在国家应用型院校转型的背景下，外语类专业集群建设是外语类高校培养符合社会需求的高素质应用型人才的重要途经之一，应用型外语类专业集群建设要以培养具有靠前化视野的“外语+，+外语”复合型人才为特色，注重外语专业与它专业的深度融合。本书以四川外国语大学成都学院为例，详细介绍了该校在外语专业集群建设上的探索和实践。作为四川省专享的专业外语学校，学校以新机制、新模式不断深化教育教学改革，积极探索和建立应用型人才培养模式，目前已形成了中外高校联合培养、虚拟学院、大学-企业联盟等多种培养模式，实施以外语为本，高度复合的应用型专业人才培养模式，积极创建“多语种、跨学科、靠前化”的学科构建模式，在外语专业集群方面取得了一定的成果。该书对系统谋划民办高校教育教学改革工程，凝练教育教学改革方向，明确教育教学重点，提升教育教学和人才培养质量，培育教育教学成果，支撑民办高校的办学特色等方面具有积极的推动作用。

习近平总书记指出，“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”。我 国要建设世界科技强国，关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才 队伍。党中央始终高度重视科技创新和科技人才发展工作，不断强化顶层设计和系统部署。 “十三五”以来，各地各部门认真贯彻落实习近平总书记关于科技创新和人才发展的重 要论述精神和党中央、国务院决策部署，大力推进科技人才培养、评价、使用、激励等 重点领域和关键环节改革，陆续出台和实施了一系列力度大、含金量高的改革政策和举措， 取得了显著成效。科技人才队伍规模持续扩大，研发人员总量连续多年居世界第一。科技人才结构布 局不断优化，培养、造就、集聚了一大批高层次科技人才和高水平创新团队，更多青年 科技人才脱颖而出，正逐步成为科技创新主力军。科技人才创新能力明显提升，支撑创 新驱动发展作用更加凸显。一批潜心研究、勇攀高峰的杰出科学家，推动我国在量子科学、 铁基超导、合成生物学等领域取得重大原创性成果；一批开拓创新、攻坚克难的科技领 军人才和创新团队，扎根载人航天、探月工程、北斗导航等战略高技术领域突破关键核 心技术；一批充满激情、满怀梦想的创业人才，在人工智能、平台经济、新能源汽车等 新兴技术领域培育引领高新技术产业发展的新业态、新模式、“新势力”，有力支撑了 经济社会高质量发展。当前，我国正处于“十四五”开篇布局和加快建设世界科技强国的关键时期。立足 新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，要求我们确立人才引领发展的战略地位， 瞄准高水平自立自强，健全以创新价值、能力、贡献为导向的科技人才评价体系，完善 充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分配机制，拓展国际科技合作的广度和深度， 培养造就更多具有国际竞争力的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平 创新团队，着力夯实创新发展的人才基础。为系统介绍中国科技人才发展全局，科学技术部每2年组织编写出版一次《中国科 技人才发展报告》。《中国科技人才发展报告（2020）》（以下简称《报告》）是本系 列报告的第4次编写出版，综合反映了“十三五”以来我国科技人才发展规划、人才体 制机制改革进展、重大科技人才政策和人才工程实施情况等。《报告》编写过程中，有 关部门、单位和各地方科技管理部门大力支持和参与，提供了大量重要的一手材料和数据， 充实和丰富了《报告》内容，在此一并感谢。

本书综合运用多种研究方法，对明清两代湖北两类人才的县域分布、面积人才密度、人口人才密度情况进行细致透彻地剖析，将两类人才和著作缩小地域范围按照县级行政单位来分析，有利于研究结果的精确性。进而对两类人才进行比较研究，归纳总结出明清两代湖北人才地域分布的规律及其演变轨迹。在研究明清时期湖北人才的地域分布与变迁的基础上，进一步探讨明清湖北文化区的划分及对人才的影响，并从从经济、政治、社会、文化等各个方面分析影响人才分布的因素及影响明清之际演变的因素。

2021年是《宁波人才发展报告》连续出版的第十六年。经过多年的努力和探索，《宁波人才发展报告》已经成为宁波人才研究工作中具有显著特点的品牌，是宁波人才工作的一张“金名片”。2021年的《宁波人才发展报告》力求客观反映宁波人才发展基本情况，系统总结宁波人才工作实践做法，全面展现宁波人才研究创新成果。本书编写和组稿主要围绕四个方面开展：一是围绕宁波整体人才开发情况，总结提炼宁波去年来人才工作中的好经验好做法，突出人才工作特色亮点。二是围绕各区县（市）人才工作实践，集中展现各区县（市）人才工作实践创新特色，搭建展示交流平台。三是围绕市委人才工作决策部署，对重点人才政策创新、重点人才队伍培育、创新主体活力释放等方面开展理论研究，坚持问题导向，深入分析原因，提出解决对策。四是围绕宁波人才政策规划，收集整理了2020年市级相关部门出台的重点综合人才政策和专项人才规划，为人才研究工作做好资料整理和研究参考。

本书从人才队伍结构、人才队伍绩效、人才队伍引进风险测度三方面进行分析研究，探究山东省人才的现状，发现山东省人才的变化呈现出三个特征，分析企业人才战略实施中高精尖缺人才的人力资源管理制度不配套、激励机制不健全等问题日益凸现，对人才引进风险类型、人才引进风险原因、人才引进风险问题、人才引进风险控制进行了分析。从模拟结果来看，模型较好地拟合了山东省“高精尖缺”人才集聚的决定因素，但由于人才集聚是一个非常复杂的抽象过程，其影响因素难以考虑周全，模型也对部分变量进行了简单化处理。同时，经济系统中一些外生变量的变化，也会影响模型中变量的取值，这些都是本章的不足之处，值得进一步探讨。

本书为山东高等教育人才研究会会员已发表或未发表的高等教育人才学论文选，内容涵括高校人才发展、人才培养、人才管理、高校教学教改何思想政治教育等多个方面，内容广泛、材料详实，揭示了新时代以来高等教育人才研究的趋势与规律，展示了山东省高等教育人才研究的丰富性与多样性。

佛山地处大湾区腹地，2019年GDP破万亿，在大湾区建设中发挥着重要作用。佛山如何加快转型升级，进一步推动大湾区建设，人才高质量发展是关键。当前，佛山人才发展的现状及作用怎样？融入大湾区建设中人才高质量发展面临哪些机遇和挑战？如何完善其人才环境和人才政策？如何完善人才认定标准？如何完善人才培养模式和激励机制？如何与大湾区其他城市开展人才交流与合作？对这些问题的研究不仅有助于深度把脉佛山人才发展现状与趋势，同时更为重要的是，对于大湾区人才高质量发展也具有重要意义。然而，以“佛山人才”为主题、关键词，通过互联网、图书馆等途径查阅现有资料发现，相关同类书籍非常少见；而从另一角度来看，从《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁布至今不足两年，基于大湾区背景，以佛山经济转型升级为主线，开展佛山人才高质量发展研究，能够更加贴合时代需要，具有较强的时效性。

近年来，随着技术进步、新兴业态的兴起，经济社会结构发生深刻变化，技能议题重新进入学界的分析视野。本书采用国家技能形成体系理论框架，对中国产业工人技能形成体系的历史变迁进行理论与实证分析，从跨学科的角度与技能形成理论进行对话，从学理上将产业转型升级、产业工人技能形成、产业工人社会融入等议题串联起来，推进理解中国产业工人技能形成体系的多元面向。本书的研究发现也有助于政府明确如何进行技能形成体系方面的政策创新，从而更好地实现技能的有效供给，回应产业升级与劳动者权益保护之间的矛盾。

本书系国家社会科学基金“十二五”规划 2015 年度教育学一般课题“我国应用技术大学人才培养特色发展机制研究”（课题批准号：BIA150110 ）的最终研究成果之一。全书从人才培养的目标、路径和保障等要素出发，以我国应用技术大学人才培养特色发展机制为中心，以分析我国应用技术大学人才培养的现状和问题为 “线”，以创新我国应用技术大学人才培养路径选择与发展模式为“面”，深入应用技术大学人才培养的具体要素，设计有针对性的关键性指标和调查问卷，对人才培养特色发展的现状、问题及原因进行系统的调查，为我国应用技术大学人才培养的特色发展提出具体的、可操作的建议。与国内其他同类书相比，本书研究理论与实践应用并举，具有自身鲜明的特色。

科研育人是新时代我国建设世界大学、世界学科的内在要求和本质特征，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然选择。新时代高校深入开展和实施科研育人，是走“内涵式发展道路”的必然。“要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，力争实现前瞻性基础研究、带领性原创成果的重大突破”，也必须依靠高校科研育人工作的内生性增长。《新时代高校科研育人理论与实践》共分为5章，首章阐述科研育人的基本内涵、特点、功能及实施科研育人的必要性；第二章分析了马克思主义人才培养观及高校科研育人的历史传承；第三章考查现阶段我国科研育人的基本模式，分析实施路径；第四章结合具体案例、典型人物，从平台、团队、科教、产学研协同、科研思政等角度总结江苏大学科研育人的实践经验；第五章对科研育人工作提出对策建议并展望今后的工作。