“信息技术与中学学科教学整合丛书”中的《地理学科网络课件拼装教程》以现代信息技术在化学教学中的应用所面临的问题为主线，介绍了课程改革与现代教育理念、网络环境下地理学科的教学设计实例以及多媒体素村获取技术和地理网络课件拼装技术等方面的问题，本书的出版将对广大化学教师在教学中实施信息技术与地理学科整合具有指导意义。本集主要包括：地理课程改革与信息技术、地理网络课程教学设计实例、多媒体素材的获取和创建技术、网络课件拼装技术、素材光盘的内容简介与使用说明等五章内容。

本论文集收入了广州市第四届优秀教学成果获奖项目中的63项获奖成果。

我们要想进入一座雄伟壮观的宫殿，先要找到门，然后用钥匙开启门锁，推开大门，就可以登堂入室。全脑学习法就是你手中进人知识圣殿的金钥匙。最有价值的知识是关于方法的知识。王华斌，清华、哈佛学子，倾力打造超能学？埃锬阕呓寤⒆呓稹⒆呦虺晒Γ？王华斌：全脑学习法创始人，教育家，清华大学原人文学院教师，法学硕士；哈佛大学原客座研究员，博士后研究，HHI（哈华国际）教育总监；国际比较文化研究著名学者。王华斌教授1983年毕业于南开大学，1987年进入清华大学学习和教学。1992年赴美国哈佛大学学习研究，后又辗转加拿大讲学办学。王华斌教授著有《黄炎培传》、《超能学习法》、《全脑学习》、《走出学习的误区：全脑学习纲要》、《成功学习》、《全脑学习风暴》、《幽漫心智训练》、《走出清华走出哈佛：华斌之路》、《人生大动脉：华斌文选》、《潜入美国》、《超越世纪》等，主编《毛泽东著作辞典》等。近年来，王华斌教授致力于全脑学习的研究。他研究中外学习方法与策略，结合中国国情，推出功能强大的全脑学习互助系统。在美国、加拿大等国及中国各地讲学，大力推广已成为教育品牌的全脑学习法。《全脑学习》是由王华斌教授编著的一本融贯中西的适用性很强的成功学读物。全脑学习法是全脑超级潜能读书学习方法的新概念。全脑学习法是古今中外有关学习方法和策略的融合、发展和创造。它是人的“硬件”——五官感觉乃至全部身心和“软件”——第六感觉、意识和潜意识、智商及情商与挫折商之间全面地协调、优化和整合，是从上万种中外重要的有影响力的学习方法与策略中精选、推广、拓展出来的人类文明的成果，是经过实践检验过的行之有效的学习方法精华。全脑学习法是知识经济时代，也即终生学习时代的产儿。知识经济时代是全面学习的时代。人人需要终生学习。全脑学习法是关于学习与教育的科普性读物，学习方略十大系列中有相当部分为最普通实用的方法，而不是艰深的理论，从普及应用的基础方法和策略；到难度较大的强力方法和策略，适应不同层级学习者的需要。中小学生及中专学生全脑学习在于打造利器，过关斩将，决胜考场；大学及大学以上学习者全脑学习可以达到“术业有专攻”；成人及从业人员全脑学习以奠定基础，建造巍峨的知识和事业的“金字塔”；学生家长、家教工作者需要全脑学习可以辅导学生……全脑学习法是滋养人才的智慧的乳汁、催化剂和加速器。全脑学习使知识内容消化吸收，变成营养，让学生们脑体健康，四肢发达，大脑更发达……。此书通俗易懂，深入浅出，一经掌握，用于实践，便可享受读书，愉快学习——虽然全脑学习法不是让学习者在各种考场上直接得分，但可以让参加考试的学习者展示出获得高分的强效张力和超级能量，大幅度提高整体效果。学习效果是由学习能力决定的。学习力一方法十策略十实践。学习方略由学习方法、元认知与学习策略三者构成。学习方法是核心。

“信息技术与中学学科教学整合丛书”中的《生物学科网络课件拼装教程》以现代信息技术在化学教学中的应用所面临的问题为主线，介绍了课程改革与现代教育理念、网络环境下生物学科的教学设计实例以及多媒体素村获取技术和生物网络课件拼装技术等方面的问题，本书的出版将对广大化学教师在教学中实施信息技术与生物学科整合具有指导意义。本集主要包括：历史学科的教育理念与信息技术、历史学科的教学设计案例分析、多媒体素材的获取和创建技术、网络课件拼装技术、素材光盘的内容简介与使用说明等五章内容。

本书分上篇和下篇两部分。上篇是作者在上海市青浦县进行长达十五年的数学教学改革实验成果；下篇反映了作者近十年间在原有基础上的一步研究。

这是一部填补我国语文课程论空白的力作。《语文科课程论基础（第2版）》以新的方法、新的思路、新的框架为语文教育理论的研究提供了一个新的视野。论著从现代课程论的视角，居高临下地审视了近百年来语文教育研究的历史和现状、经验和教训，所涉及的论题皆为本学科领域的前沿课题，对当前语文课程改革有现实意义，也为我国语文学科教育研究范式的转换提供了较扎实的思想资料。

系统阐述法国的高等教育制度、大学学习制度和学习方法，详细分析所有法国高等教育文凭的专业、课程、录取要求和申请方法以及就业方向，客观介绍法国近200所大学、高等商校、工程师学院、美术学院、实用艺术学院、影视学院和时装学院的专业和文凭。权威指导留法申请全过程和留学生活。本书前言特色及评论文章节选

编辑推荐：本书虽然有完整的终身学习体系，但所有的理论及方法浩如繁星，有些东西可能适合你，肯定也有些东西不适合你。事实上，天下原本就没有放之四海而皆准的真理。本书告诉你的是：21世纪的生存概念就是不断地充电和永远地学习，所有的人都必须面对急剧变化的社会现实，为再造适应社会的能力而规划一生的学习生涯。学习是快乐的，如何在快乐学习法则的基础上成功建构理想的学习平台？本书列举了大量终身学习的典范，足以给你一个成功的启示。

《现代教育技术学》力求反映时代气息，体现现代教育技术最新的发展动态，教学内容的组织由整体到局部合理展开。教材内容主要现代教育技术的发展、教育技术学的学科特点和理论体系、教学设计与计算机辅助教学的理论与方法，多媒体教学应用及风格技术和远程教育，并从多角度介绍当前教育技术研究的热点问题：如信息技术和课程教学整合，网络资源建设管理与远程教学策略等前沿理论与实践探索。通过本课程的学习，力图做到使学习者熟悉和掌握日渐丰富的新媒体、新技术，更加适应信息时代多媒体、网络化的工作环境和学习环境，将教育技术作为自己得心应手的工具；培养广大教师和学生应用信息社会的基本素质和获取信息、处理信息、利用信息能力；从基础知识和教学应用的角度帮助学习得理解信息文化，增强选择和运用各种媒体的能力，提高学习者处理教育信息资源的水平，改善教学传播的效果。《现代教育技术学》适合作为师范大专院校的教，也可以作为一般高等院校现代教育技术学课程教材。

心灵驿站。根据世界卫生组织对健康下的定义，健康是指身体无疾患，而且有完整的生理、心理状态和社会适应能力。在这本书里，我们主要是和各位读者一起探讨中学生的心理问题，在解读中学生世界的过程中，也分析了一些看似异常的行为。我们的目的只有一个，那就是：帮助人们包括中学生自己在内，了解心理现实，承认心理现实，超越心理现实，走出心理阴霾，获得心理健康。