开展行动研究。最后，本书从不同维度数字画像构建和数字画像在实践基地推进两个方面，介绍了基于数字画像的综合素质评价行动研究成果，并提出相关政策建议、行动反思和研究展望。本书共有十章内容，第一章提出研究问题、研究思路和研究内容；第二章的主题是“新时代全面育人确立教育评价新坐标”，从综合素质评价改革和价值导向两个方面论述；第三章是综合素质评价实践现状与问题分析；第四章探讨数字化转型背景下综合素质评价新发展。第五章从数据采集、数据挖掘与分析、数字画像呈现三个主要方面介绍学生数字画像的构建路径。第六章探讨综合素质评价中的数据治理，如数据保证和可信等。第七章从运动与健康、作业、阅读、学生创新素养培育等方面介绍数字画像构建的实证研究。第八章讨论利用信息技术将学生创新素养纳入评价范畴，促进学生开展研究型课程学习。第九章介绍行动研究的优秀案例。第十章是政策建议和行动反思。

设计思维是一种以解决问题为目标、以人本思想为核心、以开放性创新为途径的思维能力。风靡全球的设计思维到底有着怎样的魅力？本书从设计思维的基本概念、常用工具、创新流程、实际应用四大模块带你走进设计思维。作为一本工具书，本书注重理论与实践相结合，配套慕课“创业之路——带你玩转设计思维” （省级一流本科课程）已在“中国大学 MOOC”平台上线。

安德鲁·阿伯特是美国最重要的社会学家之一。他将自己绝大部分的生涯投入对知识体系的研究当中，本书收集的一系列文章正展现了其近年来对大学、学术生活以及知识所做的思考。在这些文章中，阿伯特探寻专业教育和通识教育各自的价值，追问美国大学本科教育的根本目的；面对当下过剩的知识和令人存疑的知识的未来，辨析出版社、图书馆、学术界的应对策略；他还对三位闻名于世的中国社会学家陈达、瞿同祖、费孝通的作品进行评析，展现其对“教育”作为一种人类共同命运的深刻关注。

《课堂管理： 如何创造积极的学习环境（第四版 ）》介绍了成功课堂管理的模式关键在于创造积极的学习环境。如何做到这一点呢？全书共分10个章节探讨课堂管理的关键要素，以及如何将其应用到实践中来。全书强调有效的课堂管理并不是遵循“公式”或使用“纪律锦囊妙计包”，而是通过动态的专业反思来促进课堂管理的良性发展，以建立一个满足学生情感、社会和身体发展的健康学习生态环境。本书可以作为教育学专业师生的参考书，也可作为一线教师的读物。

“开明教育书系”是中国民主促进会（以下简称民进）历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任，本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家，如叶圣陶、周建人、吴贻芳等，他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育贡献，具有重要的理论和现实意义。我们邀请了研究此领域的专家进行丛书的编选，除汇集著作外，还撰写前言和教育家小传，帮助读者深入了解每位教育家的生平与思想发展，并在文后附载全新修订的《著述年表》，方便学者做进一步的研究探讨，传承他们的光辉思想与教育使命。《不安故常： 俞子夷教育文选》由丁道勇选编，共分为五辑：教育理念、教材思想、教学研究、教育实验、教师生涯， “一个不安故常时求进步的教育者”形象跃然纸上。如今教育改革日新月异，回顾俞子夷长达半世纪之久的教学生涯中贯穿始终的教育实验精神正当其时。

书稿为“学科全息育人”丛书之一，本册为《初中英语学科全息育人》，共分六章。章介绍初中英语学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值。第二章对初中英语学科全息育人的框架设计进行简述及解读。第三章介绍初中英语学科全息育人的教学设计理念、原则和设计要素。第四章介绍初中英语学科全息育人课堂教学理念与原则。第五章阐述初中英语学科全息育人教学评价的理念及原则。第六章简述初中英语学科全息育人学科研修理念和策略。书稿理论与实践相结合，尤其是大量教学案例的支撑，让读者充分认识到初中英语学科全息育人开展的可行性和可操作性以及可借鉴的教学设计方式与实施路径。