班主任与学生关系极度恶化，怎么办？学生不交作业，怎么办？学生早恋并有“出格”行为，怎么办？这是一本全国知名实战派班主任，获得第六届“全人教育奖”提名奖的李迪老师与一线班主任的书信往来。教你如何智慧应对叛逆学生，破解班级管理难题，探索师生交往艺术，做智慧型班主任。

本书介绍了经典测量学的理论与技术，同时突出测量理论与技术在心理测量和教育评价中的应用。本次修订，在系统梳理全书的基础上查漏补缺、修正改错，用二维码关联了数字资源。本次修订，优化了结构体系，整合了知识模块，更新了近六年的研究成果，配套了关联知识点、技能点的拓展阅读，帮助学习者进一步构建学科体系、丰富学习内容、拓宽学习渠道、夯实知识基础。本书在保持原版教材特点的基础上，结合学科发展体现了时代特征，是一本全面、系统、富有特色的心理测量学教材。 本书可供心理学、应用心理学、教育学和人力资源管理等专业教学使用，也可供需要心理测量学理论知识与实用技术的各专业学习者、工作者和研究者查考、留存。

人生百年，立于幼学。教育的使命在于发现和挖掘每一个孩子的天赋潜能，提供公平而优质的教育，培养他们“做人，做中国人，做现代中国人”。幼儿园教育既要尊重儿童的真实，又要支持儿童的成长，让每个孩子“唱响自己，个性生长”，为其一生的可持续发展奠定基础，成就每一个生命的精彩。

《让每一个生命澄澈明亮：“小水滴”课程的旨趣与创意》倡导“蓝海教育”，追求舒展灵动的教育姿态，构建了体现“蓝海教育”特质的“小水滴”课程体系。该课程体系是对学校全部育人活动的重建：建构“蓝海课堂”提升课程实施品质；建设“蓝海学科”丰富儿童学习经历；激活“蓝海探究”做实项目学习课程；整合“蓝海专题”做实学校德育课程；建设“蓝海校园”激活环境隐性课程；共建“蓝海联盟”做好家校共育课程。

教育评价是教育的指挥棒，有什么样的评价就有什么样的办学导向。《新时代高校内部评价改革探索》以贯彻落实《新时代教育评价改革总体方案》为契机，着眼于高校内部科学教育评价体系构建的理论与实践探索，重点从“高校绩效评价改革与高校可持续发展”“教师评价改革与教师专业成长”“学生评价改革与学生全面发展”三个维度，通过理论引导、问题梳理、国内与国际实践经验的调查分析，尤其是通过对典型案例的剖析 ，为高校构建多元教育评价体系提供模型建议和理论参考。

这里的“赛”特指“新作文杯”全国作文教学“创课”比赛。这里的“作文课”特指众多参赛作品中优选出来的99节作文创课，皆是特等奖和一等奖作品，分素材课、思维课、表达课三册图书呈现，每册含33节作文创课。这些赛出来的作文创课，从教学主题的确定、课型的定位、课堂教学材料的选择，到教学活动的设计和组织、教学语言的锤炼等，多方面体现着作文课的创新性、探索性、可能性，是新时期作文教学的新成果、新经验。这里的课例作者，是千万个教学一线热爱作文教学研究、富有创造精神的语文教师的代表，他们是走在作文教改前列的作文“创客”。这套丛书对广大语文教师来说，是不可多得的作文备课案头书：对语文教育专业研究者来说，是值得收藏的珍贵资料；对于刚入职的青年教师和在校师范生来说，这套丛书可以助你短时间内站在作文教学的高起点上。

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本书收录了41个教育故事，闪烁着孙亦华老师作为班主任，管理班级、教学育人的智慧。“女神修炼计划”“打造小小男子汉”“教室菜园”“阅读银行”……孙老师用各种创意方式拉近自己与孩子们的距离，用不同的“尺子”去衡量每一个孩子的进步。班级里的每一次状况，都能转化为成长的养料。孙老师认为，教师与学生最理想的状态是“共生共长、互相成就“，她也一步步地沿着这一理想的方向前进。

为使读者更系统地了解“一带一路”视域下我国继续教育发展的理论、技术和方法，《“一带一路”视域下我国继续教育发展对策》通过文献检索、比较研究等方法，全景回放并跟踪探索国际、国内继续教育的发展动向，注重继续教育发展的运用，力求理论与实践相结合，体现我国继续教育发展的传承和创新。《“一带一路”视域下我国继续教育发展对策》共十章，主要包括继续教育的功能、发展现状、机遇挑战、发展对策、保障机制等，旨在深入学习和贯彻习近平总书记关于“一带一路”倡议构想和关于教育的重要论述的重要讲话精神，研究和探寻“一带一路”视域下我国继续教育的发展思路和对策。《“一带一路”视域下我国继续教育发展对策》适用于继续教育研究及主管机构，尤其是高校继续*门，以深入开展服务于“一带一路”倡议的继续教育改革与发展研究，建设具有国际化视野的继续教育研究和工作团队，为继续教育研究提供参照性建议，同时对从事继续教育的实践工作者也具有一定的参考价值。

《职业素养：从理论到实践探索》分为职业素养、职业理想、职业意识、职业道德、语言素养、礼仪素养、沟通素养、自我管理素养、解决问题素养、团队合作素养、实践执行素养、职业发展素养、创新能力素养十三个章节。通过对每章节的学习，提升学生的职业素养和职业能力。《职业素养：从理论到实践探索》既可作为高等专科学校、高等职业学校、成人高校和各类技术学院的专业教材，也可作为机关、团体和企事业单位工作人员的必备参考书。