美术与书法在艺术学门类中的两个一级学科，其中涵盖了多个二级专业方向，知识体系较为庞杂。作为美术师范类专业学术必修的专业知识，在有限的学时中明确课程要点、了解基本理论、认识基本特性、掌握基本方法，是美术师范类专业人才培养的重要课题。本教材为小学全科教师美术与书法课程的教学用书，适用于高等院校小学教育专业和其他美术师范类专业的选修或者通识类课程的教学使用，也可作为中小学、幼儿教育美术教学参考用书；适用于专、本科有一定美术基础的美术师范及幼教专业学生学习，即使零起点，学完后亦可达到对美术与书法课程的理论、形式及技法有较为全面的认识，掌握一定的教学教法，并能够自主设计或开发中小学美术与书法课程。

本教材是高等学校教师专业发展系列教材之一，以高等教育法规和相关政策为依据，重点突出与高校教师教育教学活动有关的、我国现行的高等教育法律法规规章基本知识，聚焦新教师在教育教学活动中亟需掌握的理论知识和实践问题。本教材在每一章的最后都精心编选了一个典型案例及其分析，使本书更具有实用性和可读性，促进高校教师学习和思考，有利于高校教师树立依法治教的意识，正确行使权利，切实履行义务，并运用法律武器维护合法权益。

鸦片战争后，清政府在教育领域开展以“废科举、兴学堂”为核心的教育变革，以培养适应社会发展需要的专门人才。晚清士绅阶层投身直隶省新式教育活动之中，通过捐献学堂经费、创办新式学堂、改革传统教育机构以及任职学堂教习等多种方式推动直隶省教育早期现代化的发展历程。本书从士绅群体的角度考察晚清直隶教育的早期现代化进程，分析这一阶层在晚清直隶省教育早期现代化进程中的活动与贡献，以期呈现中国教育早期现代化的图景。

《通路：农村家庭教育支付能力探索》基于我国东中西部10个国家级或省级贫困县农村家庭教育现况的大规模实证调查数据，着重研究了农村贫困家庭教育支付能力及其影响因素，并借助人力资本、家庭资本、贫困脆弱性和成本分担等理论以及各种量化分析方法，研究了我国不同地区、不同家庭类型和不同教育阶段家庭教育支出及其负担状况、贫困与非贫困家庭教育支出的不平等性及其边际效应、家庭经济资本和文化资本对家庭教育支出的影响、家庭背景对学生教育获得的影响、家庭教育支出对多维贫困家庭未来贫困脆弱性的影响以及基于技术创新的中介视角研究了农村教育人力资本与乡村振兴的关系等。本书可作为教育学、社会学、人口学和管理学等学科师生以及对农村教育问题感兴趣者的参考用书，同时，也可作为政府修订和完善农村教育扶持政策的参考依据。

本书以幼儿在六个发展领域（情感、社会性、身体、认知、语言和创造性）的关键指标为观察基点，以《幼儿发展评估表》为工具，结合大量鲜活的实际案例，剖析了教师在幼儿园对幼儿行为进行系统观察、记录的方法。同时，针对每一关键指标，作者都提出了“给教师的建议”，以便教师将观察结果转化为有效的教育行为，支持幼儿的学习与发展。

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本书从劳动教育的历史沿革、新时代劳动教育的新论断来阐述劳动教育在当今社会实施的意义，从而论述幼儿园劳动教育的思想与认识，进一步明确在幼儿园中开展劳动教育的重要教育意义。以幼儿园劳动教育内容和实施路径为研究，利用典型研究案例，从幼儿园一日生活环节中各年龄段的劳动教育案例和劳动教育融德智体美的教育活动案例，这两个部分进一步说明幼儿园开展劳动教育的有效方法和策略。

沐绍良所著《怎样指导儿童写作》由商务印书馆初版于1948年2月。本次系首次修订出版。沐绍良认为，儿童青少年写作能力的高低与语文教师的教育指导密切相关，尤其是小学里的语文教师，更要在小学时代使儿童的写作基本能力得到养成和健全。他在书中给予教师细致的写作教学指导，并结合儿童写作中常出现的问题，分析了儿童心理、问题成因及可行的解决方法。经沐绍良先生家人修订，将此书列入“如沐春风作文课”丛书。

本书成稿于1965 年，作者主要讲解行文造句所涉及的各种词类的结构和使用方法。全书所述的，主要是名词、动词和形容词的构词法（也谈到代词和数量词）。除了这些实词，还扼要地介绍了关系词等虚词，但有意识地避开不提“虚词”等青少年们不易理解的术语。作者采用故事体的形式来表达，其主要目的并不在于提供一个动人的故事，而是利用故事的形式说明汉语语文的规律和有关的知识。该书已列入“如沐春风作文课”丛书。