小康社会建设是一种战略国策，更是一种政策理念。小康社会与学习型社会有着天然的联系，二者相辅相成，互为因果、目标与动力，基于小康社会的政策理念背景考量中国学习型社会建设问题具有重要的战略意义和深远的历史意义。《BR》本书是作者多年来在学习型社会领域探究与思考的结果，其中有对学习型社会的由来、基本理论及国际背景的系统梳理，更有对小康社会建设背景下中国学习型社会的理论与实践现实图景的呈现，还有对未来中国学习型社会建设趋势的展望。

数学被誉为“思维”的体操。培养学生的思维能力是数学教学的重要任务。在小学数学课堂教学中激活学生的思维，让学生积极思考、主动学习是培养学生思维能力的基础与保障。本书作者用有趣的语言，讲述了自己的20个数学课堂教学故事。故事涉及数学课堂备课前的准备，包括对如何使用教学材料和教具的讨论等；上课时的方式，包括如何用问题、用何种方式激活学生思维等；课后的总结，主要是激活学生思维、点亮小学数学课堂、赋予课堂生命力的经验总结。本书是一位优秀、资深的小学数学老师的课堂教学经验的总结，适合年轻教师阅读学习，也适合小学生家长阅读学习。

本书作为教师的实用指南，涵盖了差异化的基本原理，并为如何实现差异化教学提供了丰富的指导原则和策略。在书中，您将学习： 什么是差异化，为什么它是必要的？如何建立一个灵活的、支持性的学习环境来促进学生的成功？如何管理一个差异化的课堂？如何根据学生的准备程度、学习兴趣和学习情况来安排不同的课程？如何对学习内容、学习过程和学习成果进行差异化？如何让学生、家长和你自己准备好应对差异化教学的挑战？ 教师进行差异化教学，以尊重所教学生的实际情况。从而实现对学生的个性化指导，让真正的“教与学”在课堂上发生。此帮助孩子走出自己的成功人生。

直指核心的教学目标，清晰明确的教学形式，沟通启发，合理科学的课程设置。教学研究专家干国祥以坚实的教育理论为经，以丰富的课堂教学案例为纬，提出语文课堂是思辨的，充满诗意的。阅读本书，你会在小说的教学情境中“经过与穿越”，品味《孙悟空三打白骨精》的曲折坚定、《草船借箭》的成竹于胸；在诗歌教学的课堂中，你又能涵咏《长相思》的浪漫精致，体验“孤帆一片日边来”的洒脱豪迈；在散文教学的跳跃与灵动中，你会思索《生命，生命》的爱和勇敢……让我们一起走进最好的语文课堂，感受深度语文的独特魅力。本书适合广大教师和教研工作者阅读探讨。

本丛书的综合运用系列包括《智能图像处理》《协作学习中的群体感知》《群体智能》《知识图谱》《智能推理与决策》《智能搜索与优化》《数字足迹》7个分册，主要涉及人工智能在各类场景中的典型应用，尤其是智能技术在提升教育信息化、数字化水平中的前沿应用，旨在普及人工智能与智能教育的理论知识，引领读者思考和创新。

教育可以影响当下，改变未来。在面向未来教育时，学校与教师的职责是让学生为他们的未来做好准备，以获得更大的成功。本书为K12教育系统开启了教学与学习的全新设计。？如何打破传统教学壁垒，为学生提供深入探索的学习机会？？如何实施精确的学习任务，帮助学生为未来做好准备？？如何提供有针对性的反馈，使技术可以提高学习参与度？？如何设计以学生为中心的学习空间？？如何建立集体愿景和塑造学校文化？……

该书全面总结了课堂深度改革的研究成果，共五章：第一章“理念变革：从学科教学走向课程育人”，阐释了育人本位、课程立意、学习中心三大教学理念，揭示了新时代课堂教学的发展走向；第二章“规划编撰：从教学方案走向课程纲要”，详细介绍了学期课程纲要、单元学习规划、课时教学方案的编制要求及设计模板；第三章，“目标设计：从课程标准走向学习目标”，介绍了学习目标的类型、设计要求及研制策略；第四章，“策略创新：从经验探索走向科学研究”，从教材转化、范型转换、境脉转向三个方面提出诸多实操策略；第五章，“课例研究：从现象观察走向机理透析”，介绍了课堂观察、诊断和评议的总体框架、有效策略和实践模型。

本书提炼了支撑区域课堂改革的十项教学新技术，共十章：第一章介绍了该项教学技术的相关理论、操作要领和典型案例；第二章阐释了该项教学技术的相关理论和编写案例；第三章介绍了该项教学技术相关理论和设计案例；第四章介绍了该项教学技术的理论、分段案例和完整案例；第五章介绍了该项教学技术的理论和示范课例；第六章介绍了该项教学技术的理论和设计案例；第七章介绍了该项教学技术的理论和设计案例；第八章介绍了该项教学技术的理论和典型课例；第九章“教学诊断与评价”；第十章“课堂打磨与改进”。

《慧学：苏州教育信息化》内容分为五部分，分别为：行政指导、课题研究、区域经验、学校实践、教师实践。

本书是盛群力主编的“新课堂学习译丛”中的一本，是结合脑科学理论编写的一本教师用书，作者从大脑、心智的视角对教学实践展开论述，目的是给教师提供可以在课堂上实施的活动、策略，以发挥学生学习的大脑与心智效益，帮助学生走向成功。本书描述了学习的环境，阐释了许多神经心理学中抽象的概念，同时还提供了教师可以直接加以应用课堂教学策略。此外，作者还提供大量的例子，摘取教师日志中的真实反思，学生写下的故事，以及校园课堂环境和策略，使本书成为一本有价值的教师友好型指南。