本书采用比较的方法，对组成德育系统的诸要素，包括德育的理论、地位、职能、目的、模式、过程、内容、方法、环境、评估及其主体与客体的关系等，按专题进行了比较，包括对思想教育、政治教育和道德教育的广义教育比较，从中找出它们之间的不同点和共同点，并由此揭示德育发展的规律性。

我国传统的人文教育，不同于西方。西方人文教育注重开发人的先天素质，注重天性和本能的充分发挥，个性和人权的张扬与开拓。对社会组织的家与国，较少施行伦理观念教育，而是以法制和宗教加以控制。中国传统教育是源于社会人伦而辅之以事功业绩的教育。但是，中外教育共同的一点是，都不放松对人的智能和技能的培养与训练。学术，学术，学术一词就来之于对学理与方术两相结合。精通学理是思维创新的智能，熟练方术则是交流实践的技能。二者结合的好坏，即表现为学术水平的高低。学术论文是学术水平最直接、最现实的反映。针对我国高等教育部门要求高等学校从2000年开始，专科毕业生要提交毕业论文，本科生要提交学年论文、毕业论文和学士学位论文，研究生要提交学年论文和硕士学位论文的实际，教师指导学生撰写学术论文，需要参考书；学术研究和写作学术论文也需要参考书。而这类参考书，目前我国出版的很少，且分量较小，涉及范围较窄，所讲问题较零碎，对有关学术论文的理论和方法，阐述不够，缺乏实际指导意义。所以我们编写了一部内容充实、范围较宽、既有理论系统又有经验方法、实用价值较高的学术论文指导书。

统计学在教育领域具有重要的应用价值，在这个信息化的世界里，原来需要大量人工的学生成绩统计、教育系统分析等都可以用计算机来实现。因此，教育统计学是教育工作者必备的重要工具。本书对统计学的基本理论，统计学在教育方面的应用都做了详尽的分析，是一本优秀的教材，是全国高校教材评比获奖作品。

丹尼尔·戈尔曼对他所谈论的主题总是驾轻就熟……生动地构架起新知与旧识间的桥梁，对我们的生活影响巨大。戈尔曼此本可读性极强，覆盖面广泛的著作，包罗了当今心理学家以及教育家们的数年心血，为智慧的真正意义又添新的意蕴。一本精彩，富有探险精神的佳作……戈尔曼重拳出击，直逼科学与生活常识。丹尼尔·戈尔曼在此不仅仅是一个记录者，他的工作引起了千年末的思想家们的深思；我们该如何利用自身的情绪来理解周遭的环境并投身于社会生活中？本书主要探讨了工作EQ的各种技巧与相关知识，包罗了当今心理学家以及教育家们的数年心血，为智慧的真正意义又添新的意蕴，是一本可读性极强、覆盖面广泛的心理学著作。我们希望本书系能塑造出以下特点：·它不一定面面俱到，但应该视角独特。·它未必百分之百正确，但或许能给人启迪。·它也许给不出答案，但能拓展人们的思考空间。

在20世纪，彼得斯不仅作为分析教育哲学伦敦学派的杰出代表为人知，而且以《伦理学与道德教育》《首先发展与道德教育》等论著在国际德育理论界享有盛誉。社会主义精神文明建设要“吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果”，而要“博采各国文化之长”。同时，在新旧世纪之交，全面回顾、总结和比较20世纪，特别是最近50年来世界主要国家与地区德育理论流派与教育改革实验和实践模式，分析和借鉴其经验、教育，对于我国社会主义德育理论的发展和德育实践的改进具有特殊的重要价值。

本书的撰写目的主要有两个：一是探讨教师职后教学技能训练的基本内容、规律与模式，丰富教育科学的理论体系；二是为广大教师提高自身素质、苦练教学基本功提供科学的方法。 本书从教学的一般模式出发，分析了教学各个不同阶段所涉及的重要教学技能，并对之分别加以阐述与讨论。本书的编写，力求体现科学性、学术性、可读性、操作性的统一，不仅使教师对教学技能有一个科学的认识，而且还使他们在教学技能的自我学习与训练中有法可依、有章可循，有较高的理论指导和较强的可操作性。\t\t

《面向21世纪课程教材：教育研究方法》是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。《面向21世纪课程教材：教育研究方法》结构完整、内容新颖，既清晰明了地介绍了定量研究方法，又充分介绍了新起的定性研究方法。《面向21世纪课程教材：教育研究方法》列举了两百多个成熟的研究事例，配备了大量的图、表，使得《教育研究方法》实用具体、操作性强。《面向21世纪课程教材：教育研究方法》可作为高等学校教育学科的教学用书，也可供广大的教育工作者和教育研究人员使用。

编辑推荐：本书着重阐述教育产业化的理论与实践，主要是为广大教育工作者和企业决策者而撰写的，同时也为关注、研究这一问题的人士提供更多有价值的资料。根据这一思路，本书广泛汲取了世界各国教育产业化的经验以及我国教育理论工作者在这一方面所取得的大量研究成果。由于教育产业化至今仍是学术争鸣和近年来教育实践的热点，涉及方方面面的问题，因而，本书并不追求理论上的尽善尽美，我们无意亦无能为规划者提供规范的解决方案，而只希望进行一些有益的探索，为我国的教育产业化投下问路石一枚。

编辑推荐：《教育方法论》在综合国内外教育方法理论的基础上，从剖析中国传统教育的弊病出发，深入论述了必须建立新教育方法论理论，使之适应中国教育改革与发展需要的必要性；并论述了教育方法论的产生、理论结构、特性、原则以及在教育方法论的指导下，如何施教、学习与管理等基本理论和方法问题。

由我国教育部制订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试行修订版）》和《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试行修订版）》已经正式颁布。这两部大纲中，都附录了“古诗文背诵推荐篇目”，是一个创举。我们衷心欢迎。这对于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，以全面提高中小学生素质，对于改进中小学语文教育，都是十分重要的，具有深远的意义。为适应广大中小学的需要，我们编写了《小学生必背古诗词》、《初中生必背古诗词》和《初中生必背文言文》这三本小书奉献给读者。这三本小书所选古诗文，都是根据两部大纲的推荐篇目而定的。原定篇目是根据历史发展而排定先后次序的。我们考虑到中小学生的理解接受能力，把这些必背诗文，按小学低、中、高三个年龄段，中学不分年龄段，重新作了编排，力求由浅入深，有助于少年儿童背诵、理解。