教育学理论
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学校课程的统整之道刘喜红《学校课程的统整之道》介绍了七所优秀的品质课程实验校关于课程统整的经验与思考。学校结合本校实际情况,积极引领教师实现学科内的统整与学科间的整合,推进国家课程的校本化实施,让师生成为课程建设的共同创生者,建构起一系列课程的统整,凝练出具有实践意义的7个特点。
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目标与战略杨小微 等《目标与战略:迈向2030年的中国教育》在深入解读《中国教育现代化2035》、联合国《2030可持续发展议程》和《教育2030行动框架》深厚内涵的基础上,深究教育现代化发展的相关思想与理论,从中国教育改革与发展的战略背景及前期经验出发,结合研究团队与国内教育现代化样本区/样本校的长期合作实践及反思,参照世界范围内大国教育发展战略定位及相关经验,重点透析中国教育2030年发展目标及国家教育发展的总体战略和全面战略,聚焦东中西部各级各类教育发展中战略运作的相关主题,精选苏浙沪皖渝等区域教育发展目标及战略研究的典型案例,呈现以推进教育现代化为主旨的教育改革与发展的生动局面,同时从促进与保障的视角探讨了我国教育改革与发展中的制度、政策与技术等一系列问题。最后从建设教育强国、实现科教兴国、推进中华民族伟大复兴的长远眼光展望了中国教育现代化的未来图景。
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教师命题素养周璐蓉 等教师命题的本质上是通过一系列教学的必要环节:课堂教学、课后作业、学生评价、各种活动等建立与学生认知的“对话”,分析学生知识、能力、思维、习惯上存在的与教学目标之间的断层,从而进行精准、针对、可持续发展的教学,促进“教与学”之间矛盾的解决。 本书是上海市静安区教育学院附属学校凝聚全校之力持续多年致力于提升教师命题素养研究的智慧结晶。教师们经历反复多轮的协作学习,科学循证的优化改进,集腋成裘形成命题库,并常态研修命题素养。提升教师命题素养作为教师专业化发展的重要组成部分,是一项系统工程。教师在日常教育教学中需要始终保持动态专业智慧判断的意识,审视教学目标与学生个性化学习两者之间的差距,如琢如磨追寻课堂问题组合、多样化作业和考试命题对弥合学生个性化最近发展区的适切与有效作用。本书从上海市静安区教育学院附属学校的实际问题出发,关注了命题的关键领域,形成了提升教师命题素养的路径与机制。相信这一适切教师最近发展区的完整过程和一系列典型样例能为未来更多学校与教师提供路径指引与实践启示。
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西方幼儿教育智慧单中惠 著《西方幼儿教育智慧:从柏拉图到马拉古兹》共分六章,分别论述了古希腊罗马时期幼儿教育智慧、文艺复兴时期幼儿教育智慧、17世纪欧洲幼儿教育智慧、18世纪欧洲幼儿教育智慧、19世纪欧美幼儿教育智慧、20世纪欧美幼儿教育智慧。通过全面、系统的梳理和论述,提取出经典的教育智慧,启发当今幼儿教育研究者及家长。
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真教育柳袁照本书是“诗性教育”倡导者柳袁照的最新力作。在这本书中,他以一位教育管理者的视角,从一个较高的站位出发,首先阐述了校长做所需要的能力和所要达到的思想境界,以及好的教育管理给学校的发展、师生成长带来的影响。而后从老师的角度出发,谈老师可能在教学与班级管理中所遇到的问题以及解决问题所需要的能力。最后最后选取了7位名师名校长的案例,展现了他们成为“好教师”“好校长”的历程,给广大教师提供了实现自我价值的方向。
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活动育人 德性内生邱少莹暂缺简介...
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高等学校教师职业道德修养李太平暂缺简介...
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学生评价苏启敏中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。该《方案》提出,教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。《方案》列出五项重点任务:一是改革党委和政府教育工作评价;二是改革学校评价;三是改革教师评价;四是改革学生评价;五是改革用人评价。 本书针对学生评价展开。本书从价值哲学的基本理论着手,审视了我国学生评价的实践及其存在的问题,在价值反思的基础上探讨了学生评价的发展路径,既有理论的突破,又有实践的关照,对当前中小学学生评价提供了深刻的理论支撑。
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高等教育学冷余生,解飞厚,赵映川本教材首先介绍学习和研究高等教育理论的意义与方法、高等教育的性质与任务、高等教育的历史发展与现代高等教育的发展趋势;然后阐述教育目的与高等教育目标系统的构建、高等教育的基本结构与现代大学制度建设、大学的学术追求与科学研究;大学教学是重点,内容包括大学教学的特点与教学的整体改革、大学教师与学生在教学中的地位作用及其相互关系、大学课程结构的优化与教学内容的更新、大学教学方法的运用、现代教育技术在教学中的应用、高等职业院校教学的特点、高等教育质量管理与教育评价;最后讨论高等教育模式的变革与创新,以期通过模式引导新教师迅速成长为合格的大学教师。
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180天教师自我照顾、自我管理的行动指南蒂娜·H.布格伦,中青文本书作者引用了大量相关专家的理论和实践研究成果,并结合自己的真实经历,推荐给教育工作者们很多既简单又有效的方法和策略,以及教师们可以每天使用的生活工作技巧,以帮助他们能够更加健康、愉快、稳定、持久地专心工作。这本书解决了教育界一直存在的问题:在紧张忙碌的工作和生活状态下,教师如何自我照顾、自我管理,以保持身心健康,保持稳定发展。书中简单的步骤和深思熟虑的计划,让教育工作者们有时间和精力反思他们的实际生活和工作状况,以成为更好的自己,帮助教师在课堂内外过上更快乐、更健康、更充实的生活。