教育学理论
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中国近代教育文献丛刊 教育会议卷越生文化近代文献是20世纪中国走向世界、融合中西方文化、推动中国文化开放发展的历史见证,对于当代中国社会的发展具有重要作用。教育文献是近代文献的一个重要组成部分。近代以来,无数志士仁人为改造传统教育、发展新式教育进行了不懈的努力、深入的思考和多方面的艰苦探索,留下了大量宝贵的文献资料。出版这些饱含着先贤智慧和心血的文献资料,不仅是一种重大的历史责任,更有着强烈的现实意义。《中国近代教育文献丛刊 教育会议卷》收录文献51种,分为由各级政府教育行政部门召开者、由各级民间教育会社举办者、由各类教育学术团体机构组织者。本图书已列入“十三五”国家重点出版物增补项目。
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民办高教发展研究黄崴改革开放40年前后,我国的民办教育进入综合改革发展阶段。2016年,经修正的《中华人民共和国民办教育促进法》由全国人大常委会发布,为进一步促进民办学校的稳定健康发展提供了法律保障。广东培正学院自成立以来,长期坚持深入探索民办高教发展之路,早在2010年就成立了民办高等教育研究中心,2016年,被批准与广东民办高等教育研究院共建“广东省教育研究院民办教育研究基地”。自2014年以来,广东培正学院民办高等教育中心开始编辑民办高等教育研究专题系列论文集,由各出版社出版,公开发行,并以该连续出版的系列文集为平台,汇集研究力量,探索办学路径,寻找具体方案,解决实际问题,并荟萃研究成果,以期有助于民办高教的深入发展。
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讲述与聆听成都市教育局,成都市教育科学研究院,成都市教育人才服务中心成都市各级各类学校和广大教师致力于教育科研和实践创新,近几年产生了一大批优秀的教学成果,在全国范围内具有广泛的影响。为加强对优秀教育科研成果的推广应用,更好地发挥优秀教育科研成果对教师专业发展的作用,分享成都教育改革的成果经验,扩大成都教育的影响力,成都市教育局决定编辑出版近年成都市教学成果奖的成果和获奖成果主研人员的成果集:《优秀教学成果及其研究故事》。本书将从两个维度予以呈现:一是优秀成果的主体内容,包括成果在实践中所要解决的现实问题,成果的核心思想,理论架构,操作要义及其推广运用建议等;二是成果背后的故事及理性思考,包括成果研究过程中值得关注的问题及有效经验,成果研究对于促进教师、校长及学校发展的意义等,主要有:研究选题的经过及选题价值(区域或校本的特殊性、研究的迫切性和必要性);研究中的行动特征(教师参与、改革设计、投放措施、过程反思与调控);)研究的方法运用(科学运用研究方法对促进研究深度开展并提高研究水平的作用);研究的理论运用(理性架构与研究的深度推进);研究中的教师成长(教师对教育理解和教育行为的改变)等。
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ESP课程设计与思想政治教育刘雪本书将专业外语纳入ESP(专门用途英语)框架下进行探讨,阐述了ESP 课程设计理论和思想政治教育意义,并以“中国美术”课程为例,以中英文结合的形式探索将英语教学与思想政治教育结合的路径。本书可供大学英语教师和学生阅读。
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新文科视野下的人文教育研究田恩铭,邹晓伟暂缺简介...
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思想政治理论课分类教学研究戴兆国思想政治理论课作为立德树人的关键课程,在新时代的背景下需要不断增强其思想性、亲和力和针对性。本书集结了安徽师范大学马克思主义学院近年来思政课改革以及课程思政建设的探索成果,在深刻剖析当前高校思想政治理论课教学及其教学模式的基础上,从理论探讨及教学案例展示两个方面介绍了高校思想政治理论课分类教学这一教学模式,可以为高校思想政治理论课教学改革的探索提供借鉴参考。
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中国百年教科书专题研究 化学卷王晶暂缺简介...
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新时期高校学生工作创新研究蔡运记,刘智书主要对我国高校学生工作进行分析,以便在新时代使高校学生工作实现创新发展,完善学生管理工作。从大学基本发展历程、高校学生工作概念及特点高校学生工作能力的概念内涵等方面进行分析,深层次的了解高校学生工作的内涵;通过分析高校学生工作现状分析和对高校学生工作和学校社会工作辨析以及高校院系学生工作管理系统分析与设计,帮助高校管理者有效解决面临的管理问题和高校融入社会的有效路径。通过探讨大数据背景下高校学生工作转型,提出新时期学生工作的创新发展措施,表明未来高校学生工作的发展方向的同时促进高校学生工作的完善发展。书在编写中注重高校学生工作过程中的问题与解决路径,与现实工作紧密结合,可为从事高校学生工作的相关人员提供参考。
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中国百年教科书专题研究 物理卷彭前程,金新喜暂缺简介...
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教育的创新与坚守吕清太本书是著名特级教师吕清太的教育行思录。吕清太老师1960年毕业于陕西师范大学,本书是他扎根山区基础教育四十年的真实记录,是把一所县级中学办成高质量学校的经验总结,是把他在陕西师大习得的“攻关精神、奋斗精神和无私奉献精神”落实到教育实践中,创造出“穷县办大教育”、用教育改变贫困面貌的生动写照,是陕西师范大学“西部红烛精神”的鲜活案例。吕老师说,“一个人一辈子只要能干成一件事,就是有意义的。”他是这样说的,也是这样做的,他用他的一生生动阐释了“西部红烛精神”的实践价值。认真总结、深入研究众多像吕清太校友这样的师大学子,不仅是陕西师范大学办学发展中的一项重要工作,更是改进办学实践、提高办学成效的必需。