本书重点研究法式善《存素堂文集》（四卷）、《存素堂文续集》（四卷 三卷佚）、《八旗文集》《小仓山房往还书札全集》（补遗四十余篇）等文集中的散文作品，合计260余篇。从文本出发，结合各种文体写作传统与特色，重点对其论、序、跋、书后、记等文体分别予以阐述，力图深入发掘法式善散文在思想内容、创作方法、艺术风格等方面的特色与成就。

本论文集共有四十余篇，内容比较庞杂，主要有三大部分：传记研究，主要包括一人多传、他传、自传；文本阅读评论，主要包括中外文学文本的分析以及比较研究；文化研究，主要是对俄罗斯文化的研究，三大部分的内容涉及心理学、经济学、自然科学、哲学、历史、政治、绘画艺术等多种学科。

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书稿是一本关于研究智造工匠培养的“制作习得”教法革新的学术专著。书稿从创新能力的培养入手，介绍了学生创新能力培养的基础理论知识，阐述了基于“制作习得”教法的实践教学创新，在此基础上分析了该教法的实训基地。从创客教育的内涵与特征、创客教育的概念与理论基础以及发展创客教育的策略研究三个方面，探讨了该教法的创客教育，研究了产学合作，并站在智慧化教学创新层面对“制作习得”教法进行了探索。书稿为促进智造工匠培养的“制作习得”教法的革新提供理论支撑和实践操作决策参考。

书稿是一本关于高校思想政治理论课实践教学模式创新的学术专著。书稿选取了现阶段比较新颖的实践教学模式，力图研究在新时代背景下如何创新思政理论课实践教学，并根据实践教学的基本情况，提供了一个全新的教学思路。在书稿内容上，其首先阐述了思政课实践教学的相关概念、实施现状以及教学内容；接着论述了思政教学模式构建的现状以及必要性；最后则详细地讨论了关于四位一体式、互动式、积极体验式的思政课堂教学实践创新模式。

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本书从新疆双语教育的意义与价值、双语教育的研究与反思、双语教育的政策与环境、双语教育的标准与建设、双语教育的行为与特征、双语教育的质量与水平六个方面，阐明了在新疆实施少数民族双语教育的重要意义，简要概述了新疆少数民族双语教育的研究和发展现状，分析解读了双语教育政策及其执行情况，调查研究了双语教育学生成绩、双语教师队伍建设等教育质量的现状及存在的问题。

文化是一个民族的灵魂，也是一个民族发展的精神基础，决定着民族发展的方式与方向。文化传承对民族特色的保持有重大意义，对民族生命力、民族自信心的增强具有重要的现实意义。在众多的传承方式中，通过文化资源教育转换途径进行的文化传承占有重要的地位。　我国是一个多民族国家，众多民族的文化融汇成五彩缤纷的中华文化。《多民族文化资源教育转换研究》基于对相关研究的梳理和多民族文化场域的田野调查，从各民族的多元文化资源入手，探讨多民族文化资源在学校教育中应用的现状，通过案例呈现出多民族文化资源教育转换的价值、意义及存在的问题。《多民族文化资源教育转换研究》将教育与各民族现实生活紧密相联，找出民族文化环境与学校教育的差距，有针对性地挖掘多民族文化资源的教育转换方式、多民族文化资源教育转换的有效途径和保障措施，为提升民族教育质量、传承民族文化、增强国家文化软实力服务。