语文学科教育学是研究所有民族（或国家）任一教育阶段的母语教育的现象和规律的，本书所论及的仅限于我国普通教育阶段的语文学科教育。着重解决如何通过学科教学把知、情、意、行统一起来，如何在一定的高度、在一门门的学科教学中，全方位地塑造人、培养人。

编辑推荐：《高中英语阅读》这本教材密切结全教学大纲，适当提高英语程度；课文语言纯正地道，内容生动活泼；练习设计科学合理，形式丰富多样。本册为《高中英语阅读》第一册（下）教师用书，供高中一年级第二学期使用。书中每课提供两篇阅读文章，文章难度和词汇要求与现行教材相当并略有提高和增加。每篇阅读文章后配以形式多样、设计合理的阅读理解练习和词汇练习，帮助学生巩固语言知识、加强对词的掌握。书后还附有十篇补充阅读文章和练习，最后还配有英汉双解的全书总词汇表。

《历史学科教育学》是通用中小学学科竞赛ABC卷及解析中的初二物理分册，书中由若干单元组成，每个单元分A卷、B卷、C卷三份练习。A卷、B卷内容与在校学习内容同步。A卷着重基础，B卷着重理解。C卷课内学习的延伸，用A卷、B卷习得的知识和能力解决相应的课外内容，因此，《历史学科教育学》是对在校学习的补充和提高。

随着信息化社会的来临，科学技术在人类社会各个领域的地位和作用越来越突出，已经成为推动社会进步的主要力量，“科学技术是第一生产力”的思想观念也逐渐被人们所接受。因此，科技创新和科技应用就自然成为人类社会的各个领域发展的优先战略。纵观当今人类社会的生产和生活各个方面，由科技创新和科技应用而导致的巨大变革和进步比比皆是，但是作为专门生产和传播科技知识的教育部门却显得相形见绌。目前，教育基本沿用的是“粉笔加黑板”的传统方式，并没有很好地发展和应用现代教育技术。正如有些人士所指出的那样，“学校是最近５０年始终没有太大改变的地方之一”①。因此，发展和应用教育技术，改变教育技术落后的状况是信息时代教育发展的需要。

《中华人民共和国教师法》明确规定：“各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训”。同时规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。1995年12月12日国务院颁布的《教师资格条例》规定：“根据实际情况和需要，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程”。无论从贯彻落实《教师法》、实施教师资格制度，还是根据教师担任教育教学工作的要求，教师培训都显得非常重要。为此，1996年4月8日原国家教委正式颁布实施了《高等学校教师培训工作规程》，随后又出台了《高等学校教师岗前培训暂行细则》。文件规定，岗前培训是新补充的高等学校教师任教前的职前培训，是国家加强高等学校教师队伍建设，保证提高教师整体素质的重要举措。

《教育心理学：应用心理学书系》全书共分七编。第一编在回顾教育心理学的发展演变历史及其经验教训的基础上，探讨了教育心理学的研究对象、研究任务和内容体系，并对教育心理学的科学研究方法和程序问题进行了阐述。第二编全面介绍了不同历史时期的中外教育心理学家们对于学习问题的主要理论观点及其对实际教学工作的启示。第三编着重探讨了学习的实质与机制、学习与心理发展的关系、学习积极性的来源和学习动机的培养与激发、学习迁移的类型及促进迁移的条件等问题。第四编探讨了如何通过教材的直观与观察、教材的概括与理解来实现知识的领会，通过教材的识记与信息编码、教材的保持与信息储存来实现知识的巩固，通过教材的具体化来实现知识的应用。第五编在阐述技能实质的基础上，系统介绍了操作技能和心智技能的形成过程与学习条件。第六编探讨了个体如何通过社会交往经验的学习来完成品德的建构等问题。第七编探讨了教学目标与任务、教学模式、教学媒体的设计以及教学成效的测量与评价等问题。

本书从不同的角度来审视面孔——生理学的、社会学的、心理学的、进化论的和艺术的——如同一幅肖像画，令人困惑和着迷，也让大开眼界。通过以上这些角度，作者揭示了面孔的四大领域：面孔的结构，面孔的独特性，面孔的交际能力和面孔的美。作者不仅用科学的方法，也引证了文学、历史来帮助读者理解我们的面孔，读来意趣盎然。

科教兴国干部读本。本书从科学技术发展的历史入手，正确地阐明了教育在社会进步中的基础性、全局性和先导性地位；分析了科技发展所引起的教育内容、教育技术、教育方法和教育管理等方面的变革。

本书阐述了德育的基本理论、基本知识，着重论述教师在德育教育中发挥的作用等，本书可供教育第一线的工作者提高自身素质之用。

《高考成功的十大秘诀》是著名心理家王极盛教授对1999年全国高考31个省、自治区、直辖市的高考状元的访谈纪实，并详尽地分析了高考状元的成功经验，状元父母家庭教育的成功经验与状元班主任的成功经验，王极盛教授还在该书中总结和披露了高考成功的十大秘诀，指出了高考成功之路。考试前与考试中，考生的心态是考试发挥好坏的关键。该书推出了王极盛教授开发成功的“考生心态自我测定心理量表”；并传授了王极盛编创的心理健康操，该心理健康操简便、易行、有效。