本书坚持马克思主义为指导，坚持宏观与微观相结合、纵向与横向相交融、理论与实践相统一的原则，采取多种研究方法，结合我国文化建设的实际情况，紧紧围绕“中国特色社会主义文化自信”这一对象，按照“理论概述—形成条件—内容特征—现实考察—方法途径”的思路进行研究探讨，努力突显时效针对性，力求展现整体系统性，严格遵循逻辑思辨性，以期更真切地贴近与回应学术热点，为文化自信的提升与社会主义文化强国建设贡献学术力量。

京津冀协同战略的落实和区域治理体系的构建，是事关国家治理体系创建和治理能力现代化的重要战略问题，也是示范国家治理能力和治理体系建设的必然之举，其发展坐标、发展愿景、治理方式方法等对中国国家治理体系和国家治理能力的探路，意义非同寻常。本书在融合治理理论、协同治理理论及整体性治理理论的基础上，提出了分析京津冀协同治理成效的评估框架和解释框架。

本书重点研究法式善《存素堂文集》（四卷）、《存素堂文续集》（四卷 三卷佚）、《八旗文集》《小仓山房往还书札全集》（补遗四十余篇）等文集中的散文作品，合计260余篇。从文本出发，结合各种文体写作传统与特色，重点对其论、序、跋、书后、记等文体分别予以阐述，力图深入发掘法式善散文在思想内容、创作方法、艺术风格等方面的特色与成就。

本论文集共有四十余篇，内容比较庞杂，主要有三大部分：传记研究，主要包括一人多传、他传、自传；文本阅读评论，主要包括中外文学文本的分析以及比较研究；文化研究，主要是对俄罗斯文化的研究，三大部分的内容涉及心理学、经济学、自然科学、哲学、历史、政治、绘画艺术等多种学科。

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书稿是一本关于研究智造工匠培养的“制作习得”教法革新的学术专著。书稿从创新能力的培养入手，介绍了学生创新能力培养的基础理论知识，阐述了基于“制作习得”教法的实践教学创新，在此基础上分析了该教法的实训基地。从创客教育的内涵与特征、创客教育的概念与理论基础以及发展创客教育的策略研究三个方面，探讨了该教法的创客教育，研究了产学合作，并站在智慧化教学创新层面对“制作习得”教法进行了探索。书稿为促进智造工匠培养的“制作习得”教法的革新提供理论支撑和实践操作决策参考。

书稿是一本关于高校思想政治理论课实践教学模式创新的学术专著。书稿选取了现阶段比较新颖的实践教学模式，力图研究在新时代背景下如何创新思政理论课实践教学，并根据实践教学的基本情况，提供了一个全新的教学思路。在书稿内容上，其首先阐述了思政课实践教学的相关概念、实施现状以及教学内容；接着论述了思政教学模式构建的现状以及必要性；最后则详细地讨论了关于四位一体式、互动式、积极体验式的思政课堂教学实践创新模式。

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