本书聚焦于行业划转地方工科院校，基于“纵（时间）、横（关系）、变（战略）”三维分析视角，以外部战略关系动态演变和内部战略关系的类特色凝练为两条主线，以场域理论、新制度主义、复杂系统等理论为支撑，运用制度分析、对比分析、实证研究等研究方法，探究行业划转地方工科院校的战略选择。从“纵”的时间维度上，对行业划转地方工科院校的历史方位与办学使命进行审视与考察，回溯行业划转地方院校自体制转轨以来近20年的办学实践及共性演进特征；从“横”的关系维度上由外向内、由宏观到微观，探究行业划转地方工科院校与制度、经济、社会所呈现的多重耦合关系；从“变”的战略维度上，从学科群建设、专业集群建设、学术生产与服务、师资队伍建设等方面探究了行业划转地方工科院校在内外部环境要素的交互过程中的发展路径问题。

中小学语文教学和对外汉语教学分别是汉语作为母语和二语的教学。同为汉语教学，两个领域的初学者往往聚焦其共性，忽视其区别，遑论槛外之人。本书从学科性质、教学目标、课程设置、教师资质、课堂语言、师生互动、教材编排、作业设置等多个角度对两者展开专题比较，通过定量与定性相结合的方式，力求准确、细致地揭示其异同，在此基础上分析指出相互可借鉴之处。

新时代需要什么样的教育？怎样做校长？教育要培养什么样的孩子？ 本书是武汉市光谷第十小学校长王凌自2016年建校6年来的教育手记，在王凌校长的带领下，实现了一所小学从0到1的飞速发展，学校主张“与时偕行，护卫童真，办尊重生命时序的教育”的办学和教育理念，带领着第一批小学生走过了小学6年，将小学生们托举到更高的天空中。在本书中，王凌以一位校长的身份和眼光观察、记录和思考着学校的一草一木，学生们的一点一滴，老师们的一言一行，统统汇成了这本饱含着爱与深情的书，好似一幅处处流淌着奶和蜜的田园诗意图，同时又不失为一个有感染力、可复制的“走动式管理”脚本。本书适合各级教育管理者、中小学校长、学校中层和教师阅读。

《因材施教：教师成长手册》 是一本指导一线教师在课堂层面开展差异教学的实用图书。《因材施教：教师成长手册》经作者三十多年教学经验总结，内容简洁、务实，从创设课堂氛围，到了解和评估学习者；从教学实践，到完整综合的课程模式，为广大教师提供了“因材施教”的教学全面框架与指导差异教学实践的丰富资源。教师培养这一核心问题的解决需要依赖课堂教学的持续改进，同时，也必须依赖具有实践性的理论指导，《因材施教：教师成长手册》旨在将教师培养理念与方式的创新最终落脚到课堂之上。全书分7章，分别介绍了在因材施教指导理念下，新时代学校人才培养的个性思考、人才培养模型的建构、学生学科素养培育的行动探索、学生交往能力的培育、学习能力培育、自控能力培育等。书中大量的方法、策略、模板和工具，教师既可以拿来即用，也可以稍加改造，使之更加符合自身教学实际的需要。

《新商科课程思政案例汇编》紧紧围绕马克思主义基本理论、新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治意识和法治观念、职业理想和职业道德6个思政维度，以商科专业通识类课程、财务管理类课程、会计类课程、税法类课程、审计类课程、金融投资类课程、数据分析类课程7个专业课程模块为内容载体，精心筛选和巧妙设计案例，以实现专业引导与思政教育的渗透融合。《新商科课程思政案例汇编》可供高等院校用于会计学、审计学、财务管理、金融学、投资学等专业学生的专业引导，也可用作相关课程开展案例分析的素材。

本书立足提升创新人才自主培养质量和建设高质量教育体系，在全面分析比较国内外超常儿童教育理论研究和实践经验的基础上，聚焦我国超常儿童教育存在的突出问题，提出在现行教育制度框架下构建超常儿童教育制度的合理性，并围绕制度设计的基本要素进行具体设计，提出政策建议和操作方案。全书内容根据超常儿童教育制度构建基本问题分为四大板块：一是教育对象及鉴别；二是安置方式及培养机构；三是培养模式，包括课程、教学、评价及整体呈现的典型模式；四是条件保障，包括师资、贯通培养、法律政策、经费、专业支持等。

一年一度的高考结束了。查分数、报志愿、上大学，又会有很多孩子步入人生新阶段。对父母来说，孩子考上大学就像是自己造的一颗“人造卫星”发射成功。在读大学的日子里，有些“人造卫星”会始终与“指挥中心”保持密切的联系；有些“人造卫星”则会偶尔传回微弱的讯号——“给点生活费”；甚至有些“人造卫星”就此失联……孩子初入大学时将会面临怎样的挑战？家长如何适应朝夕相处十几年的孩子突然离家远去，如何与处在成年初显期的子女相处？又该如何调整孩子上大学后自己的情绪状态和生活节奏呢？《大学生的好家长》一书从“原生家庭与大学生成长”“大学生常见的困难与问题”“有效的亲子沟通方式”“在孩子背后做好支持”以及“家长的自我关爱”等方面入手帮助家长认识认识成年初显期子女与父母的亲子关系，理解孩子在大学阶段的种种表现，从而掌握应对的方向和策略。本书还配套了慕课视频，家长可扫码观看相应的视频，更轻松的收获与孩子的沟通技巧。做大学生的好家长，更做孩子温暖的港湾。

《新工科教育年鉴（2020）》主要记载2020年新工科教育相关的大事记、政策文件、重要讲话、工作会议、新闻报道、机构与组织动态、学术动态等，是2020年全国新工科教育工作者和研究者为推动新工科建设和高等工程教育改革的记录。本册的基本栏目包括新工科大事记、新工科工作资讯、新工科学术动态等。作为《新工科教育年鉴》系列中的第三本，本书既是2020年全国新工科教育工作者和研究者为推动新工科建设和高等工程教育改革的记录，又对全国的新工科建设具备一定的指导性，也为各个高校的新工科改革提供了一些改革经验作为参考。

针对当下母语课堂教学过程中“重讲解，轻朗读”的现状，提出了解决“朗读教学”的方法问题，并对新版小学语文教材中的名家名篇进行“批注式”朗读评点。其中所选60篇课文都是教材中具有代表性的选文，文质兼美，具有极强的思想性与文学性。每篇课文采取的批注式朗读评注，力求精细准确，并运用朗读的专业术语更为科学地在朗读技巧上予以指导说明。尤其是本书葆有创新地提出朗读教学的基本范式，为广大语文老师的朗读教学提供了更为具体的教学样本。

本书结合作者多年高职教育工作的实际经验，围绕“走进双高、建设双高”这条主线，对高职双高建设内涵与特征进行深度研究与剖析，围绕双高建设过程各角色功能，包括各级政府的角色与功能、高职院校党政及各职能部门的角色与功能、校企合作企业的角色与功能、各个体岗位人群角色与功能、双高建设成果内容类型及团队建设等进行了研究。本书旨在引导各角色部门及角色人科学走进双高建设，发挥角色作用，成为双高建设的助力军。