心中有整栋“房子”的教学设计才能让学生在复杂的学习环境中学会解决问题，进而形成学科的核心素养。因此，基于学生核心素养的单元教学设计应立足于学生个体的发展需求，将真实的情境与问题设计到学习活动场所中，让学习与生活连通，令素养在过程与体验中习得，这是语文单元化教学设计的基本出发点，也是自能语文的目标方向。本书收集了名师工作室各位成员近三年来在单元化教学设计中的一些智慧教学设计案例，有务实的过程可借鉴，有专业的评点供反思，对一线教师具有较强的参考价值。

本书为丛书中的一本，为幼儿园大班教师春季学期使用的教本，以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合3-6岁幼儿身心、认知、思维、情感、社会性发展的特点，选用匹配的绘本图书资源，展开丰富的活动方案设计，给幼儿园教师提供参考和指导。

本书为丛书中的一本，为幼儿园小班教师春季学期使用的教本，以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合3-6岁幼儿身心、认知、思维、情感、社会性发展的特点，选用匹配的绘本图书资源，展开丰富的活动方案设计，给幼儿园教师提供参考和指导。

家风对于人的影响是潜移默化而又深刻的，家族中的每一个人都为优良家风的形成出力。小玲老师将自己作为妈妈在家庭教育层面对孩子的正向影响总结为培养了孩子的“九大能力”——爱的能力、责任心、阅读能力、学习能力、选择能力、逆商、自律、格局力、榜样能力，结合自己对儿子的亲子教养实例，倾情分享自己及整个家族的家风如何助力儿子成为美国常青藤名校耶鲁大学商学院研究生，儿子又如何成为父母及家族的骄傲和新的榜样。

本书是“自然教育译丛”中的一本，以语言、科学、艺术、感官游戏等方面丰富的自然游戏活动，引导儿童走进自然，留意大自然中那些罕见的、不可预测的和不寻常的东西，让儿童和它们建立联系。　本书包括四章，让所有儿童亲近自然、发展适宜性自然课程实践、利用自然创造特别的游戏场所、感觉统合的自然活动。作者详细阐述了如何运用自然增强儿童的感官意识，发展儿童的社会性、读写和语言技能；如何创设自然导向的课堂教学，建立实践学习中心；以及在自然中游戏的力量和重要性、运用自然元素和特别的自然游戏空间进行游戏的方法等。

安全是办学的底线。如何有效管理学校安全风险，防患于未然？如何让繁杂琐碎的学校安全工作变得系统、有条理？本书聚焦于人、物、活动等方面的管理，从时间、空间、活动、事故灾难四个维度切入，全方位总结学校安全风险点，科学规划、设计安全防范路线，搭建安全防范网络，为学校全面提供安全问题解决方案。对事前安全防范、事中应急处置、事后纠纷处理，本书均进行了细致、深入的剖析，并给出了40个切实可行的建议清单。这些建议清单涵盖了学校安全管理的方方面面，高度凝练了作者作为律师的专业判断，以及多年来协助学校建立健全安全管理制度、处理事故纠纷的实践经验和心得体会。本书有丰富案例，有专业建议，有精美插画，既能为各地学校的安全工作提供借鉴，也可供教师参考。

本书立足于推进中学育人方式改革，针对当前中学数学建模教学和课程的缺失问题，构建中学数学建模课程体系、活动平台和评价机制，面向不同层次的全体学生开展数学建模教学实践研究，总结提出以“数模三阶课程”培养具有知识、见识、胆识和自主、自律、自信品质的“三识三自”创新人才的理论架构和实践路径。

本书从理论构建与实践探索层面对高职院校治理现代化进行系统研究，可为研究者把握高职院校治理现代化已有研究和预测未来趋势提供便利，丰富国内关于高职院校治理现代化研究的理论成果，也可促进高职院校内涵式发展，为高职院校治理结构改革实践提供一定的参考和依据。

什么是教育的真正目的？学生不爱学习的根源在哪？老师如何在生活和工作之间找到平衡？如何帮助学生在提高成绩的同时塑造更好的人生观和价值观？诸如此类的问题或许正困扰着许多老师。在本书中，全国知名语文教师夏昆不仅为解决这些问题提供了行之有效的操作方法，也提供了触达教育本质的思考路径。他以其独特的教育理念和生动的教育实践给我们带来了耳目一新的教育图景。

2021年8月，中央电视台四套《深度国际》栏目将迎来12岁生日。本书以“国际深度新闻报道”为研究核心，以《深度国际》十二年来五百多期节目的策划制作经验为基础，结合这一时期的国际关系的重大变化，梳理《深度国际》发展历程 ，在此基础上提炼出国际深度新闻报道与传播的特点、规律、方法、经验，以及国际深度新闻报道与国际关系、国际跨文化传播的重要关系，同时，针对当今世界格局的重要变化，特别对后疫情时代国际传播的未来发展做出展望性研究。本书将对国际新闻报道和传播，特别是深度报道领域有一定的理论创新，并为未来以新闻媒体为基点在国际外交、文化交流的功能研究有一定的理论创新。本书是基于新闻实践的理论升华，并对优秀节目内容进行个案分析与专家点评，对从事国际新闻报道实践 的工作人员有一定的实践指导与理论提升价值，对国际新闻、国际传播与国际关系相关专业学生的学习与专业研究也有一定的指导意义。