公民及公民教育是一个外来词，它源于西方的文化传统和政治体制，是西方民主政治的产物。教育要为社会主义新时代培养合格公民，必须完成公民教育的本土化改造，建立中国公民教育体系。母语教科书作为公民教育的重要载体，不仅传达了国家对公民教育的具体要求，而且也是民族文化、民族精神的文本呈现。本书对百年母语教科书中的公民教育思想进行了文本分析，从客观史料的层面考证了公民教育引进中国的百年来，母语教科书传递的公民文化、塑造的公民形象、传达的公民理念。重点论证百年母语教科书中的公民教育思想对公民教育本土化的积极影响。借助文本分析的结果，反思中国公民教育发展中的问题，从而建构基于中国伦理精神的公民教育体系。

“忽然想到系列”简介 “忽然想到系列”是南京师大吴康宁教授的教育随笔集，本系列分三卷，收入了近些年来作者以自己的方式所 “说”的部分“真话”。包括正式发表的文章、公众号推送的小文、观察记事、研讨发言、论坛点评、各种会议的致辞、开场白、祝词等，是作者基于“忽然想到”某个问题、某个概念、某个观点或某种逻辑之后，便随即记下的日常表达。它不同于严格意义上的“学术”范畴，没有佶屈聱牙的学术概念和繁琐复杂的学理分析，其观点的提出、逻辑的呈现及语言的使用均平实、通俗、简洁。主题也不限于教育，而是也涉及自然、人类、文化、科技、人生、读书、历史等诸多方面。即便是教育类主题，也涉及诸多内容，包括教育的思想、理论及实践，包括学前教育、基础教育及高等教育，包括道德教育、劳动教育、情境教育等，包括学校、教师、学生、课程、班级、课堂、管理等。本书内容简介本书为 “忽然想到系列”之一，本书为第三卷，偏重于 “哲思悟语”，基本上由言简意赅的三言两语或简短文字组成。全卷分为六辑，分别为面对宇宙、端详社会、思考价值、寻找路径、参悟人生、指望教育，呈现作者对宇宙、自然、人类、世界、国家、社会、政治、经济、文化、科技、信仰、爱、自由、正义、宽容、独立、平等、民主、文明、和谐、人生、读书、思想、历史、教育等等的智性审视和思辨，颇富理趣，作者简言约旨，启人警醒，予人深思。

模仿学习是儿童的一种基础性学习方式，强调模仿者有意或无意对外在世界的真实反映以及选择性再现他者的目标与意愿。儿童模仿学习的重要性业已得到了证实，但在许多方面仍会产生误解和争议，并且教育学对于儿童模仿学习问题的研究略显零散而单薄。本书是在博士学位论文的基础上修改而成，意在探讨从儿童模仿学习的理论理念到儿童模仿学习的具体实践之道。全书内文共分八章，第一、二章主要从思想史的角度梳理儿童模仿学习问题的研究进展，试图回答的是本研究的问题缘起与理论基础；基于前两章的理念铺陈，第三、四、五章分别以样例、榜样和暴力三个载体为例进行儿童模仿学习的实际应用探究，第六、七、八章进一步剖析了儿童模仿学习的动力来源、行动机制和策略逻辑。

本书是信息技术与中学生物学教学融合实践研究成果的展现。本书首先梳理了新中国成立以来中学生物学教学与信息技术交融的三个阶段，在此基础上提出了融合的意义。接着提出了本书的重要观点——生物学教师全面提升科学素养、信息技术素养和科研素养是完成融合的前提条件，并进一步阐述了对生物学教师科学素养的理解，及其与科学精神、科学知识、科学方法、科学态度之间的联系。随后详细阐述了中学生物学教师信息技术能力拓展的方向，由此提出教师信息技术能力越强，越容易生成多元的教学生态的观点。最后通过具体的教学案例，呈现了不同课型中信息技术与教学的融合，进而促使教与学的方式发生新变化，形成新的教学生态。 本书可供中学生物学教师、教研员及师范院校相关专业的师生学习参考。

本书是献给大学入学新生的心理教育读本，它的定位是介于哲学与生活之间的一本启迪年轻人智慧的口袋书。本书将深刻的哲学理念与现实的生活联系起来，搭配小林老师幽默风趣、饱含哲理的漫画，更贴合年青的一代的生活感受，引发大学生思考人生的终极关怀和自我与社会的结合。 本书所要传递的理念不是如何超越自己，而是更加了解自己，悦纳自己，以及通过自己的生活经验，实现对自我责任的承担，做出更加适合自己的选择。 作者从心理咨询案例中整理出获得的故事以及相关的心理学实验研究案例，传递适应、变化、弹性、韧性和不断调整的智慧，以促进大学生加强心理建设，好好把握现在，为将来就业、适应社会打基础。本书在促使大学生了解个人行为的形成、改进自己的行为和改善人我之间的关系、充分发挥自我潜能、习得促进自己及他人心理健康的各种方法等向度上有一定的意义。

为推动欧洲华文教育与研究的高质量发展，2021年5月29日至31日，由中国华侨华人研究所、浙江省侨务办公室、温州市侨务办公室、温州大学联合主办，温州大学华侨学院、 温州大学欧洲华文教育研究所承办的“第一届欧洲华文教育学术研讨会”在浙江省温州市举办。研讨会以“新形势下的欧洲华文教育与发展”为主题，探讨新形势下华文教育发展趋势与技术路径，采取线下召开、线上直播的方式，邀请二百余名来自国内外高等院校、科研院所、华文学校的专家、校长、教师等参会，共同探讨欧洲华文教育所面临的挑战和发展趋势。本书收录了第一届欧洲华文教育学术研讨会中的优秀论文，集结出版。

外语教育紧密对接国家战略，服务于国家的经济、文化与社会发展需求。全球化进程对外语教育质量的要求逐渐提高，改进外语教学法是提高外语教育质量的关键因素之一。 自20世纪50年代以来，欧美发达国家的现代外语教学法发展突飞猛进，尤其近20年来各种新兴流派不断涌现。本书分为"专题篇"和"国别篇"两大部分，分别从专题和全球主要国家的角度，对国内国外外语教育的**趋势进行了分析与研究，研究结果具有较高的学术价值。

本书聚焦于生物学概念教学的理论与实践探索，在深入探讨概念和概念学习理论的基础上，分析了生物学概念的特点和育人价值，构建了中学生物学的概念体系；从生物学概念教学的目标确定、过程设计和教学策略等方面，结合具体的教材内容和丰富的教学案例，为推动生物学概念教学迈向“培根铸魂、启智增慧”的新境界，提供了理论基础、实践路径和行动方案。 本书可供中学生物学教师、教研员及师范院校相关专业的师生学习参考。

2020年1月21日，上海家长学校正式宣告成立。在疫情防控的特殊时期，“上海家长学校在线课堂”与家长和孩子们线上结缘，成为温暖的精神港湾。　《家庭教育大家谈》从已经开展的在线课程中筛选25期精品课程，以课堂实录的形式将精彩内容呈现给广大读者，全书围绕生命教育、成才观、亲子关系三大主题展开探讨，同时也兼谈家长们最关心的学习问题、电子产品使用等内容。　《家庭教育大家谈》凝聚了30余位家庭教育领域研究者和实践者的智慧结晶，呈现了大量生动活泼的家庭教育案例和视角丰富的教育观点，从不同方面回应家长的困惑与难题，帮助家长与孩子共学习、同成长。

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