教育学理论
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英语听说教学指导李慧芳随着初、高中英语教学和考试的改革调整，中学英语听说教学以及中学生听说能力的培养越来越受到重视，本书围绕“英语听说教学”这一主题，重点探讨了中学英语听说教学的实施策略，中学英语教师如何有效实施听说教学，以及如何在听说教学中培养学生的核心素养等方面的内容。全书共五章，分别为“概述”“中学生英语语言能力培养的教学策略”“中学英语听说教学中培养学生文化意识的教学策略”“教学与思维能力的关系”“听说教学中培养学生学习能力的策略”。全书结合一线教学案例，还原真实教学场景，切中“听说教学”这一英语教学的重点、难点环节，对英语教师提升教学水平，有策略地实施听说教学，具有一定的价值。 -
教师口语教学研究王娟《教师口语技能训练指导》由滨州学院人文学院教师王娟编著，九州出版社出版。该书既可作为各师范院校“口语课”教材，也可用于广大教师或语言工作者口语表达能力的自我训练。全书分导论和上、中、下三编，共七章内容。导论包括教师口语概述和发声训练；上编是口语表达基础训练，内容包括普通话语音训练和朗读说话训练；中编是口语表达综合训练，主要是一般口语交际训练；下编是教师职业口语训练，内容包括教学口语训练和教育口语训练及教师其他工作口语训练；该书充分体现《师范院校口语课程标准》的精神和要求；突出科学性、实践性和适用性；在教育学理论和语言学理论指导下，形成融知识和训练为一体的教材体系，构建了基础训练、综合训练和职业训练三位一体的知识结构和能力结构，符合教育对象的认知规律和语言训练的规律。体例完整，纲目清晰，理论系统，操作方便。 -
论见 2022华东师范大学党委宣传部 编暂缺简介... -
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课程政策的监测与评估研究雷浩《课程政策的监测与评估研究： 基于系统实施忠实度的视角》的主要内容是：其一，全面梳理我国课程政策监测与评估面临的挑战；其二，系统分析了实施忠实度的发展脉络；其三，建立了系统实施忠实度视角下的课程政策监测与评估框架和指标体系；其四，以义务教育课程方案、科学和道德与法治两门学科为例，揭示了我国课程政策的实施状况。该成果运用理论分析和量化研究相结合的方法，从系统实施忠实度视角深入探究了我国课程政策实施的状况。其重要意义体现在以下三个方面：其一，建立了系统实施忠实度视角下的课程政策监测框架，为后续课程政策监测的理论和实践研究提供了重要的知识基础；其二，揭示了我国义务教育阶段课程政策实施的现实状况，为后续课程改革深化推进提供了重要的实证依据；其三，为义务教育课程政策的深化实施提出了针对性建议。 -
当代化学教材内容设计与特征研究占小红 著《当代化学教材内容设计与特征研究》全书分为三编，分别是导言编、理论设计编和研究实践编。导言编立足以素养目标为导向的新课改背景，指明对中学化学教材内容的功能及其体系加以重构的必要性与迫切性。理论设计编重构了课程知识的本质观，据此对化学课程知识的本质进行理论推演并提出新的化学知识分类，进而建立基于新知识分类体系的中学化学教材内容体系构建模型。研究实践编以上述化学教材知识新分类体系以及教材内容体系构建模型为依据，进行基于新知识分类的初中化学教材内容体系构建实践；利用复杂网络技术对高中化学新教材的学科知识结构、理科跨学科知识结构特征进行研究，对教材中凸显素养目标要求的设计进行专门研究等。 -
教育与激情（英）戴杰思 著《教育与激情》颂扬并高度认可：全身心投入教学的教师在智力、身体、情感和激情方面付出的各种努力造就了高标准的教学、学习和成就。戴杰思论证了对教学充满激情的教师是那些在与儿童、青少年和成年人打交道的过程中尽职尽责、充满热情，并在智力和情感上精力充沛的人。充满激情的教师能够意识到他们所处的更广阔的社会环境所带来的挑战，拥有明确的身份认同感，并相信他们可以对学生的学习和成就产生影响。《教育与激情》对理解和提高教师职业素养具有重要贡献，并为教师的工作和生活带来了新的见解。它适用于所有对教学充满激情、热爱学习和教学生活的教师、教育工作者和未来教师。 -
玩游戏，学英语王瑛 著《玩游戏，学英语：英语课堂游戏活动100例》针对语音、词汇、语法、交际、语篇五个板块，精选了适合中小学课堂教学的100个游戏活动。所有游戏都用简明、地道的英语撰写， 并附有中文旁注和中文说明。每个游戏都活动包含游戏名称、游戏目标、活动水平、活动时长、活动步骤等。书中还提供了一些游戏所需的学习单、任务单及教学示例等，这些资源可以帮助教师在实际教学中更好地开展游戏活动。 -
班主任优化管理孟静本书分为科学打造学生喜爱的主题班会、用心设计学生欢迎的班级活动、智慧解决班级常见的管理问题、用爱书写教育生涯的感动瞬间四个篇章，介绍了班主任优化管理的一些方式方法。读者对象广泛，主要为中职班主任，为中职班主任管理班级提出了班级优化管理的策略，并提供了具体的班会教案、活动方案、解决策略、教育故事等作为参考，为中职班主任组织班级活动、沟通协调工作、班级管理工作、职业指导工作、学生思想教育工作等提供帮助。
