《国际环境的理论与产践》对环境教育进行国际比较研究，系统地收集了国际环境教育的一系列理论问题，并介绍了美国、英国、澳大利亚、日本等发达国家和印度、泰国、菲律宾、马来西来及中国等发展中国家，在发展环境教育方面的实例，经验和问题。

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本书根据普通高中课程总体改革的精神和要求，特制订《普通高中美术课程标准》。普通高中美术课程是艺术领域中的必修课程之一，既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是高一层次的美术课程。

《信息技术教育应用研究（下册）》主要内容包括：基础教育信息化与课程整合；中小学课程教学设计两部分。

China Radio & TV Universities （CRTVUs）， through more than 20 years of operation， have accumulated a wealth of practical experience in teaching & research， management & technology，The experience has been used in research ot distance education principles to enrich distance education theory. The Distance Education Academic Committee of Higher Education Institutrons ot China Association for Educational Technology has now selected a series of case studies and research findings in distance education with Chinese characteristics and will recommend them to our counterparts who have supported or are conducting research on distance education. This may also be considered as a contribution ot CRTVUs to the international distance education research. We wish to take this opportunity to thank all of the distance education experts from abroad who have heiped us in facititating the development ot GRTVUs.

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本书是作者的科研成果，书中详细介绍了教育技术课题研究的意义；课题的选择；实验方案的设计；实验方案的实施；课题的管理；课题的评价；实验教学软件的编制使用和评价；实验报告和论文的撰写等。理论联系实际是本书的又一特点。论述中结合典型个案进行剖析。还有典型实验方案、实验报告、实验论文、教学实验典例等作为附录供读者参考。本书可作为广大中小学教师教育技术培训班教材；课题研究指南；也是教师职务培训的必读教材。

他们是普通人，从农村、城镇、边远地区走来，他们有平常心、坦然面对学习、生活中的一切。他们感悟成长中的亲情，他们享受成功后的快乐，他们有太多的故事……本书是要“使读者由衷感受”、“使读者蒙胧或清晰地悟出”些什么，而不是直接告诉读者、教育读者该懂得什么，因为长期以来“语录式”、“灌输式”的教育，使人们对来自所谓至高至上至尊的教导一类的词语，表现出一种本能的反感。因此，这本书要用新闻笔法来写，以采访者与被采访者之间近乎聊天式的问答，展现被采访者的成长历程，传达作者所要传达的内容。

《教育评价学》共分11章：前4章是论述教育评价的基本理论和方法，内容包括教育评价的由来与发展、教育评价的概念与特性、教育评价的种类与功能、教育评价的基本理论与原则、教育评价的程序与指标编制、教育评价的方法等；自第5章至第9章，主要讲的是中小学各种教育评价，内容有办学水平评价、教学评价、德育评价、体育评价、校长、教师、学生评价；第10章是区域教育评价；第11章是教育评价的评价。