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高质量的基础教育需要一支高水平、专业化的校长队伍。校长如何以更加专业的方式深入研究、反思实践、提炼经验，走向理实相融的办学之路？如何将学习、实践、思考的成果凝练和系统化，将好的教育理念、管理经验和教育教学模式，转化为整个教育系统的财富？如何葆有创新的思维和理性的思考，激发推动教育变革的不竭动力？突破“写”的短板，可能是中小学校长实现专业成长、走向教育家办学的有效路径。 本书关照中小学管理者在实际工作中的写作需求，从对于教育写作的再认识切入，分层次呈现一篇好文章是如何写成的，并且根据校长在日常工作中经常要面对的写作类型，具体呈现每一种类型的写作方式，既有理论的高度和深度，也融合了来自实践的鲜活智慧，更有针对具体问题的破解之策和优秀案例解析。 书中内容多源于作者所从事过的记者、编辑、主编的工作经历，通过几百篇新闻报道及60余篇研究文章积累的写作经验，以及多年来编审一线稿件的反思与感悟，作者希望能呈现一本可借鉴参考的、具有操作性的写作指导读本，为中小学校长和干部教师消解“写什么、怎么写”的困惑。

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本书把大学生思想政治教育政策放置在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局“两个大局”的宏观大背景下考察，提出了大学生思想政治教育政策体系的规范性聚合效应，探讨了政策在解决大学生思想政治素质的社会期待与现实差距问题中的独特作用。在此基础上，分析了改革开放以来的大学生思想政治教育政策发展，经历了由少到多、由点到面，再到渐成体系的发展过程，凸显出鲜明的阶段性发展特征，并在阶段性递进、螺旋式上升的演进中不断发展，初步形成一个日臻完善的政策体系，形成了政策效应的持续发挥。本书提出：面对大学生思想政治教育环境复杂而深刻的变化，在推进国家治理现代化进程中，应着眼政策体系的进一步完善、深化活动者良性互动、健全运行机制及优化政策环境等，进一步增强大学生思想政治教育政策效应，为新时代大学生思想政治教育创新发展提供学理支撑与现实导引。

本书作者美国教育界领军人物托德·威克特尔和史蒂夫·格鲁奈特，结合前沿的学校管理理论、经验和研究，并结合真实案例，给出了构建积极型学校的有效建议，既包括理论精华也包括实操方法，并重点探讨如可运用积极的方法，发挥教师、各级管理层的积极性和优势，有效提高了学校领导者的管理水平，帮助管理者建立更好的学校。

面对教育环境的改变，面对不断涌现的教育新技术与新理念，教师需要重新理解教育，重新认识自我，重新思考专业发展和职业规划。这是一本教师专业发展与职业规划培训指南。在本书中，托德？威特克尔博士、杰弗里？佐尔博士、吉米？卡萨斯无私地分享了他们多年的教学实践经验以及研究心得，绘制了要成为一名不断精进的成长型教师所需的成长地图。以成长型思维理论为指引，围绕8大关键点，引导一线教师唤醒自主发展意识，提升自主发展能力。本书给出的所有好点子都将给予教师激励和启发，并让教师懂得如何为孩子和教育贡献自己的力量。无论你是一名新教师还是老教师，你都将从这本书中得到启发，一步一步实现自己的专业成长。

这是一本给教师的课堂管理指南，针对教师职前教育没有重视的领域——学生课堂行为问题，给出了有效策略，解决教师在学生行为管理方面的难题，启发教师创造学生需要的课堂。不论是新教师还是从教多年的教师，所遇到的几乎一切课堂行为管理难题，在这本书里都能找到解决方法。

《未来教育学刊》由教.部学校规划建设发展中心与首都师范大学共同支持的儿童与未来教育创新研究院组织创办，以发表未来学校、未来教育的有关理论、实践及其相结合的成果为主，聚焦未来教育发展趋势，注重未来教育理论研究，注重未来教育实践落地，打造未来教育智库。本书是第1辑，分为特稿、未来教育理论研究、未来儿童素养发展、未来教育信息技术、未来学校建设五个部分。

《高等教育评论》由中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办，着力于研究现代大学教育问题，以敏锐的触角、创新的理念，及时、全面、深入地反映国内外高等教育改革与发展的研究进展，通过国际视野，立足中国问题，最终目的是服务于中国高校的发展，为高校的改革和发展提供理论依据和实践指导。