早在1987年，我社曾出版了一套学前教育大专函授教材，受到广大幼教工作者的欢迎。近年来，我国和世界各国学前教育有了很大进展，特别是1989年国家教委颁布《幼儿园工作规程》以来，我国幼教事业出现了可喜的局面。为了更好地贯彻《幼儿园工作规程》，反映国内外幼教改革和研究的新成果、新动向，我们出版了这套“新编学前教育专业系列教材”。新编教材在体系和内容编排上都作了较大调整，并增加了《学前教育课程设计》、《学前教育评价》、《学前教育科研方法》等课程。特别指出的是，近年来我国学前教育师资培训发展迅速，函授、自学、脱产进修、夜大、刊授等各种形式的学前大专班如雨后春笋般兴起，新编教材在编排上将尽力兼顾各层次的特点和需求。为了学习方便，我们将陆续出版与新编教材配套的同步指导与训练，供广大读者学习参考。本书主要阐述了低幼儿童文学的基本理论和常用体裁的知识。低幼儿童文学使用较少的散文、戏剧等体裁未列专门章节，在参考资料部分选用了有关论文，以供大家参考。

高等教育系列教材（教育学类）。本书共分三大部分，主要探讨了学校思想工作的基本概念、基本理论；现阶段教师职业道德特点、内容及道德建设的途径和方法；学校道德教育的内容、原则和方法等。

本书系统地介绍了多媒体计算机和多媒体CAI课件的基础知识、开发过程，并介绍了多媒体素材收集和编辑的设备、软件和使用方法等。

本书内容包括学校体育新理念的论述，现代社会与素质教育对学校体育的新要求，学校体育改革的方法论基础，结合体育对学生进行思想品德教育等方面。

本教材可供卫生中等职业学校护理专业教学使用，也可作为临床护理工作人员素质教育培训的重要参考书。全书共分为九个部分，较为全面系统地介绍了护理工作者应当掌握的礼仪常识，绪论部分主要介绍礼仪的发展简史、基本概念及护理礼仪的重要性等；第一章至第六章为本书的重点，主要对护理职业人员的仪容、举止、服饰、言谈、交往、工作等方面的礼仪要求作了全面、详细的介绍，并辅以具体的行为模拟训练，注重职业礼仪的实用性和可操作性，使学习者能真正做到学以致用；附录一介绍相关的礼仪知识，作为学生自学的参考内容；附录二为本门课程的教学大纲，作为教师教学的指导性文件，各校可根据自己的实际情况参照执行。学习和掌握好本书所介绍的这些职业礼仪规范，对提高护理人员的整体素质，提高服务质量，提高医疗服务的社会效益和经济效益都具有十分重要的意义。在护生学习阶段即对其强化职业礼仪的教育，全面提高护生的整体综合素质，是在医学职业教育中实施素质教育的一项改革举措，是贯彻落实中共中央国务院\

本书主要介绍多媒体课件的基本原理和制作方法，从计算机辅助教育和多媒体CAI的基本原理入手，系统地介绍了多媒体CAI课件的设计原理及其开发过程。本书内容新颖，结构合理，实例丰富，可操作性强。本书共分10章，第1.2章主要介绍计算机辅助教育和多媒体课件设计。第3章主要介绍PowerPoint2000与课件的制作。第4至第10章主要介绍Authorware的基本操作和多媒体课件制作的方法。同时，附录A、附录B分别给出了Authorware6.0系统变量和系统函数一览表。本书可作为高等师范院校本、专科教学以及教师继续教育教材，也可作为相关专业的教材和多媒体设计开发人员的教学参考书，同时，也可作为多媒体技术的培训教材。

学校体育改革新视野丛书。

高等教育自学考试制度是我国教育体制改革的一项重要组成部分。这一制度的实施为众多不能通过全国高考进入普通高等院校学习的同学和因在职工作而不能脱产学习的同志开辟了一条求知识、求学历和提高自我与完善自我的渠道。但是自学考试又有一定的困难，自学考生大多数是利用业余时间学习，时间紧、压力大；大多数课程的考试题型多、题量大、知识覆盖面宽，使参加自学考试的考生在学习与应试中不知道应怎样复习和准备，因此部分考生的考试成绩往往不尽如人意。当然，参加自学考试的前提和基础首先是认真刻苦和踏踏实实地学习，以掌握该课程的全部内容；同时，每一个考生也应讲究学习方法和应试技巧，特别是要进行大量的题型练习，才能在考试中获得事半功倍的效果。为此我们编写了这本自学考试应试训练，其目的就是为了使参加自学考试的同学掌握自学方法、提高考试成绩和获得良好的学习效果。本书按照章节顺序编写，每一章分为三部分，即本章考核要点、综合练习题和参考答案。在使用本书时，考生应注意灵活运用、单一反三，切忌死记硬背，因为在不同试卷上许多题目是可以相互转换的，只要考生熟练掌握国家指定教科书的内容，并按照本书的题型练习进行复习，在自学考试时就能从容答对并取得良好的成绩。

21世纪口才学校。批评、表扬与暗示；逻辑、规范与幽默；讲述、讲解与讲读；如何吸引学生的注意力和兴趣。

本书内容分为基本理论、学习心理、德育与美育心理、教学心理、教育社会心理等五部分，共十五章，概括反映了教育心理学的基本内容。本书既是教育硕士专业学位的教育心理学教材，亦可作为教师及教育管理者岗位培训、继续教育和研究生课程进修班开设的教育心理学课程的教材。