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编写学前教育专业的教材，力求从我国社会发展的客观要求和幼儿园在职教师的特点出发，体现时代的先进性和创新性；知识体系的科学性和系统性；师范教育的专业性和综合性；理论与实践的应用性和针对性。编者在编写时尽可能把最新的研究成是吸收并渗透到各课程教材中去；在专业知识体系安排上，注意与中等师范及高等师范本科阶段知识结构的衔接；在综合方面，针对幼儿园教师的实际情况，加强基础，拓宽知识面；在教材的编排体例上，根据幼儿园教师在职、成人、师范教育的特点，安排了学习提要、思考与练习、参考资料等，便于学员业余进修及自学。

本书是学习工科“高等数学”，准备“高等数学”考试，以及“高等数学”教学的参考书。本书题解详细，很多题给出多种解法，并附有思路分析等内容，能起到深入学习“高等数学”的辅导作用。本书分上、下两册出版，下册内容为多元函数微分法及其应用；重积分；曲线积分与曲面积分；无穷级数；微分方程等，每章内容由四个部分组成：1、内容提要；2、习题选解；3、是非题题解；4、综合题题解。

本书是为纪念北京大学百年校庆所著。作者以大量史实详细论证了北京大学的创办是晚清维新派与保守派多年斗争的结果，并回答了该大学创办初期引引深思的几个问题：慈禧太后在残酷镇压了戊戌变法后，为什么废除了几乎所有的变法措施，却单单保留了最具改革精神的京师大学堂？为什么该学堂有三个不同的建校章程，且均与光绪皇帝和慈禧太后有关？为什么说北京大学是中国近代的第一所国立大学？ 本书论述清晰，文笔流畅，可读性强。

本书主要介绍自适应控制的基本原理及应用。全书共分10章，主要为绪论、自适应控制系统的理论基础、模型参考自适应控制、自校正控制、变结构控制、混合自适应控制、对象具有未建模动态时的混合自适应控制、非线性控制对象的自适应控制、模糊自适应控制和自适应控制的应用。本书可作为高等学校控制类专业研究生教材，也可供本科高年级学生和工程技术人员参考。

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这次所辑《柳斌谈素质教育》是从近十年来的文章和讲话中筛选出来的，共54篇。为突出素质教育的主题，采用了按内容编排的形式。考试本来是检验教学效果，衡量教学工作利弊得失的一种手段，现在却异化为千家万户、千军万马奋斗追求的目的。教与学的目的，变成最终是为了通过一场高难度的考试，而学会做人，学会求知，学会办事，学会健体，学会审美，学会创造等为学生发展同时也是为社会发展打基础的素质培养任务却被丢到一边去了。考试对于现在的许多地区的教师来说是一根指挥棒’也是一根绳索。它束缚了教师的手脚，使他们失去了创造性思维和对教学的主导作用，而变成了围绕着考试奔忙的机器。教育是最需要科学的领域，传授科学的过程不科学，传授科学的人就只能收获痛苦。而“应试”思潮则在把教育过程拉向违背教育规律的不科学的道路。

本书是在1981年版本的基础上，经过十几年的使用，进行增删、充实，改写而成的。全书共分十八章，一至十一章阐述了中学物理教学的目的、原则、关键、方法、手段等；十二至十四章为运动定律、动量、机械振动和机械波教材分析；十五到十八章为热学、电场、稳恒电流、几何光学教学研究。

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