高校科学研究是国家知识创新体系的重要支撑，其合作图谱呈现网络化和时空复杂化态势。本书基于演化经济地理学的多维邻近性分析框架，从宏观、中观和微观多个空间尺度，系统梳理了美国高校科研合作强度和网络的时空演化规律与模式，深入刻画了高校科研合作网络演化的宏观影响机制和微观决策机理。同时，本书结合中国高校科研合作现状，从成果评价、配套机制和平台搭建等角度，为促进高校科研合作、提升高校学术实力、增强中国在国际科学领域学术话语权提供了针对性的发展建议。

《当代课程与教学问题十四讲》围绕课程、教学、评价、教研四大领域改革课题，努力探索当代课程与教学问题的概念建构路径。一是重构旧有概念。以课程内容为例，通过概念重建，把单一的对象性内容扩展为对象性内容、过程性内容、结果性内容叠加融合的复合性内容整体，为课程内容结构化改革开辟出培育核心素养的空间和路径。二是深化新兴概念。以课程资源为例，把教学内容的来源和教学活动的条件纳入课程资源的视野，细分为素材性资源和条件性资源，组成关于课程资源的核心概念和关联概念群，共同引领和支撑学校课堂教学层面的课程资源开发利用活动。三是填补空缺概念。以教学指令为例，它与教学讲授行为相区分，奠定教学指令是教师直接对学生这个“人”的教学因素进行作用，进而推动学生直接与那些“物”的教学因素进行作用的学理基础，为素养导向的育人方式改革开辟新的方向和思路。经由三大路径的概念建构，形成教育教学问题的解释框架和解决方案，为一线教师进行教改创新和成果总结提供专业支持，为课程与教学论学科建设添砖加瓦。

《科学育人：关键领域校本学生评价变革》主要内容描述了课堂评价教学改革与校本学生评价是完整教育改革不可分割的左右两翼。第一是科学育人，关注的是学生心智的发展、人格的完善等。第二是关键领域，包括思想观念、认知能力，以及培养目标等。第三是校本评价，从学生兴趣爱好、个性特长出发，给每个孩子以个性化的教育等。如“过程性评价让学生看见自己成长”“评价让学生更自律”“评价改革提升学生人文素养”等。

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本书详细介绍了VR 技术的起源、发展和应用，重点讨论了VR 技术在教育领域中应用的理论基础和现实情况，以及在中学课堂中有效提升学生学习投入的路径与方法，为研究者提供理论依据和实践启示。本书以教学案例的形式展示了VR 技术在数字教学中的应用，有助于教师迅速掌握VR 技术在课堂教学中的应用方法和技巧。

高效课堂首倡者李炳亭先生最新力作。在本书中，作者基于自己近几年的最新研究与实践成果，以建勋学校为样本，通过主题讲座的形式，环环相扣地向读者介绍了新形态学校的教育理念与构建策略。这些文字是李炳亭先生和他的团队行动研究的真实记录，是针对课改问题和教育管理问题的有目的的表达。全书有破有立，理念与方法兼具，观点切中时弊，语言辛辣老道而不失风趣。本书系教师培训指导用书，有助于教师深刻理解教育爱与理解的本质与内涵；本书亦是卓越校长的品质读本，旨在帮助学校管理者掌握适应当下教育需要的管理方法与模式。

为孩子创设理想的智慧学校，是我们建校的初衷，也是我们教育信息化的实践目标。本书分时代需求、智慧校园创设、学校内部治理现代化、智慧学校的课程形态、智慧课堂的教学模式、智慧课堂学习方式、教学评价的创新与变革以及师生信息化素养八个章节，全方位全视角阐释智慧学校样本。为成都市多所“未来学校”乃至于全国的同类研究学校提供借鉴。本书收录的《小学混合式教学模式整体改革学校范式》凝练了学校智慧课堂教学模式改革的典型经验，已获2021年成都市教学成果奖。本书的智慧课堂教学模式和学习方式章节收录了学校教师近两年各级赛课获奖案例，为开展智慧教学的教师提供可参考的经验。

作为一名曾在北京四中工作12 年的语文教师，作者深深地感到语文启蒙的重要性——语文学习的习惯没有培养起来，中学后学习起来会举步维艰；相反，则如鱼得水。母语学习，在当下，是促进孩子成长、培养亲子关系的绝好切入点；在未来，优秀的阅读和写作能力将会成为孩子立身的重要竞争力。 作者在本书中分享了语文启蒙过程中绕不开的话题：语文启蒙有哪些关键词？父母有哪些功课可以做？怎样让孩子爱上阅读，学会阅读？又怎样让孩子爱表达，会表达？不同的年龄段，语文启蒙的要点是什么？更专门辟了一章，分享作者对女儿的语文启蒙实践案例，带你听说读写，玩转语文，赶紧一起来吧！

《中学心理健康教育教学设计》全书包含师范类本科生教学设计应知应会的理论、实操，并展示了大量精心设计的优秀心理健康教育课堂教学设计案例，并为阅读者提供了线上可查阅的阅读与视频材料，体现了教师教育和教师专业发展的要求。