“中外教育比较史纲”是教育科学新开拓的前沿课题。它要求把中外教育史放在世界历史大文化的背景中进行比较研究，就其所涉及到的广泛内容，可以说是融比较教育、中外教育史及文化科技交流史于一炉，这在教育科学研究中尚无先例。

该著是一本在美国比较流行的教育研究方法教科书，在其它许多国家和地区广为运用。它从最基本的概念入手，到当今正在被广泛使用的比较高级的研究方法，层层演进，可以说是一部登堂入室之作。本书开头几章根据教育研究的一般顺序，说明了教育研究的性质和研究的一般过程。接下来介绍了如何确定研究问题、如何查找文献、如何进行研究设计的方法；然后分别介绍了五种不同类型的研究，即实验研究、准实验研究、调查研究、历史研究和人种学研究。最后几章介绍了抽样、数据的收集和处理、如何撰写研究报告与定量研究的争议在本书中得到充分反映，定性研究的内容也被大大地扩展了。国际上流行的人种学研究和计算机的应用都有较多介绍。

哲学解释学是新兴的学术领域，其中关于“理解”的理论有独到之见，和教育具有密切关系。教育本应是“心灵的导向”，就是促成人的精神成长，但现代教育追逐物质效益而忽视精神文化的开创和宏扬，使人陷入狭隘而片面的发展。这应是教育理论深思的课题。作者阐述了理解性教育的生成，继而又从受教育者的精神建构等方面陈述新哲学所希冀的教育。该书系统紧严、内容充实，分析判断很为深刻，学术论证有理有据，而且颇多创见性的议论，是一部质量优良的佳作。本书运用解释学理解的观点对教育的意义生成、受教育者的精神建构、教育中的师生关系、学校教育的课程等诸种教育总是作出解释与阐明，针对当代唯科学主义在教育诸多总是上的理解的缺失与不足，作者所阐明的一系列观点是颇具理论价值的，对当代教育的弊端也是很有针砭性的。本书旨在从解释学的角度对当前的一些教育现代性问题进行研究，具有很大的理论价值，展现了解决当代若干教育问题的新思路。作者选择这个非常重、且具有较大难度的课题进行研究、表现了作者勇于探索的精神和勇气；本书对于几个重要教育问题的论述和观点，都颇有新意，具有创造性，给我国教育理论的研究，开拓了一个新的视野。

本书内容翔实，理论与实践相结合。全书以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕新时期我国民政工作的难点与重点而撰。全书详细阐述了基层政权与村民自治建设、社区建设与管理、最低生活保障与优抚安置、社团管理和社区居（村）委会工作指导等内容。本书是各市（县）民政局、乡镇民政所、街道办事处、社会团体、社区居（村）委会、敬老院等单位不可缺少的学习材料和参考书。本书精选了基层民政部门两百余篇优秀论文，文中所富含的先进工作方法和成功经验等精髓部分值得基层各民政工作者学习、借鉴和参考，以提高自身的管理水平和决策能力。

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双语教育是我国少数民族地区双语生活的需要，是发展民族教育的有效途径。双语教育是民族教育中的一个核心问题，它跟教育学、语言学、应用语言学、心理语言学、文化学、社会语言学、民族学等诸学科都有着直接的联系，只有跨学科地进行综合研究才能科学地阐释双语教育过程中出现的理论和实践问题。在我国，双语教学历史悠久，但是从建立实施汉语和本族语两种言文字的教育制度来看，是中华人民共和国建立后才开始的，而作为建立双语教育学科则是20世纪80年代初才提出来的。本书的意图地就在于总结双语教育理论，推动学科建设，使用中国特色的双语教育学尽快地破土而出，茁壮成长。本书是第一次对我国双语教育理论进行系统研究和阐释的专著。

“德育理论丛书”大多是省或国家“八五”教育科学重点研究项目的科研成果，其中有的既是全国教育科学重点研究项目的课题，又是博士论文的扩充。因此，丛书中的每一《德育论》每一个课题都凝聚着德育研究领域这些专家学者的智慧的结晶。无庸置疑，这套丛书具有较强的学术性和科学性。当然，本丛书所列的这些课题，还只是代表了德育科学研究的某个阶段的发展水平，并不是对某个课题研究的定评。读者完全可以对丛书中某个领域的课题进行更加广泛、更加深入的研究。本丛书已被国家新闻出版署指定为“八五”期间国家重点出版图书。德育论，也叫德育学，是教育科学领域中的一门重要学科。它的任务是研究德育的本质和规律，探讨怎样依据客观规律有效地培养儿童和青少年的思想品德。

儿童是祖国的花朵，民族的希望。关心、爱护、教育儿童，是关系到祖国前途和命运的大事。婴儿好比植物的种子，肥沃的土壤、充足的阳光和丰润的雨露是儿童发育成长中的“养”“育”。婴儿的智力潜能是无限的。如何充分发挥这种潜力，施以正确教育和指导，使孩子健康发展，这是一件头等重要的大事。因此，第六个父母都要精心培养婴儿，为下一代的健康成长作出新的贡献。本书内容包括：幼儿游戏发展；婴幼儿智力游戏与玩具等。取材丰富，视野广阔，角度新颖，实例具体、生动有趣，文字简洁，童趣盎然，每一页都充满了温馨、欢乐和惊喜。孩子在游戏中，父母如何观察、了解孩子的情况和需要，棍子阅相关章节，便能为您分忧解惑，促进孩子心智健康发展，培育他成为快乐、活泼、聪慧的新一代。愿本书成为年轻父母教育子女最亲切的顾问，陪伴您的宝宝度过美好的童年。此书对幼教老师、儿童研究者也颇有裨益。

在施耐庵和罗贯中编著的《水浒传》中，同样是造反，宋江等人被称为“义士”，得到肯定，而方腊等人则被视为“贼寇”，受到谴责，其主要原因就在于宋江只反贪官，不反皇帝，并接受了招安，而方腊则改年建号，自霸称尊，至死也不投降。由此，我们也可以看出作者思想上的局限性。一起来翻阅《水浒传》吧！

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