教育学理论
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中学生物学 STEAM 教育及案例李高峰STEAM教育有助于培养学生的科学探究与实践能力、创新意识、批判性思维、信息技术能力等未来社会所需的技能。《中学生物学 STEAM 教育及案例/中国生物学教育研究丛书》探讨STEAM教育的发展、概念、特征及教育模式,结合生物学学科内容,进行课程体例、教学实践的研究,并将理论研究成果应用于教学实践,为中学生物学教学提供了可操作的思维框架和可借鉴的教学应用案例。《中学生物学 STEAM 教育及案例/中国生物学教育研究丛书》可供中学生物学教师、教研员及师范院校相关专业的师生学习参考。
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政法往事米莉米莉,李叶在中国政法大学迎来校庆70周年之际,中国政法大学党委宣传部(教师工作部)特邀请我校教师代表及校友代表,采访离退休老教授,以不同年代为线索,分别讲述和传递60后、70后、80后、90后的育人故事和法大情感,通过个体讲述的形式来共同书写中国政法大学的发展变迁,回忆光阴里的故事,共述法大人与法大的浓浓情意。
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区域产学研协同严红随着创新难度加大及复杂程度提高,任何单个创新主体都难以独自取得科技的重大突破,产学研深度融合的协同创新体系越来越成为创新的主流趋势,是实现科技和经济有机结合的重要途径。面对从中央到地方、从高校到企业各方的产学研协同创新期待,各区域的产学研协同度如何、产学研协同对区域创新绩效产生了怎样的影响、产学研协同的影响因素主要有哪些?这些问题的回答对促进产学研深度融合、扎实推进国家创新驱动发展战略具有重要而现实的意义。《区域产学研协同:测度、功能与驱动因素》通过构建区域产学研协同创新复合系统协同度模型,科学度量区域产学研之间的协同度,实证分析区域产学研协同度对区域创新绩效的影响,以探究区域产学研协同形成的驱动因素,并提出区域产学研协同优化的策略。
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学术英语口语能力等级量表及测评标准王华鉴于我国高等教育阶段尚未形成一套针对学术英语口语的统一的语言能力量表或标准,本书以中国大学英语教学实践为基础,从学术英语口语能力角度出发,通过对描述语的收集和验证,开发了中国大学生学术英语语能力等级量表,并进行了相关效度验证。本量表的建立可以对大学生学术英语口语能力进行水平等级、能力维度和语言运用等多方面进行系统描述,有助于读者区分和了解中国大学生学术英语口语能力水平。
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望道之路李逊,刘铁群,黄伟林望道之路:大学生学术型社团的培育与发展之道
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课程教材教法论文精选 中学英语卷郭戈,赵占良,张廷凯,吴欣,严匡正伴随着我国改革开放的稳步推进,以及各级各类教育的大发展,《课程·教材·教法》也走过了一段不平凡的道路,发挥了它应有的作用,为课程论、教材论、教学论,以及学科教育、教师教育理论体系的建设做出了积极贡献,并逐步成为我国基础教育学术研究的领军刊物,受到了教育界尤其是中小学课程、教材和教学工作者的普遍关注和肯定。为了回顾过去、总结经验并启发当下、面向未来,更好地提升办刊水平,并且为基础教育各学科课程教材教学改革提供相对集中的参考资料,组织编选了《论文精选》丛书。《论文精选》丛书以精选精编为基本原则,统筹兼顾历史价值和现实意义,分门别类地收录了40年来《课程·教材·教法》发表的一些有代表性的论文,按不同学科或不同专题汇编成书,以满足不同读者群体的阅读需求。《论文精选》丛书共计18卷,旨在以点带面梳理我国课程教材教学改革的探索历程,以史为鉴推进我国课程教材教学改革和学科发展,给广大教育理论研究者和学校教育工作者提供有益的借鉴。
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课程教材教法论文精选 地理卷郭戈,赵占良,张廷凯,高俊昌,李洁伴随着我国改革开放的稳步推进,以及各级各类教育的大发展,《课程·教材·教法》也走过了一段不平凡的道路,发挥了它应有的作用,为课程论、教材论、教学论,以及学科教育、教师教育理论体系的建设做出了积极贡献,并逐步成为我国基础教育学术研究的领军刊物,受到了教育界尤其是中小学课程、教材和教学工作者的普遍关注和肯定。为了回顾过去、总结经验并启发当下、面向未来,更好地提升办刊水平,并且为基础教育各学科课程教材教学改革提供相对集中的参考资料,组织编选了《论文精选》丛书。《论文精选》丛书以精选精编为基本原则,统筹兼顾历史价值和现实意义,分门别类地收录了40年来《课程·教材·教法》发表的一些有代表性的论文,按不同学科或不同专题汇编成书,以满足不同读者群体的阅读需求。《论文精选》丛书共计18卷,旨在以点带面梳理我国课程教材教学改革的探索历程,以史为鉴推进我国课程教材教学改革和学科发展,给广大教育理论研究者和学校教育工作者提供有益的借鉴。
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课程教材教法论文精选 中学德育卷郭戈,赵占良,张廷凯,张天宝,李洁伴随着我国改革开放的稳步推进,以及各级各类教育的大发展,《课程·教材·教法》也走过了一段不平凡的道路,发挥了它应有的作用,为课程论、教材论、教学论,以及学科教育、教师教育理论体系的建设做出了积极贡献,并逐步成为我国基础教育学术研究的领军刊物,受到了教育界尤其是中小学课程、教材和教学工作者的普遍关注和肯定。为了回顾过去、总结经验并启发当下、面向未来,更好地提升办刊水平,并且为基础教育各学科课程教材教学改革提供相对集中的参考资料,组织编选了《论文精选》丛书。《论文精选》丛书以精选精编为基本原则,统筹兼顾历史价值和现实意义,分门别类地收录了40年来《课程·教材·教法》发表的一些有代表性的论文,按不同学科或不同专题汇编成书,以满足不同读者群体的阅读需求。《论文精选》丛书共计18卷,旨在以点带面梳理我国课程教材教学改革的探索历程,以史为鉴推进我国课程教材教学改革和学科发展,给广大教育理论研究者和学校教育工作者提供有益的借鉴。
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课程教材教法论文精选 历史卷郭戈,赵占良,张廷凯,李伟科,李洁伴随着我国改革开放的稳步推进,以及各级各类教育的大发展,《课程·教材·教法》也走过了一段不平凡的道路,发挥了它应有的作用,为课程论、教材论、教学论,以及学科教育、教师教育理论体系的建设做出了积极贡献,并逐步成为我国基础教育学术研究的领军刊物,受到了教育界尤其是中小学课程、教材和教学工作者的普遍关注和肯定。为了回顾过去、总结经验并启发当下、面向未来,更好地提升办刊水平,并且为基础教育各学科课程教材教学改革提供相对集中的参考资料,组织编选了《论文精选》丛书。《论文精选》丛书以精选精编为基本原则,统筹兼顾历史价值和现实意义,分门别类地收录了40年来《课程·教材·教法》发表的一些有代表性的论文,按不同学科或不同专题汇编成书,以满足不同读者群体的阅读需求。《论文精选》丛书共计18卷,旨在以点带面梳理我国课程教材教学改革的探索历程,以史为鉴推进我国课程教材教学改革和学科发展,给广大教育理论研究者和学校教育工作者提供有益的借鉴。
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课程教材教法论文精选 中学数学卷郭戈,赵占良,张廷凯,章建跃,李海东伴随着我国改革开放的稳步推进,以及各级各类教育的大发展,《课程·教材·教法》也走过了一段不平凡的道路,发挥了它应有的作用,为课程论、教材论、教学论,以及学科教育、教师教育理论体系的建设做出了积极贡献,并逐步成为我国基础教育学术研究的领军刊物,受到了教育界尤其是中小学课程、教材和教学工作者的普遍关注和肯定。为了回顾过去、总结经验并启发当下、面向未来,更好地提升办刊水平,并且为基础教育各学科课程教材教学改革提供相对集中的参考资料,组织编选了《论文精选》丛书。《论文精选》丛书以精选精编为基本原则,统筹兼顾历史价值和现实意义,分门别类地收录了40年来《课程·教材·教法》发表的一些有代表性的论文,按不同学科或不同专题汇编成书,以满足不同读者群体的阅读需求。《论文精选》丛书共计18卷,旨在以点带面梳理我国课程教材教学改革的探索历程,以史为鉴推进我国课程教材教学改革和学科发展,给广大教育理论研究者和学校教育工作者提供有益的借鉴。