本书以正史为依据，以决策促进成功和导致失败为主线，从几千年的历史发展轨迹中选出决策注定成败典型事例100例，并略加作者的浅识。让读者从简略中悟出大思维、大道理。本书分上下两部，上部成功决策50例，下部失败决策50例，以时间线索为顺序，全方位、新视角、多层面地向读者介绍事例情节。还配有图片，内容涵盖面广，表现形式精美丰富。

本书以“人才集聚力”为切入点，将产业人才需求、区域人才供给、区域聚集环境和区域人才政策纳入人才流动模型，构建主导产业人才聚集发展的战略分析框架，提出以主导产业为载体，以促进人才聚集为龙头，构建基于“集聚力-环境-服务”的人才集聚发展路径，系统解决在集聚人才的体制机制建设和发展战略方面亟待解决三大核心问题：人才集聚能力提升、人才环境评价与优化、人才管理机制创新问题。

随着上海国际金融中心建设的深化推进，上海金融人才服务工作力度持续加大，金融人才数量不断增加，上海国际金融人才高地建设初见成效。为全面、真实了解并掌握当前上海金融人才的总体情况和结构分布，进一步给研究制定促进金融机构、金融人才集聚和发展提供政策依据，给高校培养、企业用人、人才流动提供指引，2015年8月，上海市金融党委、上海市金融服务办公室、上海市统计局在全市范围内联合开展了金融人才情况调查。本次调查，从总量、结构、分布、流动等多个维度，统计并反映上海金融人才的数量、质量。其中，总体情况包括人才总量及各金融类别人才数量，用工类型，性别比例，人才流动，海外留学回国人才数量以及港澳台、外籍从业人才数量等，集中体现出上海金融人才的集聚情况；结构分布主要包括年龄、学历、职业水平认证的结构与业态分布，以及海外留学回国人才与港澳台、外籍从业人才的业态分布情况等，主要反映上海金融人才能力素质与人才配置情况。

《国际商科人才培养研究》运用文献研究、学科交叉研究、比较研究、历史考察与现实分析相结合等研究分析方法，通过大量阅读收集、借鉴分析，提出了国际商科人才培养的关键特征及未来趋势，着重研究了我国在国际商科人才培养的发展策略，提出了国际商科人才培养的模式创新，针对我国高等教育国际化及国际商科人才培养发展进程中存在的一系列现实困境，提出了具体的解决建议对策。

现代服务业是依托信息与通信技术和现代管理理念而发展起来的知识和技术相对密集的服务业。对外经贸大学现代服务业人才培养中心每年出版一本文集。本文集主要包括了教师和学生的关于大数据时代互联网金融研究、电子商务研究及实验教学研究等内容。

习总书记提出建设“一带一路”的战略构想，强调相关各国要打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”，对推进我国新一轮对外开放和沿线国家共同发展意义重大。在此背景下，中国企业在全球范围内积极参与产业竞争和价值创造。本书对当前中国企业的国际化进行了全面概述，系统阐释了企业国际化的战略选择理论，通过广泛调研，并选择在国际化经营实践有卓越表现的典型中国企业进行实地访谈，探讨了国际化企业人才队伍建设的道路，总结了国家电网公司国际化管理实践，形成了8家典型的国际化企业案例，基于案例的分析，本书对中国企业国际化人才管理之路进行了总结与展望。本书适合企业经营管理者、国际化领域专业研究人员和企业工作者、人力资源管理者阅读。

《人才开发路线图的原理和实践 以广东LED产业为例》提出并构建了一种科技人才开发工具——人才开发路线图，阐述了人才开发路线图的理论依据、研究边界、制定思路、工作方法和主要成果，形成了标准化的工作方法和流程；以广东LED（半导体照明）产业为实例，完成了广东LED产业人才开发路线图的绘制；提出了运用人才开发路线图优化人才开发与管理的政策建议。

《专业技术人才职业资格制度和职业标准/人才体制机制改革丛书》共包含十二个章节，一章重点对我国专业技术人才的职业资格制度现状进行了介绍；第二章重点介绍了英、美、澳、德、日、韩等国的职业资格制度情况；第三章重点比较了专业技术人才职业资格制度和职称制度的关系，并对几个重点问题进行了思考；第四章和第五章关注专业技术人才职业资格制度改革的理论基础和实践支撑，对职业规制、能力本位评价理论、能力导向职业评价标准，以及社会化人才评价机制和职业分类等问题进行了探索；第六章重点对我国正在进行的职业资格制度改革进行研究，将职业资格制度和职称制度放在统一框架下进行重新设计和思考；第七、八、九章分别对文化艺术专业技术人才、文博专业技术人才和经济类专业技术人才在社会化评价背景下的职业资格框架总体设计情况进行了研究和探索；第十章和第十一章重点对环境监测专业技术人才和工程技术人员的职业标准进行了研究和设计；第十二章从胜任力模型构建的角度来看职业标准建立的方式方法，重点对教学人员和研究人员的胜任力模型进行了构建研究。

《地方高校双创型IT专业人才培养模式的研究与实践》共分八章，第一章主要是对双创、互联网+大数据时代下的我国高校人才培养改革，以及广西师范学院双创型IT专业人才培养之路等内容进行综述介绍；第二章主要是对探索的双创导向的应用创新型IT专业人才培养体系建设进行概述；第三章对课程体系及实践教学体系改革情况进行了介绍；第四章重点介绍语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计课、软件工程等几门专业核心课程教学改革思路，以及基于教学资源库的课程综合设计改革探索；第五章对构建的专业核心课程和特色课程的教学资源库、精品慕课和微课资源库、实习资源库等校本特色的专业教学资源库建设和应用进行了详细介绍；第六章对如何进行多维融合的IT人才培养平台构建及其发挥的作用进行了介绍；第七章对双创导向的新型校企合作模式进行了论述并进行了案例分析；第八章归并汇总了近年来较有代表性的相关育人模式改革范式与案例。

《“十三五”普通高等教育规划教材 人才学简明教程》为“十三五”普通高等教育规划教材。　分6大部分，共19章。第1部分为导论篇，包括绪论、人才概述、国内外人才思想简介；第2部分为人才成长篇，包括人才成长基本理论、人才成长过程、人才成长影响因素、人才成长规律；第3部分为人才开发篇，包括人才的自主开发、人才的组织开发、人才的社会开发；第4部分为宏观人才篇，包括人才再生产、人才市场体系、人才宏观管理；第5部分为人才强国篇，包括人才强国战略的提出、人才发展的指导方针与任务、人才队伍建设、人才发展的举措；第6部分为大学生成才篇，包括大学生成才、大学生创新创业等。此外，每章都有相关链接和自测题，有利于学生巩固所学内容。编写注重理论和实践的结合，具有简单明了、新颖实用、语言平实等特点。