《性别差异与教育》一书是想献给广大的家长和教师，以帮助他们在日常生活和工作中对自己的儿女和男女学生进行有利于两性身心发展的和有利于两性人格完善的教育，将男女平等的基本国策具体落实在家庭中和课堂上。作为儿童社会化主要作用者的家长和教师，有义务、有责任通过自己的言行来做出有利于人的发展的实践选择。《性别差异与教育》一书也献给对性别公平教育及其研究感兴趣的大学生、研究生、研究人员和教育管理人？，以分享交流两性发展与教育方面的研究成果，为两性平等教育的理论与实践探讨提供参考，抛砖引玉。 本书第一章讨论了性别心理差异的产生与发展过程，分析了影响性别心理差异形成的各种因素。第二、三章介绍了关于性别心理差异的生物决定论、环境决定论、个体与环境互动作用等理论观点，综述了分别以精神分析、行为遗传、认知发展和社会学习为理论框架的有关研究结果。第四章讨论了儿童出生后对生理性别概念和社会性别知识、性别行为倾向性、性别角色以及性别角色刻板观念的习得过程，进一步探讨和明晰了后天环境影响对性别心理差异的决定作用。第五、六章分析了性别图式这个不必要的认知图式的产生和作用，提出了如何消除这种不利于两性心理发展的性别图式的教育对策。第七、八章剖析了消极的刻板理念一一性别角色刻板观念的形成原因和对男女两性发展的不利影响，归纳了动摇性别角色刻板观念的教育方略。第九章讨论了几个人格因素对女性学业和事业成功的影响，揭示了社会传统性别文化对女性发展造成的困难和阻力，提出了有关的教育建议。第十章讨论了在一般能力和几个具体能力上的男女差异，阐述了后天的实践和教育的重要作用。

教育部“九五”规划重点图书 人民教育出版社资助出版。本书主要论述了校园文化的起源与发展，校园文化的主体与客体，校园文化的结构，校园文化的功能与价值，校园文化与社会经济，校园文化的营造等方面的问题，

教育部“九五”规划重点图书 人民教育出版社资助出版。本书首先讨论了广义性的教育定义、教育内容及其形式在历史上发展的变化等一些基本问题，然后系统地探讨了“当代大教育”的本质、特征、基本原理、规律以及发展战略等相关问题。

《教育方法论》是在综合国内外教育方法理论的基础上，从剖析中国传统教育的弊病出发，深入论述了必须建立新的教育方法论理论，使之适应中国教育改革与发展需要的必要性；并论述了教育方法论的产生、理论结构、特性、原则以及在教育方法论的指导下，如何施教、学习与管理等基本理论和方法问题。

教育部“九五”规划重点图书 人民教育出版社资助出版。本书较深刻地论述了创造教育的特性、理论、原理、运行机制等，从教与学两个方面论述了如何运用创造教育理论，既有可操作性，又有利于指导教育和教学工作的全过程。

本书从当前学校体育教学理论与实践中深感困惑或有争议的问题、现象出发，择其重点、难点与焦点，进行多角度的批判。问题主要涉及体育教学目标、教材内容、教学方法、学生的主体性、体育教师等。

本书介绍了世纪前半叶的美育风貌，世纪中期的美育反思，教育视野中的美育，思想家视野中的美育，美育的实施方法，新时期美育新解和实践等内容。

本书系统考察了知识经济对现代教育的要求，从而引出对我国教育体制弊端的分析，并对教育产业化进行了全方位的探讨。

本书介绍了多媒体教学课件开发的基本概念和应用方正奥思多媒体创作工具软件（FounderAMthorToo1）进行教学课件开发的技术及其实例。全书共分3篇：第1篇阐述多媒体教学的基本概念和多媒体课件开发的一般步骤；第2篇介绍方正奥思多媒体创作工具的使用方法；第3篇介绍了几个典型的多媒体教学课件实例。本书内容丰富，图文并茂，既有课件开发过程的一般性阐述，又有使用方正奥思软件的详细指导，还配备了具体的实例。在本书配备的光盘中，各种类型的课件实例可以很方便地被读者引用或扩展。本书适合于各级各类学校作为计算机辅助教学（CAl）及其相关课程的教材或参考书，也可供有关人员在开发多媒体软件时参考。

《话说国防——张召忠教授演讲实录》是作者1995年以来的演讲实录，内容涉及国防和军队建设，现代战争规律和特点，未来国际战略格局，台海危机的发展前景，科索沃战争的特点及影响，国际法和海战法，以及关于教学与科研改革创新等重大问题。在报告会答疑实录中，记述了作者关于台海危机、新军事革命、海洋与海军发展、新世纪展望等方面的内容，并应听众要求，首次披露了作者个人的成长过程、学风与个人修养及三本畅销书的写作过程和手法等。 本书用现场演讲的语气、朴素无华和充满哲理的语言，讲述国防和战争问题。这种形式新颖活泼，可读性很强，适合全民国防教育参考，也适合具有中小学以上文化水平的人员阅读。