2021年，本书项目组联合西南大学、扬州大学、渤海大学、网龙网络公司等成立互联网教育产品测评与分析联合实验室，采用人工测评、机器测评、舆情分析相结合的方式，从8个维度对60个典型的教育APP进行了测评与分析；并基于2016—2022年互联网教育应用的测评结果，对中国互联网教育应用的监测趋势进行了展望。 一方面，本书聚焦智慧教育理论体系，通过系统梳理互联网教育应用测评的体系、维度、标准等，旨在更加精准科学地监测互联网教育应用的产品质量，研判互联网教育应用对学生的学习支持度，厘清互联网教育应用对学生认知发展的影响路径，帮助研究学习者、内容提供者、技术开发者、监管方等多元主体明确职责和权利，以形成合力共治的治理格局，为促进在线教育生态良性循环提供支撑。另一方面，本书以目标和问题为导向，坚持理论先进性和技术可行性并重，从历史和发展的角度阐释了互联网教育应用的演变革新过程、不同国家和地区的测评方法和实践，以及互联网教育应用的未来展望等方面的内容。

本书由著名教育思想家内尔·诺丁斯教授和女儿劳丽·布鲁克斯合著。诺丁斯认为审辨式思维是一种理智的德性，要让道德承诺指引审辨式思维，用审辨式思维影响道德行动，培育学生的理性、情感和品德，最终促进对自身和他人的理解，增进合作。本书主要探讨美国课堂上教师如何带领学生探索那些对于美国社会和个人发展至关重要但又充满争议的具体问题，以培养学生的审辨式思维与道德承诺，使学生形成明智的道德认识，以道德行动增进个人幸福和社会福祉。对于我国教育教学实践而言，在引导学生全面、客观地看待问题和培养学生辩证的思维方式等方面，本书提供了一些认识、方法、策略上的有益启示。

暂缺简介...

从合格到卓越：医学生职业精神培育

人类教育事业的进步，既离不开班级组织形式的发明，也离不开技术广泛应用。自班级组织形式诞生之初，班级与技术就形成了某种缠绕结构，而随着技术的革命，特别是信息技术的兴起，技术与班级组织形式之间就形成了极为复杂的互动关系。因此，技术与班级组织形式之间互动机制研究具有重要理论与实践价值。 专著从技术哲学、教育哲学、教育史、实证调查四个角度，探究技术与班级组织形式之间的互动机制，并解释新技术时代班级的未来发展形态——班级链组织形式。技术哲学视角被用来审视技术的教育应用，而教育哲学视角则被用来分析教育指向技术的需求方向。教育史与实证调查属于客观观察研究，前者着眼于技术与班级的缠绕结构兴起与发展历程，后者则从微观层面展现班级对技术的有限接纳。全文由五章组成。第一章的主旨是从教育哲学与技术哲学两个角度，探究技术与班级交互形态的兴起历程。第二章从技术哲学、技术史与教育史三个角度审视技术与班级的缠绕历史。第三章立足实证调查分析，旨在解释班级组织内的技术投入与支持限度问题。第四章为技术与班级互动机制的理论建构与辩证反思。第五章探讨技术支持下的班级组织形式未来形态。专著的核心观点并不认为技术变革下的班级组织形式应该被取代，技术支持下的未来班级组织形式是一种进化的、弹性的教学组织形式——“班级链组织”。整个分析包括三个层面。就宏观层面而言，班级链组织形式能回应“类型化班级”蕴含的有效传递、多重角色、人性回归的价值诉求，并以此为实践理念。就中观层面而言，班级链组织形式能打造学习共同体的目标路径，支持学习变革，拓展教学资源。最后，就微观层面而言，本研究提出回应班级链组织形式兴起的技术策略、模式策略与生态策略，以其实现技术变革对传统班级组织形式的突破和优化，是未来技术与班级组织形式融合的方向。

大学核心竞争力是高等学校生存发展的关键之所在，也是高等教育研究和实践探索的热点问题。本书提出，大学核心竞争力本质上是一个系统，具有特定的结构和机制。本书从“中介论”和“以人为本”的理论观点和认识方法出发，将其解读为以人为本理念为指导，通过课程与学科中介和教师发展转化机制的体系化制度化设计，将五大文化资源有效转化为学生品质与学术贡献最终成果的一种体系化整体化的能力，并完整构建出“大学核心竞争力结构‘金字塔’模型”。

暂缺简介...

书稿是一部面向高等体育院校体育管理类专业的通用体育运营管理课程用书，是根据多年从事体育管理类及体育相关课程的教学经验编写而成。其主要内容包括：对体育运营管理的基础理论知识的详尽阐述和分析，体育运营管理的基础知识及其最新研究成果。书稿在案例的选择上有所创新，强调理论知识与实践技能培养的结合，突出了书稿的实用性和实践性。此外，书稿的每章开头部分都有一个引导案例，结尾部分都有一个讨论案例，以培养和提升学生分析问题、解决问题的能力，同时，每章结束部分都配有大量的复习思考题，便于学生对知识的理解和吸收。

在信息全球化的宏大背景下，以网络为核心的新媒体集群迅猛发展，书稿基于此背景下，其内容在呈现体育新闻行业发展特征、经典案例教学、适应线上教学等方面作了更新。更加强调从实践的角度增强体育新闻采访的可操作性，理论与实践相结合，案例生动、鲜活、精彩，更适用于体育新闻专业学生使用。其中，着重关注了新闻采访活动的前沿发展动态，挖掘近年来的体育采访案例，时代感和时效性强，理念和框架设计独特新颖，体现了浓厚的时代气息。

书稿基于国内诸多院校开设户外运动相关课程的背景下，着眼于户外运动实践所包含的认知、技能、体力和情感活动，充分体现其内容的丰富性、关联性和严密性，达到有利于传授知识技能、促进身心健康、倡导竞争精神、培养独立意识、注重个性发展等目的。其主要内容共有八章，具体包括：户外运动概论、户外运动基础知识、户外运动基本技能、户外运动领队实践、户外运动风险管理、户外运动项目、户外运动竞赛与户外运动教学。书稿以理论联系实践，以图文并茂的形式给学习者以参考。