本书以高校涉海翻译人才语言服务能力培养为中心，分析涉海翻译语言服务人才培养的现状及问题，研究涉海翻译语言服务人才培养中存在问题的解决策略，尝试构建涉海翻译人才语言服务能力体系，探究涉海翻译人才语言服务能力的培养路径。在此基础上，以语言服务行业对涉海翻译人才管理为中心，探究信息时代涉海翻译语言服务人才库建设的路径，分析涉海翻译人才管理及信用系统产品，通过分析现有产品的战略以及梳理脉络，寻求获得切入点，从而形成涉海翻译人才人才库体系架构的核心竞争力。

为全面推进高校劳动教育，提高大学生劳动素养，构建符合新时代高等教育发展规律的劳动教育体系，深化新时代教育评价改革，在全面总结劳动教育理论与实践经验的基础上，立足高校劳动教育理论研究前沿发展态势和高校劳动教育实践探索，西南大学探索开展新时代高校劳动教育指导手册教材的编写。指导手册教材包含新时代高校劳动教育本体解读、学校任务、院系职责、教师素养、学生路径、评价办法六大主题，以及西南大学的案例探索。指导手册教材的出版和面世，促进行业领域和广大高校全面贯彻落实新时代劳动教育政策文件精神，深刻理解和把握高校劳动教育理论内核，深入开展高校劳动教育的实践应用，指导师生开展劳动教育。

本书分为“理论”批评、四种阐释模式、大众神话批评、文化研究、性别批评、情感理论、创伤批评、空间批评、解构批评、新历史主义批评、“法国理论”在美国凡十一章，对西方当代前沿文论展开广角描述。本书的叙述框架由是观之，是在导论和专题之间作了一个折中，一方面并疆兼巷，另一方面努力关注末节细行，故而始于理论，也终于理论。

本书是在小学数学学科课程整合框架下，以大单元设计为理念，对小学一、二年级数学学科单元整合教学后，尝试进行单元主题拓展。本册分一（上）、一（下）、二（上）、二（下）四个年段，每个年段4-5个独立活动内容。主要是给一线教师提供大单元视角下的单元拓展主题内容选取、课堂教学设计、输出形式示范等，拓宽单元教学形式，使小学数学学科知识更具系统性，单元教学更具结构性。

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本书对教师的专业发展进行了探索尝试，希望能够借此启迪和协助更多教师走向职业发展的快速通道。本书为在校师范生的未来职业规划和专业研修提供了案例和参考；为化学教学新手提供了专业技能提升的切入点和路径；为骨干教师的高端发展提供了启发、思路和方向；也为其他学科教师的专业成长提供了借鉴与参考。

这是国内第一本系统研究职业院校教师职称问题的专著。我国高等职业教育长期存在较为普遍的高职院校普教化、高职教师同质化、高职课程学问化等倾向，事实上，这与高职教师职称评审制度滞后有较大关系。评审权下放后，高职院校均面临如何建设教师职称评审制度的现实挑战。本书系统梳理了高职院校教师职称评审制度的历史变迁，全面总结了评审权下放后该制度建设的基本特点、主要亮点等.新状况，探究发现了该制度建设存在的主要问题，并从管理思想、办学理念、评估模式等多维视角对存在问题进行深度剖析，最后提出健全与完善该制度的新观点、新方法和新路径。

本书综合运用文献资料法、行为事件访谈法、德尔菲法和问卷调查法等研究方法，探析高职院校工科专业教师实践教学胜任力结构、现状、问题、原因以及提升对策。diyi部分，阐述研究缘起、研究目的、研究意义。第二部分，对模型建构所依据的理论进行分析。第三部分，对高职院校工科专业教师进行行为事件访谈，构建教师实践教学胜任力结构模型。第四部分，采取“编制量表检验法”对模型进行验证。第五部分，采用分层随机抽样方式，分析现状、问题和原因。第六部分，针对高职院校工科专业教师实践教学胜任力现状、存在问题和原因，提出高职院校工科专业教师实践教学胜任力提升的对策。

春风夏雨，晖光日新。学校要发展，教师是关键。建设一支师德高尚，素质优良，结构合理，充满活力的专业化教师队伍，是学校可持续发展的根本保证。本书是一册教育教学成果集，汇集了外语实验小学全体教师的研究论文、课例设计、教学反思等，这些成果是教育教学过程中点滴智慧的凝结，是对自身工作的反复思考与研究，更是学校20年积淀下来的一笔宝贵财富。

本书深入思考、积极探索如何将经济类尤其是国际经济与贸易专业课程与思想政治教育深度结合，如何在课程教学中坚持以马克思主义为指导，进一步加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系；如何更好地帮助学生了解国际经济与贸易专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民的职业素养，开展了大量的理论思考与实践探索。