教育
-
整合、陪伴、激励的力量汤敏如何大规模、低成本、高效率地培训乡村教师是推动教育公平和高质量发展的重要任务。北师大和友成基金会等多个教育机构和社会公益机构发起并组织实施的“青椒计划”,是社会参与解决教育公平的一个成功试验。青椒计划以专业课程、师德课程、分科课程为基础,为乡村地区新入职的青年教师提供为期一年的系统性网络培训及陪伴式成长服务。 \n\n从这本书中记录的鲜活案例,我们看到了互联网技术不仅可以提供教师培训,而且还可以通过“大规模社群学习”的方式,把乡村教师联合成一个整体,彼此陪伴、相互促进,更看到了青椒老师身上蕴藏着的无限创造力。 \n
-
对接标准 建构能力 成就课堂上海市教育委员会教育技术装备中心上海市教育委员会教育技术装备中心是上海市教育委员会直属事业单位。主要协助市教委有关职能部门做好各级各类学校装备标准、装备规划、装备管理、装备评估、装备督导、装备队伍建设、教育技术装备产品论证管理工作,并指导区县教育装备机构和学校组织实施;承担市府实事与公益援建等大型教育装备专项建设任务;承担中等职业学校教师培训管理工作。为创新和完善教师企业实践培训体系,确保上海市职业院校教师企业实践实效性及整体工作水平提升,辐射上海市职业院校教师企业实践教学转化的优秀成果,上海市教育委员会指导下,上海市教育技术装备中心近五年来组织上海市参加企业实践教师,在教师企业实践基地和派出院校的支持与指导下,完成企业实践培训后的教学成果转化,征集优秀转化教学案例出版刊印“上海市职业院校教师企业实践教学转化优秀案例集”。
-
大夏书系 就这样爱上语文郭静娟《就这样爱上语文——一位语文教师的课堂内外》是江苏省张家港高级中学语文老师郭静娟的随笔集。全书分为听课、阅读、课例、写作、行走五个部分,从课堂内外全面阐释了何谓好的语文,何谓好的语文教师,何谓好的语文教师生活。作者不仅教语文,也不断以摄影、写作、行走丰富自己,由此实现了个人生活与教书生活的良性互动,并在其中收获了乐趣与成长。
-
教育,让生命绽放光彩代蕊华《教育,让生命绽放光彩》收集了9位校长的演讲录,他们中有来自东部发达地区,也有扎根于中西部地区,他们的演讲所体现的高度、深度与温度,展现了中国基础教育的多样性。在演讲中,他们不仅呈现了教育家型校长应有的信仰、精神追求、审美情趣,也展示了在这样的信仰、精神引领下办智慧的、美丽的、多彩的教育图景,展现了唤醒心灵、关怀生命在学校教育教学与管理中的行动策略。 \n高质量教育应该是怎样的?怎样实现高质量教育?读者们不妨翻开此书,与优秀中学校长进行对话,探寻答案……
-
重庆大学年鉴2021长办公室过去的一年,学校各项工作有力推进,成绩令人振奋,这是党中央、国务院和教育部、重庆市的坚强领导和全校师生员工共同努力的结果。在此,我们代表学校由衷礼赞全校师生员工的无私奉献!真挚感谢海内外广大校友的倾力相助!诚意致敬社会各界的关心支持!在《重庆大学年鉴2021》中,我们力图全面、完整地反映学校各个方面的工作。
-
以学习为中心的课堂范型杨龙,曹明暂缺简介...
-
幼儿园体能特色课程 小班谷长伟本书共分4个章节:第一章概述,介绍了本年龄段体能课教学内容体系,主要包括基本动作发展目标、体能课教学活动目标、教学内容框架及教学计划表,以理论阐述为主;第二章主题教学活动案例,是该书的主体,收集并整理了体能课的主题教学活动案例,每学期16个活动,每4个活动为一个主题,每学期4个主题。教案包括:活动目标、活动重点、活动难点、动作要领、活动准备、活动过程(准备部分、基本部分、结束部分)、场地及队形示意图、教学提示(小贴士)等;第三章幼儿体能循环活动,每学期列举了综合体能循环活动实例2个;第四章幼儿体能发展测试,讲述了幼儿体能发展综合测试,包括测试的目的、意义、内容、方法及成绩评定。书中的每个教学活动实例都经过了多所幼儿园的教学实践检验(最少3轮),符合幼儿园及幼儿发展的实际情况和需要,是幼儿教师上课所用的具体执行方案。
-
父母的教育权利与义务夏霖本书主要采用案例分析法、访谈法、比较研究法等研究方法,通过对有关父母教育权利与义务的案例进行分类,对与父母教育权利和义务相关的教育主体开展访谈分析,以及对当前一些国家和地区涉及父母教育权利和义务的文献进行比较分析,探求父母教育权利和义务存在的问题,进而探寻父母与其他教育主体之间的权利与义务关系,最终提出实现父母教育权的保障机制。本书重在探讨父母的教育权利,期望通过对父母教育权利的进一步研究,丰富权利理论,推动和完善父母教育权研究,促使父母教育权的完善和实现。
-
高校课程思政的思考与探索蒋瑛本书深入思考、积极探索如何将经济类尤其是国际经济与贸易专业课程与思想政治教育深度结合,如何在课程教学中坚持以马克思主义为指导,进一步加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系;如何更好地帮助学生了解国际经济与贸易专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策,引导学生深入社会实践、关注现实问题,培育学生经世济民的职业素养,开展了大量的理论思考与实践探索。
-
情智共生 点亮习作课堂贺婧,杨娟,邓茜本书是在“双减”背景下,依据小学语文统编教材“习作单元”与“单元习作”双线并进的编排体系,着眼于学生语文综合素养的提升,以“习作教学”为支点,尝试落地、扎实的课堂教学实践,切实解决作文难教、难学的问题,本书共分为上下两册。上册,以“习作单元”为切入点,针对“习作单元”自成体系的特点,站在单元统整的高度解读教材,着眼单元整体进行教学设计,开展“习作单元整体教学设计”的研教实践。下册,聚焦“单元习作”。在学段课标要求下,依据各单元明确的习作训练要求,进行习作技术分解,与单元阅读教学巧妙融合,选择合适文段,在阅读教学中进行“随文微写”学练,降低单元习作难度。在看似碎片化的训练中,积累学生的习作技巧和能力,使读写融通,读写相长。本书既有具体可感的教学设计、教学案例,也有我们对统编教材的习作教学的实践认识和经验积淀,是能与一线老师共鸣的实操书籍。