《给语文老师当顾问》一书包括优化教学方式、提高专业水平、不忘前辈教诲、但求亦师亦友四个部分。这些都是顾老师几十年教学经验的荟萃，融会了他一辈子教书育人的切身体验和对语文教学的深邃感悟。书中关于语文教学的实例琳琅满目，内容严谨厚重，真知灼见俯拾皆是。行文平平实实，深入浅出，绝无空话、套话。语文老师教学中遇到的困惑、不安、纠结，都可以在这本书中找到满意的答案。

我们用这样一部富于创意而又扎实的作品，真诚地邀请你走进五台山，仔细看一看这座屹立千年的唐代遗构——佛光寺东大殿。拉页、翻翻页等小机关（这些可不是孩子专属！），将梁林以来的建筑史学研究积累，深入浅出地展现出来。试试用比例缩小的营造尺量一量半透明牛油纸上的斗拱、梁架和平面设计图，找到古代工匠的感觉。文献、档案、碑刻、题记、一片小小的壁画，就如同一条条线索，在抽丝剥茧般的推理游戏中，古代建筑的奥秘被一步步揭开。而书中精心设计的立体结构，可以让你直观感受到什么是蔚然唐风。这一次，你一定能读懂她！

《国家教师发展报告（2020）》延续了过去的体例结构，包括四个部分。 第一部分为教师队伍建设年度进展报告。基于统计数据描绘2020年各级各类教育教师队伍建设的事业发展成就和进展。综述年度关键事件和学术议题。 第二部分为教师评价研究主报告，分析和讨论教师评价研究的背景、文献，基于调查研究的证据呈现教师评价的实践图景，分析其中存在的主要问题，并提出相关方案。 第三部分为教师评价研究专题报告，从不同的角度讨论各类教师评价的理论和政策问题。 第四部分为典型案例报告，在调查研究的基础上分析两个地区在教师评价改革等方面的政策举措和经验。

本书以历史课堂教学有效性提升为主要目标，以教师可操作性为基本出发点，设计定位为启发高中历史教师教学思路的一本历史读物。本书由长期执教一线的资深历史教师执笔编写，紧扣高中历史世界史知识学习内容，条理清晰，内容丰富，注重知识严谨性和历史专业性，对历史教学理念、知识内容程度的把握进行了一定解读和阐释，给出了一些高中历史教学的实用建议及需要注意的问题，辅以相关历史知识拓展延伸，帮助教师理解教学要求，以期为高中历史教学提供一些启发，回答“高中历史怎样教”这一实际问题。

《教育装备新技术发展报告》包含边缘计算、人工智能实验教学、虚拟现实技术、3D 打印技术、新型显示技术、开源软硬件六章模块，分别从历史与现状综述、典型应用案例、育人价值分析、未来发展与展望等方面进行论述。扎实开展新材料、新工艺、新技术、新装备研究。通过调查研究，初步摸清了适用于教育装备研发、设计、制造的新材料、新工艺、新技术以及适用于教育教学的新装备，目的是为政府部门决策提供依据，为企业开发设计提供参考，为学校采购提供支持，为用于教育装备采购经费的使用效益提供帮助。

阅读是学生接受新信息的主要渠道，是学生进行学习的主要手段，也是学生认识世界提升价值观的主要途径。学生通过阅读去感知世界、了解社会、辨别是非、获取能量。 本书以“阅读”为切入点，梳理了学生阅读、学校阅读、家庭阅读、社会阅读的特点，对阅读培育学生的品格进行了从理论到实践的探索和积淀，形成了阅读与品格的“关系细说”和“价值演绎”，向读者展现了在阅读过程中学生品格养成的生动画面。

趋同管理既然是一个渐进的过程，也就需要我们有一个渐进的意识。在某一阶段正确的做法不代表在下一个阶段还正确，趋同管理的认识要有时代性，也要与时俱进，这样才能实现较为理想化的趋同管理。各个高校都应该在国家趋同管理的指导思想下，紧紧围绕来华留学趋同管理的核心，准确把握趋同管理的本质，在来华留学工作的初心使命、生源质量、文化融合、体制完善、机制建设等方面做出一些有利于国家、社会的思考和努力。这种思考和努力有可能和现阶段高校规模上的、经济上的、考核上的利益产生冲突，甚至会影响高校整体的来华留学工作，但是，各行政主管部门、各高校还是应该从国家来华留学工作的大局出发，真正落实《办法》和《规范》的要求，去弥补其中可能出现的漏洞，而不是打擦边球或在灰色地带上行走，这样才能确保国家来华留学工作的整体方向更加准确，进而加快来华留学工作的步伐。在这个过程中，有的高校会在提质增效的道路上走得更踏实；有的高校会理性思考，收缩战线；有的高校则会面临需要暂时放弃的困境。对于最后一种高校而言，“向死而生”也许是他们必须承受也值得承受的，因为这不仅说明这些高校的来华留学工作的心态成熟了，还说明了这些高校的办学站位更高了。见微知著，经过来华留学工作的洗礼，各高校的国际化方向将会越来越明晰，道路也将会越来越宽广。来华留学趋同管理值得每一位来华留学事业管理者和参与者思考和实践。

《高质量作业设计方略丛书 高质量作业设计实践方案》以国家“双减”政策要求为背景，以教师作业设计能力发展为目标，在涉猎中外文献研究、扎实课堂行动研究的基础上，有序全景式展开作业研究的博览综述、作业实践的问题剖析、作业设计的标准架构、作业范例的迭代生成，以期为广大中小学教师的作业设计提供实践方案！深度剖析作业实践突出问题忽视形式的多样性轻视作业的生成性淡化作业的设计性无视学生的差异性弱化反馈的指导性科学建构作业设计标准框架课时目标的关联性学生学情的针对性功能目标的整合性难度要求的层次性内容设计的鲜活性表现形式的多样性系统呈现一线作业设计类型基础巩固类作业知识拓展类作业活动探究类作业创意物化类作业综合实践类作业《高质量作业设计方略丛书 高质量作业设计实践方案》核心成果《积极探索体现素质教育导向的作业设计》在《光明日报》2022年3月1日理论版发表。

暂缺简介...

国外学者在学生课外作业的价值作用、影响因素、适宜时长、作业类型、评价反馈以及家校角色等方面开展了卓有成效的理论和实验研究，《高质量作业设计方略丛书 高质量作业赏析国际样本》上篇“课外作业关键问题的国际聚焦”以上述研究成果为基础，以作业设计和研究中必须厘清的问题为线索，重点展示了国际研究的丰硕成果。国外教师同行在教学实践过程中不断探索，设计出大量富有创意的作业，该书下篇“课外作业创意实践的国际样本”分语言艺术、数学、科学和社会研究四个领域，生动展示了各国教师设计的优秀作业样例，以期助力我国广大中小学教师开阔视野、拓宽思路，增添本土实践创新的智慧和力量！