本套书阐释和分析了学科教育的一般理念和学科教学的设计范式，也包容了学校课程体系中几乎所有的学科。本书是其《历史教育展望》册，包括：21世纪与历史教育；历史教育的历史回顾；变革中的历史教育等内容。

本书包括：脑力开发策略、基础学习方法、强力学习方法、知识维新策略、考场迎战策略、智慧孵化法则、潜能激活策略等7章内容。

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本书简明扼要地阐述了外语教学理论的基本概念和学派，介绍了语言习得与学习外语测试的最新成果，运用大量篇幅探讨了具体的教学方法与手段，并对当代外语教学的新领域，如计算机辅助外语教学，社会文化知识、跨文化交际能力等进行了讨论，从总体上展望了外语教学今后的发展趋势。通过本书，第一线外语教师不必耗费更多的时间和精力，便可掌握外语教学理论和实践的基本知识，了解当前外语教学各领域的发展动态。

怀特海，英国数学家、哲学家、教育家。他与罗素合著的《数学原理》标志着人类逻辑思维的空前进步，被称为永久的伟大学术著作之一；创立了庞大的形面上学体系，《过程与实在》、《观念的历险》等是其哲学代表作；他深刻的教育思想也得到了广泛承认。 本书是他有关教育的演讲论文集，比较全面地反映了他的教育观念。他主张教育应该充满生活与活力，反对学生灌输知识，面应引导他们自我发展；他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展；他还重视审美在道德教育中的意义，认为受教育者“如果不能经常目睹伟大崇高，道路教育便无从谈起。”怀特海的教育思想对今天提倡的“素质教育”有很大的参考与指导价值。

本书从当前社会环境对德育的影响这个角度，以较大的篇幅，对经济环境、政治环境、文化环境及与之有关的传统文化、西方文化、大众文化作了研究和论述。

本书内容包括合作学习概述、合作学习的历史发展、合作学习的理论基础、合作学习的类型和基本理论、关于合作学习的研究、合作学习的实施策略、合作学习的综合问题等。

方正奥思多媒体创作工具是北大方正技术研究院开发的可视化多媒体创作软件。由于它功能强大、使用方便等特点，在国内应用非常广泛。本书共分为4章，第1章初识方正奥思6.0；第2章方正奥思6.0的基本操作；第3章媒体对象制作实例；第4章综合与教学应用实例。本书的配套光盘中还包括了方正奥思6.0学习版以及本书中涉及的全部样例。由于这些样例均为读者可以修改的源文件，因此更方便了读者的学习与工作。本书以如何使用好方正奥思软件为主线，从安装、使用到带领读者进行实例操作，其中使用的方法和技巧都是在实践中积累所得，使读者在学习过程中感到既具体又容易理解。本书主要针对中、小学教师以及开发多媒体CAI课件的广大用户。

运用书中的技能和技巧，将使你信心百倍、从容地进行成功、高效的商务演示。你已被要求—更可能被告知—将作一场商务演示。《用演示说话》将使你克服恐惧心理，给你洞察力和技巧，使你的演示生动有趣，振奋人心，并产生轰动效应。基恩·泽拉兹尼以其数十年经验，将助你把表达焦点信息与令人难忘的演示结合起来，从而达到预期的结果。书中首次披露了作者成千上万次成功演示的秘密。●听众的权利—牢固树立听众至上的意识　●从禅学意义上谈图表设计—怎样设计不同凡响的图表●慎用幽默—学会什么时机、什么原因和怎样使用幽默，才能使听众认同你的观点

教育教学工作所必需的基本素质和能力，懂得教育规律，具备良好的职业道德。《教师资格条例》明确提出，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求非师范教育类专业毕业的申请人补修教育学、心理学课程。教育部《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》规定，“对非师范教育类毕业生申请认定教师资格者补修教育学、心理学等课程的要求，由省级教育行政部门作出规定”。根据上述要求，为了指导各地进行教育学、心理学的培训和考试，帮助非师范教育类专业毕业的教师资格申请者学习教育学、心理学课程，教育部人事司会同教育部考试中心组织有关专家研究制定了教师资格认定《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》，共6本，分为小学、中学和高校三个层次。参加《考试大纲》编写的主要有北京师范大学、华东师范大学等多所国内著名师范院校的教育学、心理学专家、教授。他们长期从事教育科学和心理科学的研究，具有丰富的教育教学经验。该套《考试大纲》构建合理，内容选取得当，概念阐述清晰、准确，逻辑性、科学性强，所制定的考查目标、考查内容符合各层次教师教育教学工作的特点和能力要求，体现了教育学和心理学这两门学科的最新发展，具有较高的学术水平。该套教材的出版，将有利于推动教师资格制度实施工作顺利、健康地进行。