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作为一所百年老校，上海市民立中学有着丰富而厚实的文化积淀，“洪炉鼓铸，讲学术兮商量”的校歌传唱至今，一直激励着学校师生因材而笃、敦品励学。近年来我们在《 办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件的指导下，伴随着《中国教育现代化2035》实施的不断推进，在不断探索着学校教育高质量发展的校本之路过程中，逐步明确了学校教育发展的四条主线：科研为先、德育为本、教学为核、教师为重。本书既是民立中学教师教育教学的研究成果，也是学校多年来坚持将追寻教育现代化的实践结晶。全书共六章，即： 章规划先行， 博雅教育发展、第二章学术搭台，激发教师教育主张、第三章勤学致知，推进教育理念落地、第四章笃行致远，深耕学科实践研究、第五章敦品励学，促进学生全面发展、第六章党建护航，赓续为民而立初心。学校教育科研对学校教育改革发展具有重要的支撑、驱动和 作用。对中学教育科研而言，抓住新时代带来的新机遇，深化群众性教育科研活动的创意设计，促进教师以求真、求证的学术理念开展校本实践，具有重要的意义。本书将为学校教育科研和教学深度变革提供有益借鉴。

\"本书内容涵盖了产教融合的全部要素，范围广、要素全、观点新，专著撰写过程中遵循问题提出、问题分析、问题解决的基本框架，不仅梳理了产教融合与应用型大学内在逻辑关联，而且全面阐述了产教融合 的建设内涵，遵循理论与实践相结合的原则，是一部理论与实践相结合的研究性专著，对于应用型大学产教融合可提供借鉴和启发作用。且全书围绕应用型大学“地方性、服务性、融合性”的特征，针对应用型大学内涵建设，探讨产教融合相关问题，提出创新性的思路和方法，对应用型大学推进产教融合工作具有重要的现实意义。可作为其他高校研究应用型大学产教融合方面的参考书，也可作为各高校专业教师教学的参考专著。\"

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本书首先通过查找国内外关于英、德、日、加、澳等国中学生涯教育的文献资料，分析与梳理其中学生涯教育发展概况，然后经过进一步分析，总结英、德、日、加、澳等国中学生涯教育的理念、目标、内容与途径，再深入研究与调查其中学生涯教育质量保障体系，进而为我国中学生涯教育发展提供借鉴。

\"《职业院校人才培养的研究与实践――陕西省2022年职业教育 教学成果奖汇编》涉及11所院校21项成果，内容包括七个方面：成果名称、获奖等级、成果主持人简介、成果完成单位、成果团队、成果简介、成果总结报告等。图文并茂，全面反映陕西职业教育在教育教学改革创新方面所取得的成就，祥细介绍每一项成果的内涵、所要解决的教学问题和解决教学问题的方法、成果的创新点和推广应用效果，便于各职业院校学习和借鉴，为培育校级、省级和下届职业教育 教学成果打好基础， 全省职业教育不断深化改革、强化内涵建设、实现职业教育高质量发展。读者对象：职业院校相关教师、教学管理人员及职业教育工作者等。\"

本书以兴义民族师范学院小学教育专业的师范生培养为研究对象，立足于地方本科师范院校的实际特点与办学特征，采用模糊层次综合评价法这一数学研究方法，通过文献研究、问卷调查、专家访谈等方法选取师范生专业技能的关键指标，建立数学模型、确定各指标之间的权重，并进行数学一致性检测，力图构建科学合理的师范生专业技能评价指标体系。

本书是师范生信息化教学能力创新培养方面的著作。首先，本书从师范生教育与信息化教学的基本概念出发，对我国师范生培养的历程、现状以及信息化教学的发展进行了详细的阐述，为后文的论述奠定了坚实的基础。其次，本书对信息化教学的必要性以及师范生信息化教学能力的构成结构与发展目标进行了全面研究。再次，本书对师范生信息化教学能力创新培养模式构建的理论基础、原则与流程进行了深入分析。 ，本书立足于实践，从不同角度对师范生信息化教学能力创新培养的实践探索进行了深入分析。本书力求对师范生信息化教学能力创新培养模式的构建进行 研究，以期对我国高校师范教育贡献一点微薄之力。本书具有较强的应用价值，可供相关教育工作者作为参考书使用。

教育中，当你在难题面前苦思冥想也找不到办法时，是否会羡慕那些总能提出奇思妙想的老师？其实很多问题，只要我们能转换思考的角度，打破思维的惯性，往往就能找到满意的解决办法。本书作者万玮博览群书，学识广博。他认为，教育者需要不断提升自己，不断进行认知升级。只有这样，我们在面对教育难题时，才不会束手无策。书名中的“教育者”，既指广大教师，也指他自己。作者不仅在书中介绍了如何进行认知升级的方法及路径，而且对教师认知升级的方向进行了指引。本书具有理论高度及实践路径，可以帮助教师提升自己，寻找教育人生的意义。

本书讲述了湖南工业教育先驱陈润霖创办楚怡教育品牌的光辉一生，对他坚定的教育救国、工业救国的思想根源进行了深刻的挖掘。同时对楚怡工业学校办学41年中所培养的2020名学子为当时一穷二白的新中国所做出的重要贡献进行了简要阐述。进入新时代，楚怡精神正成为湖南职教人共同的精神底色， 我们书写湖南职业教育发展的新篇章。本书对正在兴起的湖南职教楚怡品牌进行了溯源，可作为湖南楚怡职教精神的文学读物。