本书结合实例，介绍了如何教育好孩子的知识和方法，分：儿童篇、社会篇、教学篇、自学篇等5部分。

全书十二章及一篇绪论，论述了德育的实施原则、方法和基本途径等。

讨论了德育与智育的关系、智力因素与非智力因素的关系、知识传授与能力培养的关系、形象思维与抽象思维等。

本书介绍了国内外历史教育的历史、历史教育课程的设置、教材的编纂、教育组织形式和教师队伍等。

本书搜集先秦至清末教育名言4千多条，每个条目包括原文、出处、译文3部分。

探寻一条匡正教育之路，分析、鉴别西方新潮的优劣，强调优秀的传统理论与当代文明的正确结合。

本书摘录的文章主要论述青少年如何从多侧面认识、理解和正确对待人生，包括：生于忧患死于安乐、千里之行始于足下、后生可畏来者难诬等10部分。

《教育学原理》多数作者这些年来一直是这门课程的教授或专题报告的学者。这本书在一定程序上体现了他们对有关问题的学术观点和研究成果。这《教育学原理》的结构是由编者首先提出来的，征求过有关专家的意见。而后邀请多年来一直讲授有关专题的教授和学者撰写了有关题目。《教育学原理》不求结构完善，更难做到全面深入；只求结构大致完整，并能对其中的某些问题做些理论概括或对某些问题有所突破。科学性和思想性的统一是《教育学原理》作者共同遵守的原则。但个别学术观点不强求一致。根据百花齐放、百家争鸣的原则，尊重学者各自的见解，文责自负。《教育学原理》除可供教育专业的硕士研究生使用外，也可作为教育专业本科生、中小学教师、高校教师、教育行政干部及其他对教育理论有兴趣的同志学习教育理论的参考书。

暂缺简介...

涉外经济法系列教材：徐杰，中国政法大学教授、经济法系主任、研究生院经济法专业研究生导师，中国民法学经济法学研究会副总干事等：庄惠辰，中国环球律师事务所一级律师，中国国际法学会理事：王传丽，法学博士、中国政法大学副教授、国际经济法系副主任、中国国际经济法研究会干事