简介此套《幼儿园学习与活动用书》严格遵循国家教委制定的幼儿教育纲要，并围绕幼儿园教学工作五大领域精心编写，充分体现了科学性、教育性、实用性的和谐统一，为广大教师及家长指导幼儿进行学习，为幼儿园教育教学活动提供了最佳蓝本。本书依据幼儿不同的年龄特点及接受能力进行编写。全书分为小、中、大班及学前班四部分。每部分包括《语言》《算术》《音乐》《美术》《常识》《游戏》六分册。每个学习内容后均附有提示和教学与活动要求。教师及家长可依此指导幼儿，并鼓励孩子自由发挥，从而极大地开发幼儿的潜质，从小进行素质教育。

邓小平发动的伟大改革，把中国带入了有史以来最为深刻也最为广泛的变革时期。在这场变革中，中国社会的一切领域，无一例外，都在经历着空前的巨变！

《跨出校门天地宽：上海高校后勤社会化的思考》是上海高校后勤社会化初步实践的记录，这里记录着高校后勤干部职工在担当高校后勤改革攻坚任务中的努力；记录着他们不单纯“等、靠、要”而千方百计、搞好服务，为扩大招生破除“瓶颈”，构建后勤保障新体系的智慧和奉献精神。《跨出校门天地宽：上海高校后勤社会化的思考》可以作为本市高校后勤干部职工相互学习，相互交流的参考资料，从而进一步解放思想、转变观念、更好地推进后勤社会化。

我国20年代曾请过两位世界著名的哲学家、教育学家来华作系统讲学，他们是杜威和罗素。刘佛年教授虽未听过他们的讲学，但系统地读过他们的著作，是深受其思想影响的。刘佛年教授的思想转变是从批判这两人的学术思想开始的。《论罗素》是批判罗素的。对杜威的批判则更多些。《杜威教育思想的再认识》一文着眼于政治方面，指出杜威是资产阶级的民主主义者，既要改革社会又反对革命；我国处于革命时代，要求革命的人决不能做杜威主义者。《论杜威》一文侧重于学术方面，指出杜威教育理论的哲学基础是实用主义，以及由此构建的实用主义教育思想。《文选》是在华东师大教育科学信息与考试中心的工作基础上进行的，是他们系统整理和搜集了刘佛年教授的著作、论文、学术报告记录、访谈录和书序等。

本书以心理卫生学理论为基础，以教师心理发展规律为背景，广泛运用了教育学、医学、社会学、教师学等多学科的知识，力图探讨教师心理健康的发展规律；力图做到理论联系实际；力图对教师心理卫生学的建立和工作的开展做出贡献。同时，本书填补了国内教师心理卫生学著作方面的空白，也必将为教师心理卫生学的教学与科研起促进作用。本书既有一般心理卫生知识及理论的介绍，又有教师职业心理问题的分析，把教师的心理发展规律放在具体的教育教学中来探讨，引证大量国内外研究资料，信息量大，知识面广，有些章节的内容是全新的，首次在国内全面、系统的介绍，同时在开展教师心理卫生工作方面提出了一些建设性想法。本书可作为中小学教师继续教育用书，也可作为师范生和各级各类教师的参考书，更可作为学校开设心理卫生、心理咨询、教育管理、教师教育等课程的参考书。

本书力求以马克思主义关于人的全面发展理论和教育必须面向现代化、面向世界、面向未来的理论为基石，紧紧围绕教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要和全面提高办学的质量和效益两个根本性问题，在作了大量调查、掌握了翔实资料的基础上，理论联系实际地对我国教育的过去、现在和未来，进行了全方位、多角度、开放性、开拓性的研究。尤其是贯穿全书的关于我国教育如何实现由“应试教育”向素质教育转轨问题的研究，是在理论上对素质教育的探索。它提出的具体意见不仅可供教育理论研究工作者商榷，也可供教育实际工作者参考。

本丛书是幼儿活动材料幼儿园目标与活动课程，共6册。本书是下册大班。

本丛书是幼儿活动材料幼儿园目标与活动课程，共6册。本书是下册中班。

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本手记包括：一，谷建芬与“未来班”；二，集体主义教育新论；三，在民主生活中学民主；四，向学生学习；五，深入心灵的教育；六，走进大自然；七，我的教育失误；八，“虚假德育”批判；九，追随苏霍姆林斯基。