本书是作者对应用型院校教学改革探索的成果总结。作者结合高校教师工作需要，选取了五个具有代表意义的教学教研问题进行探讨，即如何在核心期刊上发表论文、如何与学生一起做课题研究、如何进行任务式课程教学、如何以各类教学比赛促使学生爱上学习、如何进行校企合作促进知行合一。本书针对性强，条理清晰，图文并茂，并辅以具体案例分析，提出了一些具有可行性的建议，可谓高职院校教师开展工作的指导性著作。

本书从我国学前教育政策文本分析出发，首先介绍了我国学前教育政策主题变迁、变迁过程中的话语改变、不同界别的学前教育政策的话语分析等；继而阐述了幼小衔接教育的实践，包括幼小衔接教育核心概念及理论基础、 幼小衔接存在的问题及原因分析、幼小衔接的有效策略；在此基础上论证了幼小衔接相关政策执行中的儿童观问题、幼小衔接过程中去“小学化”政策实施状况、零起点教育政策视野下的幼小衔接教育；后将理论与实践相结合总结了我国幼小衔接课程政策构建的内容。

为什么有人在社交媒介上频繁更新状态，而有的朋友圈“静如止水”；为什么有人乐于在社交网站上晒自拍晒生活，而一些人却不这么做。网络上呈现的自我和现实中的自我有哪些相同与不同？网络与“我”之间到底是怎样的共生关系？本书作者从自我认同、自我评价、自我控制、身体映像、自我呈现、自我表露、自我扩展、自恋八个方面，深入探讨互联网虚拟情境对“自我”的影响与改变，对现实网络空间出现的抖音自拍网红脸等流行现象给出了心理学角度的解读，解释了失控的网络依恋对现实个体的影响。本书研究视角独特，从网络空间的自我形象呈现入手，对“自我”这个心理学永恒主题进行了全新的探索，具有学术价值，市场潜力可期。

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《重新想象大学的学习》关注的主题可追溯到作者在北京大学以及哈佛大学十余年的求学生涯：大学何以存在？大学如何传授知识？大学如何改变学生？上述问题在我国高等教育进入普及化阶段之后的新时代背景下更加值得思考、关注与探讨。美俄等国高等教育从大众化到普及化用了30年左右的时间，而我国只用了17年。这种跨越式发展令人瞩目，扎根于本土国情的人才培养实践值得进一步凝练，培养质量、就业压力等隐忧也不容忽视。作者前期积累近五年对全国大学生就业的趋势分析，加入华东师范大学高教所之后聚焦到本科生在校期间的学习行为以及能力提升，尤其是通过抽样调查以及深度访谈，用数据说话，为我国本科培养模式的探索提供有力的实证依据。本书的数据分析基于2019年华东师范大学高教所课题组对全国本科教与学（China College Teaching & Learning， 简称CCTL）的调研，聚焦自主招生、本科生科研等高影响力活动、毕业之后的职业预期等影响培养质量的关键环节，构建并拓展具有中国特色的一流本科人才培养模式。特别是选取的案例包括哈佛大学、普林斯顿大学、加州理工学院、牛津大学、哥伦比亚大学、麻省理工学院、斯坦佛大学等国外一流大学新动向以及欧文工学院、密涅瓦大学等新型大学的本科培养创新，这些生动案例更能激发读者对未来大学的想象。

随着经济全球化、信息时代的到来，人们处于“变化是当今不变的主题”的变革年代，领导环境发生了天翻地覆的变化，越来越多的人们将组织的成功归结为领导力这个关键因素。当前我国学院制回归的大背景、高等教育内涵式发展、二级学院工作的顺利开展等都对二级学院院长领导力提出了新要求、新挑战。本书在对34个地方本科院校个案的深度访谈的基础上，围绕领导力理论、二级学院、学院院长三个关键要素展开，以期给相关研究提供有益借鉴。

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本书是熊秉真教授于2005年在斯坦福大学出版社出版的英文著作A Tender Voyage：Children and Childhood in Late Imperial China在国内的首部中译本，对宋代以降中国传统社会的儿童（从出生到七八岁）和童年做了大量史料性的研究，以再现近世中国的幼童生活以及成人的育儿生活。主体分为三编八章，辅以46幅精美的中国古代反映儿童养育和生活的插图，从婴幼儿的养育、医疗、心理情感、社会生活、儿童与家庭的关系等多角度展现中国历史进程中，尤其是宋代以来中国对儿童这一特殊群体的定义与关照，从中折射出近世中国在社会关系、思想观念、文明发展、文化形态等方面的发展与转变，同时展现了儿童的成长、发展与家庭、社会环境的关系，以及儿童成长的普遍规律。本书对儿童教育工作者，儿童史研究者，传统中国社会、家庭、性别研究者等都具有学术研究参考价值。

本书辅导员工作法是对大学生思想政治教育工作理念和工作方法的科学总结，是辅导员开展工作的重要手段和工具。本书注重实践操作性，从思想引领、学风建设和社会实践实践等方面对辅导员工作进行了提炼，是辅导员工作的指南和操作手册。本书可供从事辅导员研究科研人员、研究生和从事辅导员工作的人参阅，也可为学生德育、思政教育的业务管理部门提供决策参考。

随着互联网的高速发展，新媒体行业已成为目前的热门行业之一，无论是个人，还是企业、机关、事业单位，都离不开新媒体。本书为采用“课堂讲解 + 课堂实训 + 课堂小结 + 课后作业”这一结构进行编写，既有基础理论，又有实操进阶，还有实战提高，非常适合初学者学习。 全书共11章，第1章主要讲解新媒体与新媒体写作，第2章主要讲解新媒体写作基础知识，第3章主要讲解新媒体文案标题写作，第4章主要讲解新媒体文案正文写作，第5章主要讲解新媒体新闻写作，第6章主要讲解新媒体广告写作，第7章主要讲解新媒体文学写作，第8章主要讲解新媒体电商文案写作，第9章主要讲解新媒体内容编辑，第10章主要讲解新媒体平台规划与写作要领，第11章主要讲解新媒体写作实战指南。 本书由从事多年新媒体运营和文案创作的一线老师参与编写，内容全面，专业性较强，可以有效帮助读者掌握新媒体写作的方法和技巧，为读者提供实用的新媒体写作指导。本书非常适合作为高等院校市场营销、电子商务及新媒体相关专业的教材用书，也适合作为新媒体从业者的学习参考书。