支教志愿服务事业的蓬勃发展成为我国社会进步的显著性标志，支教志愿者队伍不断扩大，支教志愿服务精神越来越深入人心，支教志愿服务事业迅速发展，专业化、规范化和常态化是支教志愿服务事业发展的方向，专业化的志愿者培训是其必由之路。支教志愿服务事业的蓬勃发展成为我国社会进步的显著性标志，支教志愿者队伍不断扩大，支教志愿服务精神越来越深入人心，支教志愿服务事业迅速发展，专业化、规范化和常态化是支教志愿服务事业发展的方向，专业化的志愿者培训是其必由之路。

本书对大学生科技创新实践育人体系构建、实践基地建设、科技创新人才培养、科技创新活动探索等内容进行了剖析并给出了相关的实例，旨在为大学生参与课外科技创新活动提供一定的启发，并为创新创业教育工作者实施大学生科技创新能力培养工作提供一定的借鉴。重点介绍了科技活动实施过程，展现科技创新活动缤纷多彩的魅力，激发读者科技创新兴趣，为相关学科的大学生或对此领域感兴趣的青年朋友开启创新之门。

本书是一本有关人才测评的操作指南，详细介绍了人才测评技术及其应用。本书以一家在区域市场中颇有名气的本土快速消费品公司YM集团为主体，以亟需解决的与选聘相关的六大问题为主线，以作者服务过的企业为原型，系统地阐述了YM集团应对每一类问题的核心解决方案。这六大问题是：一线员工的高流失率问题，校园招聘海选效能改善的问题，通过反馈解决管理人员培养的问题，空降高管猎聘落地的问题，社会招聘成功率低的问题，自建测评中心如何落地的问题。对HR和非HR来说都是一本很有借鉴价值的参考书。

基于我国正在经历迅速的人口城市化和城乡结构的转变，新移民知识员工已悄然成为城市的中坚力量，对移入地的经济与社会发展做出了巨大的贡献。然而这一群体在城市工作和生活的过程中，尽管物质生活水平有所提高，因背井离乡、社会认同、预期心理和社会关系等各种问题不断体验到负面情绪，从而成为企业频繁流动的“头疼员工”。 针对这一社会热点，本书从社会融合和工作嵌入的视角，系统地梳理知识员工离职理论，采取深度访谈、问卷调查等方式对员工幸福感和离职形成机理进行探索，全面总结影响新移民知识员工幸福感和离职的影响因素，有助于我国政府相关部门和企业深化对新移民知识员工幸福感和离职动机的认识，深刻理解工作嵌入和社会融合对新移民知识员工幸福感和离职动机的复杂作用机制，从而为政府相关部门制定符合社会发展规律的政策，建立和谐社会提供科学的依据，并为企业提供知识员工管理能力，构建有效的知识员工流失防范机制提供理论支持与参考。本书适合政府人事管理部门、企业人力资源管理从业人员、相关领域研究学者以及其他对知识员工幸福感和离职问题感兴趣的各界人士阅读参考。

本书按照全国青少年科技活动组织管理工作的要求， 遵循人才特别是科技人才成长、 科技创新、 科学学习等基本规律， 以非正式教育情景下的科学学习为前提， 梳理并构建了当代青少年科技活动的实践与理论创新体系。 本书主要内容分为三部分： 一是青少年科技活动基本理论与方法， 包括青少年科技活动的理论观点、 概念、 特点、 作用概括; 我国的青少年科技活动， 以及英国、 德国、 美国、 日本、 以色列青少年科技活动的主要经验总结;青少年科技活动的职责、 使命、 定位; 青少年科技活动设计的理论与方法。二是青少年科技活动的策划与实施， 包括青少年科普活动、 体验活动、 竞赛活动等组织实施及案例。 三是青少年科技活动的管理与评价， 包括青少年科技活动的规范管理责任、 活动组织责任、 活动指导责任， 青少年科技活动评价规范。 本书对从事科学教育理论研究、 科学课程教学和青少年科技辅导员培训、青少年科技活动管理、 青少年科技活动实践工作者等有参考价值。

本书从宏观和微观两个层面系统分析了国内外特色农业应用型人才培养及服务农业、农村、农民的现状、存在的问题，并通过吉林农业科技学院多年来应用型人才培养和社会服务的实践，提出了高等农业院校特色农业应用型人才培养的基本途径、方法和高等农业学校服务乡村振兴的对策，以其达到以下目的：一是解决高等农业教育人才培养的针对性和实用性问题，二是探索了新建农业本科服务农业、农村、农民的有效途径和方法问题；三是构建了一种以高等农业院校为核心的“人才培养和农民培训、科技研发和推广、技术和信息服务”的“三位一体”的社会服务模式，从而为政府和各级行政部门制定教育改革与发展政策、农村改革与发展政策提供理论依据和经验借鉴，为高等农业院校内部深化教育教学改革，提高办学质量和办学效益提供理论依据和实践经验。

这是一部关于天津市技术技能人才培养体系构建方面问题研究方面的书。在经济全球化和知识经济发展的背景下，技术技能人才培养培训逐渐成为各国教育改革发展的核心领域。一个经济体在一个特定时期可以获得的所有技术技能的总和组成了一个国家的人力资本，不同层次技术技能拥有者成为国家整体的技术技能形态体系，也就是人力资源体系结构，技术技能开发将决定个体、社会及国家是否可持续发展的重要因素。本书以天津市技术技能人才培养体系为标本，对天津市相关职业院校现状进行了问卷调研和深度访谈，基于利益相关者等理论从教师、学生、家长、学校管理者等视角对天津市技术技能人才培养体系进行了多维度检视，综合剖析了天津市有关技术技能人才培养体系构建方面的主要影响因素。

《综合实践活动项目开发设计与实施》是从项目的视野论述综合实践活动不是在课堂里面做活动，不是讲简单的实践活动，更不是简单的问答，而是强调综合实践活动一定是真正的探究、服务、设计、体验，从中自主地解决问题，来获得知识。以项目学习的方式，引入STEM教育的理念，深度融合到综合实践活动的学习中，丰富了综合实践活动的体系，从科学认知、技术体验、社会参与、文化觉醒、生命感悟五个层次的学习，促进综合实践活动的学习走向一种深度学习，沉浸式学习。

本研究基于我国高校拔尖创新人才培养模式的现状，运用文献分析法、要素分析法、比较研究法、历史研究法和问卷调查等方法，以拔尖创新人才特征和成长规律为理论依据，从古今中外四个维度，通过培养目标、培养主体、培养对象、培养条件、培养内容和培养方式六要素的剖析，进行中国拔尖创新人才培养的历史考察，分析当代中国高校拔尖创新人才培养模式存在的问题与原因，借鉴若干发达国家和地区拔尖创新人才培养模式的经验，提出相应的建议。

科技创业是我国经济高质量发展的重要驱动力，其成败的关键在于科技创业人才，推动科技创业和培育科技创业人才是深化国家科技体制改革的重要内容。《科技创业人才成长特征与培育实践》通过对国内外科技创业人才相关文献理论进行梳理，对科技创业人才进行实证研究，分析了中国科技创业人才及其企业的成长特征，影响科技人才创业的主客观因素、现实困难和发展瓶颈，阐述了科技创业人才伴随企业发展的不同阶段对政府政策和服务的相关诉求，分享了科技创业人才培育工作及培育案例，并对未来科技创业人才的发现和培育工作提出了一些思考和展望。