教育学理论
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师范专业教育实习全程指导张军龙主编本书是山东师范大学师范专业学生实习的纪实录,在全方位、多层次系统调研和总结教育实习的基础上,详细记录了19位师范专业学生教育实习期间的经历和感悟。指导教师张军龙对实习生的实习记录进行深入点评,引发师生之间关于成长、教育、人生等方面的深度思考,是教育实习过程中师生心灵与情感的真诚交流。本书是新时代学生意气风发、积极向上的风貌和师德师风建设的深度体现,有助于形成良好的“师生学习共同体”,建立更为科学系统的师范专业实习指导规范,对深入探讨高等师范教育的教学方法及基础教育的教学规律具有重要的科学意义和学术价值,对全国范围内的教育实习及师范专业学生培养质量的提升具有重要的指导作用和借鉴意义。 -
世界一流大学发展模式比较研究刘宝存 莫玉婉 等著在知识经济和全球竞争时代,世界一流大学日益走进经济社会发展舞台的中心,创建世界一流大学成为许多国家提升国家竞争力的国家战略,世界一流大学的发展模式也成为一个亟待深入研究的问题。本书揭示了世界一流大学的内涵和基本特征,总结了世界一流大学建设的政策路径与基本经验以及世界一流大学的形成与发展模式,具体探讨了世界一流大学的管理模式、人才培养模式、科学研究模式、质量监控与保障模式,并在此基础上分析了我国世界一流大学和学科建设的发展历程和取得的进展、存在的问题和面临的挑战,对我国世界一流大学建设的政策路径与发展模式选择提出了政策建议。 -
理工科院校专业课教师教书育人责任落实研究张红霞,于成文本书聚焦理工科院校专业课教师教书育人责任落实这一主题,厘清了理工科院校专业教师教书育人责任落实的科学内涵、基本特征、关键要素和重要意义,通过问卷调查和深度访谈等实证研究准确概括了当前我国理工科院校专业课教师教书育人责任落实的成就和问题等现实状况,全面分析了理工科院校专业课教师教书育人责任落实的优势及面临的机遇和挑战,归纳梳理了国内外理工科院校专业课教师教书育人责任落实的典型做法和成功经验,从使命意识、本领能力、方式方法、渠道阵地和制度保障等五个方面系统探讨了理工科院校专业课教师教书育人责任落实的路径与运行模式,提出要激发专业课教师正确认识教书育人的科学内涵、树立培养时代新人的责任担当和争做“大先生”的责任意识,增强专业课教师的价值引 领能力、育人要素转化融入能力和育人素质,使其能够善于挖掘专业课程蕴含的育人要素,并通过大学生易于接受的话语表达和育人方法在课堂教学、社会实践、校园文化活动、日常生活中落实好教书育人责任。同时学校层面要强化立德树人的制度设计理念、完善教书育人责任落实的制度体系、构建合理的教书育人长效机制,为专业课教师教书育人责任落实提供了制度保障。 -
青少年睡眠革命希瑟·图尔金,朱莉·赖特美国心理治疗师和睡眠专家聚焦当下影响青少年身心健康发展的重要且易忽视的一环——睡眠,全面地阐述了睡眠对青少年大脑发育、心理健康、学业和运动表现的诸多益处,深刻地揭示了青少年睡眠困境的成因和影响因素,开创性地提出了家庭友好型的睡眠改善方案,通过“ALP”亲子沟通方法,充分激发青少年自驱力,让他们主动揪出“睡眠大盗”,养成“快乐睡眠者”的5个习惯,实现一夜好眠,拥抱美好未来。 -
趣玩篮球耿怀明暂缺简介... -
影响我人生的清华体育史宗恺 主编, 李军 唐杰 王正 副主编体育是清华人在清华学习生活的重要组成部分。清华的体育传统是清华大学文化的一个重要方面,清华体育的环境以及文化,使清华人对运动有了强烈的兴趣,培养了清华人对于体育的认识。因为体育,清华人获得了相应的社会品质、规则意识、团队精神等体育迁移价值所带来的影响。本书采用校友原创征文的形式,并配以与稿件内容相关的历史照片,充分展现了清华人的体育精神。若有诗意藏于心,岁月从不败华年。相信这些感人的故事将激励其他清华校友,特别是在校的学弟学妹们,更好地传承和光大清华的体育传统。 -
从图画手工到学院美术崔晓蕾 著清末民初,我国的师范美术教育主要有两个典型范式:个是以移植日本美术教育为主的图画手工科教育,第二个是以模仿欧洲师范美术教育理念为主的学院美术教育。两个范式所形成的教育理念、课程设置、师资构成、人才培养目标以及人才流向等,在中国美术教育现代化发展历程中起到了至关重要的作用。 -
平安留学王广发一次跨越千里的旅程,一次人生蜕变的试炼。为保障学生留学过程的平稳与安全,北京王府学校推出了专属留学安全手册。系统归纳了国际留学的安全常识和基本技能,为留学生提供全过程的“中国式”安全指引。本书作为留学安全教育读本,为准备出国留学的中学生,提供安全实用知识技能,有助于增强留学生的安全意识与危机应对能力,为成功留学保驾护航。 -
叩问单元作业之道厦门市海沧区教师进修学校暂缺简介... -
中学生物学教材论赵占良,谭永平 编学科教材论丛书专著,涵盖20个学科,加教材论,共计21卷。各学科均从教材的编写依据、理论基础、历史沿革、开发和编写研究过程、使用和评价以及未来展望等方面展开论述。这套丛书的研究,提炼了基础教育各学科教材理论,作为2020我社建社70周年的献礼,同时也为今后申请国家教材建设重点研究基地在理论研究积沉和人才培养上做好准备。各学科大致从教材的编写依据、理论基础、历史沿革、开发和编写研究过程、使用和评价以及未来展望等方面展开论述。
