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本书共分为上下两篇。上篇着重概述大学生思想道德修养的相关理论。围绕大学生在思想道德建设领域的特殊地位及大学生群体当下面临的道德困境，进行理论分析和挖掘，并在概括马克思主义道德观思想内涵和理论优势的基础上，明确科学人生观、崇高理想信念和爱国主义情怀在大学生思想道德修养中的理论与现实意义。下篇主要介绍大学生如何通过个人努力和家庭、高校、社会等的协助来提高思想道德修养的方式方法。新时代大学生要适应新时代发展的要求，全方位提升自己的道德修养，包括人际关系的培养、家庭观教育、廉政思想教育、职业道德教育、理想信念教育、红色革命文化教育、优秀传统文化教育等。同时，家庭、学校和社会同样要发挥积极而又重大的作用，为大学生思想道德的培养创造各种有利条件，真正在全社会形成“大思政”的格局，为培养出社会主义现代化强国的建设者贡献力量。

高校立德树人系统本质是一个以“人”为中心，围绕人的自由全面发展的价值旨归而建构的具有整体性特征的教育系统，需要通过系统化地实践而有效地实现育人目标。本书旨在运用马克思主义哲学中的系统观点，借鉴系统论理论和方法，以系统化思维方式统筹构建“多位一体”立德树人系统化的实践机制，以全面提升培育时代新人的成效。

本书是首都大学生暑期社会实践的调查报告，由 39 篇社会实践调查报告组成，每一篇论文分别针对一项民生问题作调研分析，深入浅出、简单易懂、理论联系实际、个例鲜活。调研内容关注新时代我国决胜全面小康社会所涉及的各领域热点问题，反映了人民群众美好生活的需要，映照了当代大学生关注时事、积极参与社会实践、认真分析问题的实践精神，具有一定的社会价值和学术价值。本书可供从事相关专业研究的业务、科研、教育工作者及学生参考阅读，对政府相关部门工作有一定的参考价值。

本书主要展示了幼儿园有目的地利用地方文化资源，提取地方生态、文化等主要资源将其有效融入幼儿园的游戏中，最终达到丰富幼儿对家乡的知识，萌发幼儿爱家乡情感以及促进幼儿生活、探究等能力多维度发展的教育实践过程。第一章阐述了乡情体验游戏缘起与发展的探寻历程；第二章至第六章选取了5个有代表性的农村以及城镇幼儿园的乡情体验游戏案例。第七章以实践中碰到的困惑与问题为导引，回顾了乡情体验游戏实践探索过程中的经验。

本书来研究一节课，也就是“商的近似数教学研究”，一共分六个章节，对这节课深耕细挖，想给读者以更多的思考与启示。“上位数学知识研究”，从精确数、估计、估算、近似数等相关概念作叙述；“课程标准（教学大纲）研究”，主要是针对这节课分国内课程标准与国外课程标准两个维度进行阐述，其中国外课程标准又从美国、加拿大、英国、澳大利亚等7个国家的课程标准进行阐述；“学生起点研究”，主要从学生的知识起点和能力起点进行研究；“教学设计研究”，主要从教学设计综述、同课异构研究两大块进行研究分析；“大概念视角下的教材整合研究”，主要基于整合视角、通过前测、后测、课堂观察、solo水平分析等来阐述教材整合的成效。

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本书是一本旨在缅怀新中国老一辈教育学家的纪念文集。书中文章均由老一辈教育学家的弟子和同事撰写，记录了他们与老一辈教育学家交往过程中的点滴细节，生动刻画了老一辈教育学家的思想轮廓、人格肖像和学术追求。借助本书，读者可以感悟老一辈教育学家的学术精神和教育情怀，深入了解中国教育学学术传统，增进对中国教育学的认知和理解。

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