《刘宗华历史教学艺术与研究》是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。《刘宗华历史教学艺术与研究》分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了刘宗华关于“历史教学艺术与研究”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。《刘宗华历史教学艺术与研究》内容全面，结构严谨，条理清晰，融科学性、理论性、指导性为一体，可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

本书详尽地介绍了一种新兴的教育形式——网上教育的方方面面。融网络知识与网络教学实例为一体，本书深入浅出地为您介绍了网络基础知识、网上中小学教育、网上大学教育、网上教室、网上论坛、网上图书馆、网上书店等七方面的内容，还收录了大量的网络教育资源，并在字里行间穿插了上网学习的经验之谈和一些时新的网络概念。全书文字简练、步骤明确、语言生动，会让您深深感受到网络教育的扭力。本书适用于网络初学者、使用者和部分教育工作者。

《魏书生教育文库》是魏书生教育思想、教育实践、教育观点及教学实录的全面汇集，充分体现了魏书生在教育实践中勤于学习和思索、勇于实践、勇于突破传统教育思想的束缚、卓有成效地进行教育改革的现代教育改革家的精神风貌。《文库》的出版对于在全国教育系统内更好地推行素质教育具有重要的战略意义和显示的指导意义。副市长王秀杰在会上代表盘锦市政府感谢与会各位领导和专家对盘锦十多年来的大力支持，感谢各位对在盘锦成长起来的几哦按语改革家魏书生的支持，王秀杰希望通过大力支持《文库》的出版为我国的教育事业做出地方政府应有的贡献。《文库》是应广大读者的要求而出版的共分八册，分别为《教育改革与素质教育》、《班主任工作》、《家庭教育》、《语文教育》、《教案、教学纪实选》、《学生实用学习法》、《心灵的轨迹——魏书生日记选》、《素质教育的旗帜——众人评说魏书生》，共200万字，并附80多幅彩色照片。魏书生自1978年任中学语文教师，至今已23年，因他在教育改革中的突出成绩，先后荣获省功勋教师、特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。身兼全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等38项社会兼职，讲学足迹遍及全国31个省市自治区和台湾、香港、澳门地区及马来西亚。他撰写的教学体会文章和教育改革及方法的专著深受广大教师和学生的欢迎。

本书主要分教案选；在研究生班讲课题纲；2001年学生日记参考题目；日记写作指导；教学实录选；起始班级语文训练纪实等。

本书内容包括：教育与经济增长、教育与配置能力、教育收益率、教育与收入不平等、中国教育与收入分配的实证分析等。

本书内容包括：素质教育概述、素质教育的任务、学科素质教育、幼儿教育与电化教育、素质教育与教师素质、素质教育的途径、素质教育的评估。

21世纪，课程的发展和变革将是我国教育发展和变革中最为靓丽的一道风景线。综合课程、活动课程、选修课程、校本课程等多元课程的出现与发展都会在一定程度上丰富、完善学科课程和弥补学科课程的不足，思想政治课的变革也不会例外。《思想政治学科教育学》所研究和思考的是思想政治课这一分科课程的内在本质和一些带有规律性的问题，它对于我们理性地去思考我们的过去和明智地去指引我们的未来都有好处。

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本书分名师谈艺、名家评述、课例评点和弟子说师四部分，介绍了湖南英语特级教师向孟华有关英语活动课教学的研究成果。

语文教师是杂家，需要广博丰富的知识，所以本书容纳百川，汇聚百家，旨在拓宽思路，增加知识的信息容量，产汲取了中外学者不少研究成果，读者可从正文和注释中看出，不再开列参考书目。本书是第三本著作的修改、重写。原书是从认识论切入，着重研究读解的理论与方法，书名便是最好的说明。读解学理论是一门既古老又年轻的学科，它以古今中外阅读、理解的史料为基础，将语文嫁接在哲学枝丫上，希冀构建出一门新学科，但要长成参天大树，需要几代人的努力，需要多次的解构与重建。读解是一种权力，赋予每个人的创造权力，尼采说：“每个人自身都有一种创造的个体，创造构成了一个人的本质。”课文课读解学不迷信权威，不相信读解有终极，永远追求创新，但必须言之有理，持之有故，使人折服，而不是压服、强制。