暂缺简介...

50年来，我同教育经历了曲折的发展历程，积累了宝贵经验，明确了建设有中国特色社会主义教育体系的主要原则：第一，必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，教育要面向现代化，面向世界，面向未来，把教育摆在优先发展的战略地位。第二，必须坚持党对教育工作的领导，坚持教育的社会主义力向，坚持依法治教，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，造就德、智、体、美诸方面全面发展的建设者和接班人。第三，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动等社会实践相结合，自觉地服从和服务于经济建设这个中心，迎接科学技术迅猛发展、知识经济时代到来的挑战，促进社会的全面进步。第四，必须坚持教育的改革开放，努力改革教育体制、教育结构、教学内容和方法，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，勇于创新，敢于试验，不断发展和完善社会主义教育制度，建设有中国特色的社会主义教育体系。第五，必须遵循教育规律，坚持规模、结构、质量、效益相统一的发展观，全而提高教育质量和办学效益。第六，必须依靠广大教师，不断提高教师的政治和业务水平，努力改善他们的工作、学习和生活条件。第七，必须充分发挥各级政府、社会各方面和人民群众的办学积极性，坚持以财政拨款为主、多渠道筹措教育经费。第八，必须从我国国情出发，根据统一性和多样性相结合的原则，积极鼓励和支持社会力量多种形式办学，培养多种规格人才。

《大学旧踪》是作者在研究西南联大过程中的一个偶然尝试，由于研究工作的需要，我接触过一些有关老大学的原始资料，在读这些东西的时候，说实话，我的心情很不平静，我在这些原始资料中看到的并不是枯死的过去，而是一个活生生的让人长叹不已的从前。这是我的前辈们的过去，这是我的前辈们的大学生活。近年我经常和一些朋友说，我们所努力争取的许多东西其实并不是什么可望而不可及的理想，而是我们前辈曾经的现实，那不是一种理想的生活，但那生活中有理想的东西；有让人感到希望的前景，我们的前辈为了追求更理想的生活，对已经成为现实的理想是比较淡漠的，也许这正是人们常说的得到的东西就不显得珍贵了。在过去的大学里，有过丰富的校园生活，有过教授治校的漫长岁月；演讲是自由的，讲课是自由的；没有统一教材，不必讲自己不愿讲的东西；学生可以批评教授，教授也不怕得罪学生；教授是自由流动的，不用看校长的脸色，合则留，不合则去；职称是真正的学衔，由校长说了算，真有水平，没有学历也可以，在这所大学是教授，在另一所大学可能你连一个助教也当不上，没有终身制，没有铁饭碗。那时的教授和学生也不满意他们的生活，他们依然在为更高的理想而奋斗。这一切后来都消失了，好象没有发生过一样，这是有人不愿提起从前，但成为历史的东西哪里是能轻易抹去的，不过是尘封在记忆中而已。

信仰与道德、信仰教育与道德教育的关系问题是一个敏感、现实和富有挑战性的课题。研究这一问题的出发点在于目前中国德育现实中业已存在的对于核心价值或终极价值问题的实践和理论上的回避。“价值无根性”的德育已经导致了德育实效上的“实质性低迷”。如果不加以矫正，中国德育所面临的危机将日益严重。本研究在充分吸收已有研究成果的基础上，采取专题研究的方式重点进行了宗教信仰与道德教育、政治信仰与道德教育、人生信仰与道德教育三个方面的研究。

本书从物质的组成、结构和化学反应出发、密切联系现代工程技术中遇到的如材料的选择与寿命、环境的污染与保护、能源的开发和利用、信息的传递、生命科学的发展等有关化学问题，深入浅出地介绍具有现实应用价值的基础理论和基本知识。全书共分5章：物质的化学组成和聚集状态；物质的结构和材料性质；化学反应与能源；水溶液中的化学反应和水体保护；化学反应和材料保护。

现实生活中好多父母开始重视夫妻之间两性生活的调适，却忽视了对生下不久的婴幼儿和学龄前后儿童的性教育，他们既不知道儿童性教育的重要，也不知道怎样对孩子进行性教育。笔者有鉴于此，挑选了85个题目，编写了这本面指导家长怎样对婴幼儿和小学生进行性教育的通俗普及读物，旨在帮助父母在家庭里采取适当的方式加强对孩子的性教育，使他们的身心和性的发育能走上健康的轨道。

本书分“创新能力训练”和“创新能力测验”2篇，介绍300个创新能力练习题、及多种经典的创新能力测验量表等。

《倾听孩子内心的风暴》的故事取材于作者在她主持的非常心理工作室的经历，作者作为一所心理学校的志愿工作者，有她深情的笔触为我们记录下在父母"爱的权威"下的中国孩子的处境和内心感受，作者时也在书中回忆了自己少女时期，不被父母理解与倾听的痛楚和无能为力，以及所形成的心理问题对她成年生活造成的不良影响，每一个故事都朴实感人，每一个故事都有我们成长的影子。 从阅读对象上看，该书主要针对父母读者撰写。以调查统计报告，资讯整理、个人感悟、常识介绍、心理个案等诸多文本穿插编织而成，具有较强的可读性。真的是"受伤的鸟，树上一只，天上一群"么？真的是"一个人有什么样的父母就会有什么样的未来"么？该书的扉页有题记曰："一对父母养育的是自己的孩子，所有的父母养育的是一个民族"：这样的感喟该怎样让更多的父母听见？

在知识经济时代，在人们心目中作为主要的知识生产来源的大学，应该扮演怎样一种角色呢？冷战的结束和以知识为基础的新经济模式的形成，已经对大学传统的“象牙塔”角色提出了疑问，大学面临着第二次学术革命，将“知识流”导向新的技术创新来源将成为它的第三种任务。大学与产业界如何增强合作？政府又是怎样参与其中的？本书通过实例和新的理论方法详尽地阐述了大学——产业界——政府三重螺旋模式的形成。本书是根据1996年在荷兰阿姆斯特丹研讨会的论文整理而成的，出版后立即得到广泛的关注和好评。

暂缺简介...