“人文清华”讲坛是清华大学于2016 年初开启的大型活动，遍邀当代人文大家，阐述经典学说、独立思考和重大发现，致力于构建一个人文思想持续发声的公共空间，推动人文日新、社会进步。 本书汇集2020—2021年“人文清华”讲坛演讲稿六篇，包括建筑史学家郭黛姮教授、经济学家江小涓教授、经济学家许宪春教授、环境工程专家贺克斌教授、雕塑家曾成钢教授、建筑学家张利教授等六位清华学者，并附清华大学新闻与传播学院教授、知名主持人张小琴女士对以上人士的长篇专访。公共演讲呈现各位学者长期研究积累的人文成就和思想成果，深度访谈全面反映学者的成长经历和学术经历，使读者不仅知其学术之所然，亦知其所以然。他们作为亲历者的口述，同时呈现了特定时期中国社会、人与文化发展的鲜活历史。

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本书共分两篇，上篇主要阐述对计算教学的认识，下篇主要讲计算教学的方法与策略。本书关注计算教学在促进儿童学习能力发展中所起的作用，从情境创设、教学中算法多样化、培养学生进检验的意识和习惯、引导学生认识多样化中体会优化策略、形成技能等维度，全面阐述笔者对计算教学的认识和研究。内容上，既有理论阐述，又有相关的案例和课例讲解。编排上，既注意计算教学法理论知识的讲解，又注意结合计算教学的实际，同时注意知识间的内在联系。

《走向IMO：数学奥林匹克试题集锦（2022）》搜集了2021年8月至2022年7月间国内主要的数学竞赛及2022年国际数学奥林匹克试题和解答，并且附上了2021年罗马尼亚大师杯数学奥林匹克、2022年美国数学奥林匹克、2022年俄罗斯数学奥林匹克的试题与解答，这些试题大都是从事数学奥林匹克教学和研究的专家们的精心创作，其中的一些解答源自国家集训队和国家队队员，他们的一些巧思妙解为本书增色不少。 本书可供数学爱好者、参加数学竞赛的广大中学生、从事数学竞赛教学的教练员、开设数学选修课的教师参考。 《走向IMO：数学奥林匹克试题集锦》系列图书自2003年首次出版以来，已有20个年头了，她是中国数学奥林匹克活动成功开展的见证，是IMO中国国家集训队教练组成果的展示.她为一批竞赛辅导教师和数学爱好者所喜爱，作为出版人我们深感欣慰。

凭着多年的教学实践经验，在使用新教材（必修部分）的教学过程中，作者有一些自己的感悟和体会。概念是组成数学知识体系非常基础、非常基本的元素，其引入过程对学生理解和掌握概念有着重要意义，如何引入？解题教学是抱着辅导资料“畅游”其中，还是抓住新教材中的习题开发研究？教材正文作为教材中的“主角”，毫无疑问会引起教师的重视，而作为“配角”的旁白，我们将如何对待？新教材对应着新高考，对新高考中个别试题的研究，又会有哪些发现呢？《高中数学教学探析》对上述教学问题进行了探析，从学生认知特点的角度和数学问题本身的实质出发，阐明作者个人的观点，希望与专家和同行们交流。

面对当今错综复杂的国际国内形势，2019年教育部正式提出全面推进新文科建设，服务我国经济社会领域的全面深化改革。新文科建设成为发展社会主义先进文化、坚定文化自信、培养时代新人和建设高等教育强国的重要载体。本书集合了北京第二外国语学院教师团队在关于如何处理主修专业和跨修专业的关系，如何有针对性地建立选修课程指导机制，如何判断和保障辅修、双学位课程质量，如何对进行跨学科专业学习的学生进行学业效果评价，判断人才培养模式的有效性等方面的探索。通过阅读此书，读者可以感受到北京第二外国语学院在新文科建设和跨学科专业人才培养中的点滴实践和心得。

《隋唐五代考试文献集成》（上、下）根据考试的实施过程，从浩繁的历史文献中辑录隋唐五代380年间有关考试的文献，详加整理编纂，归为学校考试、科举考试、官员铨试和时人评议四类，每一类之下再作具体展开。

本书辅导员工作法是对大学生思想政治教育工作理念和工作方法的科学总结，是辅导员开展工作的重要手段和工具。本书注重实践操作性，从思想引领、学风建设和社会实践实践等方面对辅导员工作进行了提炼，是辅导员工作的指南和操作手册。本书可供从事辅导员研究科研人员、研究生和从事辅导员工作的人参阅，也可为学生德育、思政教育的业务管理部门提供决策参考。