如何培育大学生的创造力，着力造就拔尖创新人才，全面提高人才自主培养质量与能力，事关党和 第二个百年奋斗目标的实现进程。本书系统阐释了大学生创造力培育研究的时代意义和价值，探求了契合新时代大学生创造力培育特征和发展规律的教育理论基础，借鉴“创造力=创造性人格+创造性思维”理论，围绕大学生创造力培育问题进行了实证调查与理论探讨，既为大学生创造力培育研究与实践改革提供了一手材料和实践论据，也较好地体现了理论研究回应教育实践、教育实践反馈理论研究之良性互动特征。本书适合教育研究者与一线教师及学生阅读，也可供对教育感兴趣之士阅思。

暂缺简介...

该书遵循从具体到抽象再到具体的逻辑设定。结合当前社会现实情况，对微文化育人的背景与内涵、目标与内容、样式与路径等重要论题进行了理论探讨和操作性研究，比较系统地阐释了微文化育人所关涉的主要问题。微文化育人的价值与目标是对先前实践从具体到抽象的研究总结，是该书立论的重要基础，也是实践运行的 终目的。微文化育人的内容、样式与路径是密切连接现实状况的具体研究和实操对策。这个研究逻辑在整体上体现着静态结构和动态过程结合分析的特点，不仅对微文化育人的理论研究具有一定开拓性，而且对思想政治教育的实践具有参考意义。

暂缺简介...

由中国劳动教育关系学院主办的教育类学术集刊《劳动教育评论》以马克思主义劳动观为指导，以劳动教育理论与实践问题为主要研究对象，旨在弘扬劳动精神，繁荣劳动教育科学研究，构建全面的中国特色社会主义劳动教育体系，为劳动教育学科建设及教育改革发展服务。《劳动教育评论》一劳动教育政策解读、劳动教育理论前沿分析、劳动教育思想研究、劳动教育案例分析、 劳动教育比较、劳动教育评论研究以及劳动教育相关学科建设为主要内容。

本书旨在通过对高等教育管理和教学创新的研究，探讨如何提高高等教育的质量和效益，以推动高等教育的可持续发展。本书分为七章，分别为导论、高等教育管理的基本概念、高等教育管理的实施、高等教育教学创新理论、高等教育教学创新实践、高等教育管理与教学创新的整合、研究结论与展望。 章介绍了本书的研究背景和意义、研究目的和内容，以及研究方法和思路。第二章介绍了高等教育管理的概念、特点及现状。第三章提出了高等教育管理的现代化路径、现代化策略及评估与改进。第四章介绍了教学创新的概念和内涵、理论基础、关键要素和影响因素，以及评价与改进。第五章分享了一些高等教育教学创新的案例，并对其成效和未来发展趋势进行了评估和探讨。第六章探讨了高等教育管理与教学创新的关系与互动、协同效应和优化路径，以及整合实践与案例分享。第七章总结了本书的研究结论和贡献，并对未来高等教育管理与教学创新的发展进行了展望。

坚持讲好中国故事、传播好中国声音，积极展现中国精神、中国价值、中国力量和中国石油形象，助力提高 文化软实力和中华文化影响力。始终坚持正确政治方向、舆论导向、价值取向，积极适应形势变化和网络信息技术要求，不断推进思想政治工作理念、手段、模式和基层工作创新，持续打造政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的工作队伍，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，进一步开创了思想政治工作的新局面。为总结经验、推广交流，加强 实践成果转化运用，在各单位 的典型案例基础上，党组宣传部组织有关专家评委优选70篇予以编辑出版。这些来自实践、贴近基层的典型案例，生动鲜活、特色鲜明、油香四溢，具有较强的时代性、规律性、创造性和示范性，对于新时代加强和改进思想政治工作具有学习借鉴意义。

本书提出一本学术著作。本书首先从虚拟学习环境概述出发，在深度把握虚拟学习环境的内涵和概念的基础上，进一步阐述了虚拟学习环境设计中的关键点、设计的核心思想以及虚拟学习环境系统的基本构架与功能等内容，为后文的阐述奠定了基础。其次，本书对探究视域下虚拟学习环境 的设计进行了详细的分析。 ，本书提出了探究视域下虚拟学习环境设计的应用和发展前景等内容。本书以理论研究为基础，力求对探究视域下虚拟学习环境的设计进行 、立体化的综合评价，以期为现代化课堂教学贡献一点微薄之力。本书具有较强的应用价值，可供从事相关工作的人员作为参考用书使用，具有一定的出版价值。

本书为宁波职业技术学院推出的“ 职业教育研究蓝皮书”的第三卷，该书的研究团队通过查阅文献和实地调查，在掌握了大量数据和资料的基础上，系统地梳理了“一带一路”沿线的德国、波兰、捷克、塞尔维亚、罗马尼亚等中东欧 职业教育发展的现状与特点，总结其现有的优势及成功的经验，分析存在的问题，探讨将来的发展趋势，并在此基础上提出中国与相关国家合作的对策建议。该书的出版，有助于我国高职院校进一步了解中东欧国家职业教育的现状， 好地服务于“ ”建设。

本书基于作者1999年以来，主要是2011年以来对英国教育发展特点、问题和走向的比较研究而撰写。特别是，2014年9月到2015年8月，在UCL大学 教授Alex Moore先生指导下，对英国社会文化现状，重点对英国教育价值观、教育公共政策、课程改革、教学领导力、早期教育、教师教育、可持续发展教育、教育督导与评价、发展趋势等问题，进行了比较全面而深入的研究。作者提出教育的价值链、道德感和政策维度是教育领域中重要的几个方面。对教育价值进行不断澄清和提高，是高质量教育发展的需要。作者期望用20多年来对英国教育过程的研究服务于我国的教育发展。本书主要内容2015年由德国金琅出版社（Golden Light Academic Publishing Germany）出版，书名为《日落帝国的晨曦—英国教育的价值链、道德度和政策维》，产生积极反响。2023年10月，以《教育何以至善——英国“教育金三角”的跨文化体悟和省思》的书名， 在中 地出版。