为应对高校教师学术不端行为，西方各国在政策、制度等方面采取了一系列有效的治理措施。 本书选取美国、英国、德国、加拿大等几个有代表性的国家，从理念、制度、治理实践三方面对其学术治理的历史演进与变革进行信息收集和分析，对其共同的理论依据和本质内容进行提炼。 本书共三篇，具体如下： 上篇 西方国家学术治理理念研究 章 学术治理政策中治理理念的变革与演进 第二章 学术治理制度中治理理念的变革与演进 第三章 学术治理中的预警机制理念初探 中篇 西方国家学术治理制度研究 第四章 同行评议制度的演进与变革 第五章 学术奖惩制度的演进与变革 第六章 高校教师晋升政策与评价制度的演进及变革 第七章 学术治理制度演进中的学术氛围优化 下篇 西方国家学术治理实践研究 第八章 西方主要国家学术治理实例介绍和分析

本书通过集中分析中小学生教材中需要背诵记忆的大量学科知识，针对性汇总、整理了大量的经典记忆方法，提升学科知识记忆效率，争取让学生通过阅读本书学会科学记忆，提升记忆力。本书内容安排遵循由易到难，由理论学习到案例训练的逻辑，从记忆困难的分析、基本的记忆原理、经典的记忆方法、全学科知识记忆案例拆解等多个层面布局，方便任何基础的学生轻松上手。

《中国在线开放课程发展报告（2020）》是教育部2020年“高等教育基于慕课等信息技术与教育教学深度融合的教学模式探索与应用推广”委托项目“《中国在线开放课程发展报告（2020）》编制”的研究成果，分现状篇、成效篇和展望篇三个部分，对2020年我国以慕课为代表的在线开放课程建设进展、社会影响和成效（尤其是在抗击新冠肺炎疫情期间保障教学工作中发挥的重要作用）进行了较为全面的概括和呈现。同时，首次介绍了虚拟仿真实验教学***本科课程和线上线下混合式***一流本科课程建设情况。《中国在线开放课程发展报告（2020）》是对我国在线开放课程建设与应用情况的阶段性系统总结，对促进我国在线开放课程规范建设和广泛应用，以及在线教育研究具有重要的参考价值。

本书的编写旨在从理论阐释、实践指导两个维度，构建中学地理实践活动教学指导体系，以此帮助中学地理教师正确认识地理实践活动教学在地理课程教学中的地位和作用，提升中学地理教师实施相关教学的能力，促进中学地理课程教育教学目标的全面落实。本书通过理论引领，提升相关认识；通过理性研究，构建教学体系；通过内容结构，理清实施路径；通过案例支撑，呈现实践方法。全书内容由“中学地理实践活动教学概述”“中学地理实践活动教学的任务和内容”“中学地理实践活动教学的组织与实施”“乡土地理课程资源的开发与利用”和“附录（中学地理实践活动教学案例）”五部分组成，力求系统反映中学地理实践活动教学理论和实践的相关问题，满足广大中学地理教师实施相关教学工作的需要。

本书讲述了 20 位名人的童年故事，带领小读者们感受他们生活中的一件小事是如何成为生命轨迹的转折点，改变他们的人生方向。书中语言诙谐幽默，轻松活泼，不似单调枯燥的人物传记，让读者们能够走进历史和现代名人的生活中去，走进他们的童年生活，学会发现自己的天赋，挖掘自己的潜力。正如诗人李白所言“天生我材必有用”，每个人来到这个世界上都是有其自身意义和价值的，要善于欣赏自己、发现自己并为之不懈努力。

作为教师，我们深知教育的重要目标是培养学生的学习力和行动力，而恰到好处地激活学生思维有助于培养学生的这些关键能力。本书提供了187个教师在课堂上可以运用的教学工具，将教会教师激活学生思维，激励学生积极学习与思考。通过运用这些教学工具，教师可以：·培养学生独立自主的意识，帮助学生取得更大的进步。 ·微调教学计划和互动方式，鼓励学生更好、更深入、更有创造性地思考。·精心设计课堂活动，让成绩好的学生接受更大的挑战，更高效地发掘他们的潜力。·提供高质量的反馈，让学生及时地发现与纠正错误。

《学生没有养成好习惯怎么办？》一书是丛书“我该怎么办？——班主任工作疑难问题解决方略”中的一册。本书聚焦班主任在学生行为习惯培养方面经常出现的10种疑难问题，如怎样让学生养成良好的学习习惯、怎样培养学生吃苦耐劳的精神、怎样让学生爱上体育活动、怎样改变学生磨蹭的习惯等，开出“良方”，这里既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招，又有教育专家高屋建瓴的理论引领。阅读本书，可以助力年轻班主任变得更加专业，助力成长期班主任变得更加优秀，助力“高原期”班主任突破成长瓶颈。

《班级人际关系出现矛盾怎么办？》一书是丛书“我该怎么办？——班主任工作疑难问题解决方略”中的一册。本书针对班主任在班级人际关系处理方面经常遇到的10种疑难问题展开分析，包括“难以走进学生心灵，怎么办？”“掌握不好与学生交往的尺度，怎么办？”“遇到学生挑衅，怎么办？”“学生之间出现歧视行为，怎么办？”“个别学生只能表扬不能批评，怎么办？”“个别学生不善与同伴交往，怎么办？”“学生热衷网络交友，怎么办？”“学生异性交往缺乏自我保护意识，怎么办？”“学生与科任教师关系紧张，怎么办？”“科任教师不配合班主任工作，怎么办？”，既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招，又有教育专家高屋建瓴的理论引领。阅读本书，可以助力班主任迅速建立良好的班级人际关系，使班级建设快速走向正轨。

身体运动功能训练包括运动功能训练和物理治疗两个方面，它不仅在职业体育和竞技体育等领域得到了广泛运用，而且在大众健身和青少年体育锻炼等方面也发挥了很大作用。本书内容涵盖了身体运动功能训练的主要内容，如身体运动功能训练起源与发展现状、身体运动功能训练的科学依据、身体运动功能筛查方法、身体运动功能评价、身体运动功能矫正策略、身体运动功能矫正方法、运动损伤预防、快速伸缩复合力量等。是一部内容新颖、实用性很强的体育专业教材和健身指导用书，可作为体育教育、运动训练等专业学生的教材，以及各级各类教练员、健身指导员、运动员、体育爱好者的参考书。

这本书借鉴森林学校的实践，为不同教育机构如何利用户外环境为儿童提供有意义的教学提供了全面指导。　按照逐月撰写的格式，每章都提供了精心选择的与主题相关的游戏活动，对如何实施这些活动进行了计划和评估，揭示了这些活动对儿童产生的影响，并对成人的作用、环境的影响，以及如何计划和利用儿童的兴趣引导其学习和发展等问题进行了详细说明。　本书由在森林学校实践方面的专家撰写，提供了大量可行的活动想法，教育工作者可以据此进行调整以适应个别儿童的需要，从而做到充分地利用全年的户外环境。