教学工作技能是教师职业技能的重要组成部分，是提高高师学生培养质量的重要内容。随着教学改革的不断深化，教学工作技能训练已列入高等师范院校的教学计划，作为一门必修课程。本书出版是根据国家教育委员会颁发的《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求（试行稿）》的要求编写的。在编写过程中，我们坚持把思想性、科学性、师范性、实践性及应用性有机统一，坚持从高等师范专科学校的培养目标和素质教育的教学实际出发，力求做到理论和实践相结合、基础知识和技能训练相结合、当前和未来相结合、指导和实用相结合，体现高师特色，体现技能训练特点，体现现代教育的思想、观点、方法和手段，努力使本书具有新意。因此，本书在教育学、心理学、学科教育论和现代教学理论的指导下，着力阐述以学科专业知识为基础的教学工作各个环节技能的基本要求和训练方法。使学生通过学习和训练初步掌握教学工作各个环节的技能，帮助他们提高从师任教的能力，让他们尽快地走上教学工作的正常轨道。教学工作技能训练，重在训练。本书阐释精当，提出了训练要求，重在训练方法，可操作性强。因此，在整个教学过程中要在教师指导下，以学生练习为主。书中所提供的典型案例可作为借鉴，由于篇幅限制，不可能涉及到各个学科，希望教师选择本学科中学优秀教师教学工作各个环节的典型案例供学生参考学习。在学生训练过程中，建议用微格教学和实地训练相结合的形式。书中介绍一些现代教学理论供学生今后从事教学改革和教学研究参考。

北京教育学院组编。

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该著是一本在美国比较流行的教育研究方法教科书，在其它许多国家和地区广为运用。它从最基本的概念入手，到当今正在被广泛使用的比较高级的研究方法，层层演进，可以说是一部登堂入室之作。本书开头几章根据教育研究的一般顺序，说明了教育研究的性质和研究的一般过程。接下来介绍了如何确定研究问题、如何查找文献、如何进行研究设计的方法；然后分别介绍了五种不同类型的研究，即实验研究、准实验研究、调查研究、历史研究和人种学研究。最后几章介绍了抽样、数据的收集和处理、如何撰写研究报告与定量研究的争议在本书中得到充分反映，定性研究的内容也被大大地扩展了。国际上流行的人种学研究和计算机的应用都有较多介绍。

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内容简介本书结合作者在计算机辅助教学与辅助培训（CAI&CBT）方面的科研与教学实践，介绍了计算机辅助教学与辅助培训的基本理论、基本观点及应用方法。全书共分13章。通过对教学和培训过程的基本步骤分析，论述了计算机辅助教学与辅助培训应用中应注意的问题。计算机辅助教学与辅助培训中的课件开发和训练仿真器的开发是非常关键的技术，本书对此进行了详细的讨论并给出典型实例。智能化计算机辅助教学与辅助培训是人工智能、专家系统、知识工程技术在教学与培训中的应用，本书简明论述了其理论方法，并给出应用实例。多媒体技术、虚拟现实技术、计算机网络通讯技术给教学和培训带来了又一次革命，本书中对多媒体技术，虚拟现实技术、计算机网络通讯技术的理论方法进行了明晰的阐述，并分别给出典型的实例。本书可供广大教师、教学管理人员及大中专学生阅读，对从事教学与培训应用软件开发的工作人员也有很大的参考价值。

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和平与发展是当今世界两大主题。随着80年代以来国际关系的显著缓和，这两大主题中的发展问题越发显得重要。本书作为学校管理专题研究的培训教材，虽不追求严谨的教育管理理论体系，但考虑到对教育管理干部提高培训的需要，对一些最基本的理论问题做一概括介绍仍是必要的。因为越是高层次培训，一些理论性、观念性的研究就越发显得重要。对教育管理活动的本质、教育管理过程的特点及其环节、教育管理基本类型这样一些问题的研究，将有助于学校管理者从宏观上把握教育管理活动的规律及其发展趋势，以利于一些微观管理问题的解决。

国家教委人文、社会科学研究“八五”规划项目。