教育
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语文阅读教学拾零于军民暂缺简介...
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职业院校思政活动课程建设案例集王东升王东升,毕业于中国人民大学党史专业,曾任衢州市政府副秘书长、市政府研究室主任,2019年起任衢州职业技术学院党委副书记。近五年来,先后发表了《激活优质教育资源 创新教育投融资方法》《高技能人才队伍建设工程课题研究报告》《把握趋势顺势而为乘势而上抢占培养未来社区技术技能人才新高地》《新时代背景下高校“立德树人”根本任务实践路径研究——以衢州职业技术学院为例》等理论文章和调研报告。
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汉语母语者英语习得年龄效应薛锦第一部分为前言。第二部分为国内外研究现状,先梳理“第二语言习得年龄”的研究现状,在对习得年龄效应研究进行文献梳理,综述了语言习得年龄的研究方法、内容。第三部分关注汉语母语背景下,习得年龄在汉英双语相关技能上的表现方式和习得年龄效应规律。第四部分关注汉语母语者语音习得年龄效应和认知机制。第五部分关注习得年龄对汉语母语者英语词汇和句法加工的影响的认知和神经机制。第六部分总结了上述系列研究的主要结果。
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像科学家一样思考马冠中《像科学家一样思考:怎么做?怎么教?》是一本有趣味、凸显思维、有方法、案例丰富的科学思维教学指南,可靠、系统、接地气。全书各章节聚焦两个话题:科学家怎么做,科学教师怎么教,既有案例分析,还有要点总结、教学脚手架,以及关于各探究要素的“误解与澄清”。全书内容和体例设计新颖独特,力图帮助广大一线科学教师认识科学思维究竟是什么,如何正确有效地培养学生的科学思维。 可视化的内容编排不是一本满篇文字讲理论的书,把科学思维是什么、怎么教可视化了。内容编排用心,配图可爱。全面实用的教学工具用生动的案例和图画,讲解了科学探究的四个要素——提问、假设、实验、论证,解构了在各个环节科学家怎么做、老师可以如何教。专业的分析讲解每一章设有“误解与澄清”板块,一起厘清对科学和科学家的一些“典型误解”。贴心的服务丰富的教学脚手架,大幅思维导图海报,读者可以直接用起来。
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教育实话陈桂生本书并非教育专业理论读物,也不是提供什么教育知识的读物,而是具有深厚教育学素养的作者运用教育价值观念及常理常规审视我国一些不容忽视的教育现象及相关言行所作短文的结集。尝试对教育的是非、正误、对错、信疑、真与假作出正当而又恰当的判断,向我们提供了一个正当又恰当地分析与解决教育实际问题的思想理论武器。全书以“正当且恰当地分析与解决实际问题”为尺度,将其分为:“根据事实和逻辑判断教育言行的是或非”“另眼看待教育言行的正或误”“权衡教育价值判断的对或错”“以规范权衡教育言行的对或错”“理性的判别教育言行的信或疑”“根据事实判断教育言行的真或假”“客观评议教育的人或事”“放眼考察教育的古今”八部分。
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外智引联团队协同创新机制研究段万春,段熠,杜凤娇本书结合西部高校外智引联型创新团队中存在的地域性、层次性、集成性、灵活性等特征,基于复杂系统决策、创新管理、协同学等理论探究其协同创新机制的构建问题,从外智引联型创新团队的研究述评、协同创新策略构建、组织学习机制、任务协调机制、过程风险监控机制等五个层面提出了一套适用于西部高校外智引联型创新团队协同创新机制构建的理论和方法,并在云南省院省校项目以及众创空间外引内联发展中开展案例应用研究,提出了相应的改进对策与建议。
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《红楼梦》整本书阅读课例研究余党绪本书根据《红楼梦》难读、难懂和难教的问题,从文本解读、课程设计与教学安排三个方面回答。作者广泛研究了红学研究的成果,根据中学教学实际,进行必要的转化与优化,注重通识性与共识性的内容,注重教学的实效。全书无论在文本解读还是教学设计上,充分渗透理性思辨的精神,既有实用性,也有很强的教学与学术引领性。本书汇集了二十多个《红楼梦》整本书阅读教学的优秀课例,大部分设计者都是《红楼梦》阅读教学的名师专家,也有几位崭露头角的后起之秀;并请知名红学专家或语文名师作点评。可以说,这是一本“红楼教学大观”。
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教师精力管理迈克尔·林辛,中青文《教师精力管理》是一本为教师量身打造的精力管理学习指南。书中融合教育、商业、营销、体育、娱乐、医学等领域最新研究成果与知名专家经验,提供了11种极具创新的教学策略,让教师在全新思维方式下,轻松开展教学,建立良好师生关系,做快乐的教师,懂得管理精力的高效教师。阅读《教师精力管理》,教师将会:1.学会取舍,分清主次,变得专注,将精力与时间集中在至关重要的事情上;2.布置整洁的教室,营造有利于学习的教室环境,提高学生学习兴趣与效率;3.不再大喊大叫、训斥说教,用课堂规则轻松管理课堂,和学生建立起良好互动的师生关系;4.即兴发挥、弥合鸿沟、进行想象练习......丰富教学方法,讲课生动有趣,呈现趣味性、互动性强的课堂教学;5.专心备课、教学,把学习的责任归还给学生,自己退到“角落”,放手让学生去练习、去实践,让他们在探索中培养起成长型思维模式;6.放弃奖励式刺激法,引导学生自觉认识到学习的价值,激发内在驱动力,主动参与学习,体验学习的乐趣,成为具成长型思维的自主学习者和思考者。快乐教师是这样的:高度愉悦的精神面貌,完全沉浸在一种能量充沛的状态中,充分参与和享受从事教育教学的每一刻。不忧虑过去,不畏惧将来,游刃有余地处理每一件事情。这就是快乐的教师!而这样的教师,懂得管理精力,也一定是高效教师!
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新传媒语境中的文学传播王颖本书选择民间、官方和学术视野中的文学作品为案例,论述在新媒体时代文学传播的路径转向和价值嬗变,横纵铺陈地分析了“开放、融合、多维”的数码多维路径,展现了二十一世纪初文学的路径转向以及接受变化。当代人通过对移动网络路径的日常化近用,沉浸于感知时间、诗意生活、媒介真实和审美式生存的体验。数码文字路径、视媒路径和声媒路径三大传播路径之间互补而独立,阅听者在自我空间内重构了文学的“一私、一公、一过渡”价值——移动文字路径完成了“私场景”建构;视媒路径通过观看仪式,形成群体性活动和群体记忆,成为公共舆论和交往的文化背景;声媒路径对阅听人而言是一个可控的“人群阀”,成为现代都市人的主体性和他性冲突的过渡空间。本书的最后探讨了新传媒情境中的文学价值图景,集中探讨了多路径并存带来的文学接受价值的离散偏向和内爆裂变,文学阅听者通过多维路径的接受实现了对现实生活的超越性体验和幻想式生存。大众化文学倾轧高雅文学,审美价值不再是文学接受的首要价值,情感价值取而代之。另外,超越性想象的作品受到青睐,想象力和故事性成为小说文体的重要接受价值,现实主义文学行将没落。
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保险法前沿.第7辑尹田《保险法前沿》为中国法学会保险法学研究会主办的系统丛书。本丛书立足于保险法学、侵权法、保险学等相关学科,旨在对国内外保险法学领域重大理论与现实问题展开深入、及时、敏锐、多角度、前沿性剖析,以期推进中国保险法学研究与中国保险市场法制进程。本刊主要栏目有:年度法制报告、名家专论、专题研究、审判前沿聚焦、域外保险法、研究综述、保险法人物等。