本书重点介绍了《未成年人保护法》、《国家通用语言文字法》、《道路交通管理条例》等法律法规。

本文库列入国家十五重点图书规划。

文库取名“随园”，盖因南京师范大学之老校区，是在原金陵女子文理学院的院址上扩而大之，其地在南京城内清凉山东，小仓山下，据考证乃清代文学家袁枚“随园”之故地。“随园”早湮灭难考，袁枚在此所著《随园诗话》却久传不衰。青年大学生们常喜以“随园学子”自称。昔日“随园”，亭台楼阁，堪称海内名园之最；今日校舍，雕梁画栋，享有“东方最美丽的校园”之誉。可见，“随园”二字，内含多少文化信息！以“随园”来命名这套文库，既发思古之幽情，又达传世之美意，更挟后学之襟怀，岂不善哉！“青年学者文丛”所收著作，多为本校40岁以下之青年学者的扛鼎之作。他们正负重登山，不上则下。为他们出书，无疑是提供一点促进的助力。他们的著作，也许不如“随园文库”那样圆润周至，精辟老辣，但是他们敢立一家之言，敢树独家之帜，在知识创新的呼声日甚一日的今天，正顺应着时代的方向，代表着学术昌盛的未来。他们是学校学术发展的希望所在。新一代的学界巨子，将从他们中间走出来。

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书中简述的“如何申请自费赴日本留学”、“如何办理出入境手续”，是他们近几年来指导申请赴日本留学人员办理赴日手续的提纲性的资料，是许多自费留学生赴日前一步一步走过的历程，因而更具有实践性和指导作用。书中介绍的“就学生、留学生毕业后的去向，是他们亲身经历，和切身感受，因而更具有真实性和趣味性。书中还介绍了日本人的日常生活和日本的民俗民情，有助于新到日本的留学生熟悉日本的环境和社会。此外，书中还选辑了一些大学、大学院的专业资料和2001年试行的“日本留学考试”试题，这是填写语言学校的申请表格和在日本报考大学校其宝贵的信息资料。《必读》不仅可以供赴日留学人员阅读，其讲述的“我国的留学生政策”、“如何办理出入境手续”等，也可以供赴欧美等其他国家的留学生参考；书中讲到的日本的自然环境、日常生活、在日本就职、在日本开公司等等，也适用于赴日本工作、经商、探亲和旅游者阅读。总之，我认为这是一本适用性广泛的著作。开本32字数（千字）234页数274

作者：吴惠青著出版社：人民教育出版社出版时间：2003年1月ISBN：7-107-16547-X中图分类号：G623.202版次：1版本书包括8章：语文教学的历史使命、当代小学语文教学批判、小学语文自主建构教学的理论诠释、课程改革与小学语文自主建构教学、小学语文自主建构教学研究历程和特点、小学语文自主建构教学研究的目标和成效、自主建构教学思想指导下的课型研究、课题研究促进了教师的专业发展。

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当前在大陆、香港和台湾的大学中都流行“通识教育”（GeneralEducation）。所谓“通识教育”，始源于公元一九三○年代的美国，倡导者为法学家RobertM.Hutchins氏。他出任芝加哥大学校长后，立即改组大学的课程。芝大的本科生，不论要进入那一个专门，必须首先接受共同课程的训练，冀使每一个受过大学教育的人，都兼具文化与科学的知识和思考与表达的能力。这个人人必修的基本课程，就是通识教育了。他与同校的MortimerAdler教授合编《西方文化巨著丛书》（TheGreatBooksofWesternCivilization），选注自古希腊以至近代西方的文理社哲经典佳作，作为必读的通识教材。其后美国多所著名大学都设计了类似的课程，用以训练精英的大学生。六、七十年代哈佛大学的核心课程及密西根大学的住校书院课程都是其中的例子。私立的圣约翰学院更直接采用Hutchins所著《美国高等教育》（HigherEducationinAmerica）作为办学的蓝图。总之，这些不同名目的通识课程，都依照几个基本原则：1.通识教育的内容，是以经过时代考验的经典名著为基本；文、理、艺术兼重。2.重视学生的语文、数学及思考训练；闲杂科目一概摒弃。3.课程由资深教授悉心指导；学习必须认真，务求融会贯通。我在密西根大学任教多年，指导过不少来自不同大学的研究生，其特别优秀的，多曾受过精萃的通识教育训练。一般而言，受过严格通识教育的学子，思路明确，谈吐清楚，能分轻重，知所选择，并且善于利用时间。还有，他们具有较高的理想，行为大方，态度诚挚。这些出色的表现，至少部分归功于上述精萃型的通识教育。然而，原来版本的西方通识教育，一旦被移植到东方的中国人社会来却变了质。不仅变质，而且变种。本来芝加哥大学的通识，是“求学者人人必须学习得通透的基本学问”，可是，来了中土以后的所谓通识教育，竟变为“五花八门的科目，通通都算是知识的杂学”。这个变化，的确是高等教育的一个奇观。这奇观我们可以追到五十年代，留学生和西方传教士自英美引进西式教育到香港和台湾，同时也把通识教育的观念带来。表面的宗旨是提倡进步的人文主义，以对抗日趋狭隘的专业教育，而实际上则要在现成的本科课程中抽出至少一年半载的时间，以安置一些现代学科，包括了西方的思想和宗教。由于引进通识教育的人，另有其不同的理想和目标，于是有意无意之间便把通识教育的本旨和方法改变了。时人不察而附和之、追随之。这一来，应是严谨的精萃的通识教育，转了一百八十度而变为松弛的泛滥的变种通识。以香港为例，大学通识教育的学科不断膨胀，《男人女人与语言》算一科，《德国建筑》也算一科。林林总总，课程表上，学科之多，竟以百计。学子们无论怎样去选择，也难凭这些杂科去实现通识教育文件中所宣传的理想和目标。在这种体制之下，本科学生竟须将高达百分之十五的宝贵学习时间，花费在这些漫无标准的闲散杂学。对学生言，是时间的浪费，对学术言，是无端的负累。移植后变了质的通识教育，经过近半个世纪的因循苟且，已成为了牢不可破的传统。我们所担心的是，近年国内的大学推行现代化，要与国际接轨，这当然是对的，可是，某一些大学竟不幸的与变种通识连接起来，纷纷设立类似的港台的通识课程，发展下去势将蹈前车之覆辙，有识之士莫不引以为忧。幸而在大学教育变化转型的关键时刻，李曼丽博士和林小英硕士两位年青学者，在汪永铨教授和学飞教授悉心辅导之下，毅然负起研究通识教育的重任。在研究过程中，她们兼顾了文献分析和实地考察，为这个复杂而急切的高等教育问题，进行了分析、求证和检讨的工作，终于完成了这个重要的报告，及时出版发布，供海内外学界同人参考，这是值得我们深为庆幸的。

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看到近两届在深圳举办的中国国际高新技术交易会上如潮般涌回创业的海外学子获得的巨大成功，看到在全国各主要大城市正在崛起或将要崛起的留学生经济，不禁感慨万千。从1848年中国出现的第一个留学生起，100多年来，一批批留学世界各地的中国学子学成归来，为中国近现代社会进步和科学技木的发展做出了不可磨灭的贡献。随着现代科学技术的发展，我们赖以生存的这个星球上的各个国家的相对距离在逐渐缩小，世界各国的交流也越来越广泛，这些都有赖于对领域内先进知识的学习。留学正是快速缩短这种差距，提高科学文化技术水平的最佳途径。近年来，各种途径出国留学的浪潮一浪高过一浪。除了传统的大学毕业后出国留学攻读硕士、博士的途径外，中学出国留学己经成为一个不可忽视的现象和趋势。中学阶段是人生最重要的学习阶段。中学生在接受完9年义务教育后，基本对本国文化有了较全面的了解。而上完国内的高二，基础教育可以说基本完成，同时也具备了用英文在国外学习的能力。这时期的中学生思想渐趋成熟，有了分辨是非的能力。家庭教育成功的孩子也基本具备了独立生活的能力。他们处世相对单纯，通过积极的交流易于融入外国人的生活圈子，容易适应新的生活环境和人文环境。以其在本国中学扎实的基本功，经过国外一至两年的学习，进入国外大学学习将不会感到困难。而且，将来也会因为有国内外广泛的同学关系，在东西方不同的文化背景下，将更容易游刃有余。这些都是近几年出国留学学生本人亲身的经历体验和留学生家长深切的体会。结论是；如果经济能力许可，在中学阶段，特别是高中时出国留学是最佳选择。近些年来，西方发达国家英格兰、澳大利亚、新西兰、加拿大和美国接受中国中学生留学较多。但到2002年，由于种种原因，美国紧缩了留学尺度，就连这几年被认为最好签证的中美中学交换生的签证通过率都成了凤毛麟角，即使已经到美国读过一年的中学交换生次年续读大学，也多遭拒签。而其他国家仍一如既往地接收留学生。以上国家相比，签证通过率除美国外都很高。从留学费用来看；英国高于其他国家。但从教学质量来看，英国是世所公认的。英国国内对私立中学的评价考核都有严格的制度和措施。升入大学也要经过考试，而对于每个学校水平的衡量，A—Level课程成绩的通过率则是统一尺度，非官方的中学成绩排名半公开化地显示各个学校也是处于激烈的竞争中。因此，去英国读书，尽管花费大一些；但他们严谨的教学态度、生动的教学方式及重视课内外实践的传统，仍然使中国学生的家长感到物有所值，同时也感到放心。也就是说英国私立学校高质量的教育水平和严谨细致的管理比较适合中国人的传统思想。目前办理去英国留学的中介机构比较多，应该说，找一所学校不难。但每家中介代理的学校是有限的几所，年复一年，到这些学校留学的中国学生就会过于集中。在异国他乡不寂寞，但是对尽快过语言关不利，也不利于主动接触外国学生。事实上，只要有能力，而且在招生时间范围内，理论上对每一所学校都可以申请。但大部分人不熟悉申请程序，也不了解各个学校的情况，就读学校依赖于中介的推荐，自己的选择余地小。鉴于这种情况，我们结合亲身经历，并查阅大量有关资料，编写了这本书，旨在为后来者指明一条方便自助选校的路径。本书共分9章，其中1～8章讲述留学历史、留学的意义、选校方法、资料准备、签证、出行的常识等；第9章是200多所英国私立寄宿学校的简要情况介绍。在本书编写过程中，留英中学生杨询、林冠宇等也提供了许多亲身经历的宝贵资料，为本书的有关细节进行了补充和修正，在此一并感谢。另外，相关参考资料较多，对出处难以—一列举，其中英国私立学校委员会公开的资料对选择本书所列学校具有很大帮助。相信有这些资料的支持，将会更加有利于开拓英国海外留学市场，并改变留英学生的流向格局。