本书系统地阐明了现代教育技术的全新体系，是为适应我国现代教育技术的发展而编写的。本书共分四篇。理论篇论述了现代教育技术的基本理论及其对教育现代化的影响；媒体篇系统介绍现代教育技术媒体及其在教育中的应用；教学篇从教学设计的角度阐述了多媒体组合教学的理论和实践；为加强对学生的现代教育技术技能的培养，实验篇详细地介绍了媒体使用的过程和方法。本书体系完整，内容新颖，实践性强，可作为高等师范校文理科学生现代教育技术（本、专科）公共课教材，也可作为中小学教师现代教育技术培训教材。\t\t

本书针对教育现存的弊端，即教育与社会要求不符；落后于社会发展；违反教育自身规律；没有处理好教育与人的关系等，指出知识经济时代的来临，将对传统教育进行全面的挑战，而教育将成为一个新的经济增长点。

本书为适应21世纪高师《心理学》教改的需要，综合了普通心理学、教育心理学、青年心理学、社会心理学、心理卫生学等学科分支的有关内容，使师范生既掌握心理学的基本概念，又有助于他们应用心理学能力的形成和发展。

本书介绍了一个中学教师将原先不大理想的班级转化为上海市先进集体的过程，这是进行素质教育的成果记录。

教师是一种特殊的专门职业，他们的工作对象是人。而中学教师的工作对象主要是12岁～18岁左右的中学生。作为一名中学教师，其职责是对学生进行思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等方面的培育，促进学生德智体美全面发展，成为社会主义的建设者和接班人。为此，教师必须具备一定的师德、师智和师能。师德，包括有高度的思想政治觉悟，高尚的思想道德品质，强烈的社会责任感和事业心；师智，包括有厚实的专业基础知识，宽广的教育科学知识，聪颖而敏捷的思维；师能，主要指从事教师职业的各种能力，包括教学能力、科研能力、组织活动能力，学习能力、创造能力，以及做学生工作的能力等。

生活中，我们常常会听到这样一句赞词“呦，大胖小子！”这时的父母心里往往乐不拢嘴。殊不知，孩子太胖了，并不是一件好事，对正在成长的身体来说，同样有很多麻烦。身体过胖的孩子不仅健康不如其他孩子，而且还常常受到欺负，嘲弄和排斥。这使得他们变得不再自信，严重的甚至敌视自我。不用刻意节食，本书将告诉你怎样改变使人发胖的饮食习惯，怎样建立健康的生活方式，怎样引导晚多地去运动，以及怎样制帮可口诱人的减肥食品。——GQ

暂缺简介...

本书是一本力图以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以我国学校管理的实践为基础，借鉴国外管理科学的先进理论与方法，吸引国内新的研究成果，探讨学校管理理论和实际问题的著作，介乎教材和专著之间。本书分为五大部分：一、基本原理篇，讨论学校管理学的研究对象和方法，学校管理目标、原则和过程等基本理论问题；二、组织与人员篇，讨论学校管理体制、学校管理人员、教师管理和学生管理；三、方法与技术篇，讨论学校管理的基本方法和主要的管理技术；四、工作实务篇，讨论教学工作、教研工作、德育工作、体育工作、美育工作、劳动技术教育工作、总务工作等各项具体实务的管理问题；五、专题研究，探讨学校文化与管理、学校公共关系与管理、学校教育评价与管理等新兴的学校管理课题。上述五部分既相对独立又紧密联系，使本书构成了一个新的理论体系，既使读者能了解和掌握学校管理学的知识和理论，又有利于探讨学校管理的新理论、新问题。

本书在管理基础理论的基础上阐述了幼儿园工作管理的原理、方法和过程，包括幼儿园管理体制、组织实施、管理过程的特点，以及幼儿园保教队伍和管理队伍的建设。全书共12章，每章前后各附“学习要求”及“思考题”，书后附录了国家及广东省有关幼儿园管理工作的文件，方便使用者查阅。此书可作为师范院校学前教育专业教材，也适用于幼儿行政人员及教师进修阅读。

本书首先向读者指出在培养孩子特长方面存在的一些错误观念和模糊认识。同时告诉家长如何了解自己的孩子的兴趣和爱好，洞悉孩子的发展潜力，通过引导和鼓励，塑造孩子的特长和创造能力。