《加拿大人才发展战略（人才强国研究出版工程国外人才发展丛书）》，为深入宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，加快确立人才优先发展战略布局，中国人事科学研究院和党建读物出版社联合策划了《国外人才发展丛书》。现已陆续出版。《加拿大人才发展战略》作者为公共管理与公共政策知名专家陈振明教授和陈芳博士等。本书介绍了加拿大人才发展战略的内涵、历史背景，对加拿大人才培养、人才吸引和人才驻留三方面内容展开详细阐述，为读者全面而系统地介绍了加拿大人才发展战略各实施机构、政策演变、重点项目等内容，并据此对我国人才发展战略提出了参考建议。该书的研究方法、评价结论及政策建议，将为人才政策制定者、理论研究者和实践工作者提供重要参考。

随着培养对象的不同、教学技术与手段的更新、知识获取来源的多元化、信息技术的广泛应用，高校的教育教学也面临新的机遇与挑战。翻转课堂、远程在线学习、MOOCs、交换学习、互认学分等新的学习方式和认证办法为高校教学提供了新机遇，也提出了新挑战。如何既发挥学生的主动性，又发扬教师传道、授业、解惑的主要作用，是新形势下高校教师思考与探索的方向。重庆工商大学是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学，紧密结合区域经济社会发展的人才需求，创新人才培养模式，着力培育具有创新精神和实践能力的应用型复合型高素质专门人才。重庆工商大学商务策划学院是国内最早设立商务策划管理专业的全日制普通高等院校的大学学院，也是我国一个大学商务策划学院。长期以来，商务策划学院本着“务实、创新、发展”的院训，加强学科建设，推进教学改革，将培养适应社会经济发展需要的应用型高级商科人才作为学院的中心工作来抓。在学院领导和教师们的共同努力下，经过多年发展，学院已经形成了符合教育教学规律，产、学、研紧密结合的办学格局，所培养的市场营销、商务策划管理、物流管理、电子商务、国际商务等领域的应用型高级商科人才得到社会广泛关注和肯定。在教学过程中，教师们结合自己的教育教学、实际管理工作积极思考，在培养商科学生的教育教学方法和途径方面进行了大量的研究和探索，摸索出不少适合于现阶段商科学生本科教学的培养理念、培养方法，积累了丰富的教学经验、育人经验。这些经验在商科人才的培养工作中具有极强的借鉴意义和参考价值，是一笔宝贵的财富。为了共同探索，抛砖引玉，《商科人才培养探索与创新：重庆工商大学商务策划学院实践》将商务策划学院教师们在商科专业与学科、商科人才培养模式、教学方法与教学范式、课程教学、思想政治与学生工作等方面的思考、研究与实践选择了38篇成果汇编成册。这些成果凝聚了30多位老师在学科建设、课程建设、教法改革、人才培养、科技创新活动等方面的切身体会，既有宏观层面的人才培养机制的探索，也有微观层面的具体课程设计；既有对传统教学模式的思考，又有对新的MOOCs的考量；既有对商科学生的思想政治教育工作研究，又有结合专业课程、科技创新来探索商科学生的培养机制等。这些研究成果既是长期以来商务策划学院教师们在商科人才培养、教学改革思考与探索的总结，又是教师们对于教学改革的展望与尝试。

2013年是贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是实施“十二五”规划承前启后的关键之年。一年来，全市人才工作紧紧围绕市委、市政府的决策部署，紧扣中心工作、紧贴发展大局，深入推进实施人才强市战略，保持了良好的发展态势。在2013年美国《福布斯》杂志发布的中国大陆最佳商业城市排行榜和中国社会科学院发布的中国城市竞争力报告中，杭州继续保持领先地位，人才指数、知识城市竞争力指数分别排在全国重点城市的第8位和第6位，连续第四年入选外籍人才眼中最具吸引力的十大城市。
　　根据市委人才工作领导小组的工作安排，从2008年开始，我市每年收集整理杭州人才工作的重要文件、重大工作和重点课题，编辑出版《人才蓝皮书：杭州人才发展报告》，作为反映我市人才工作发展状况的基础资料和参考书。目前，已出版蓝皮书5本，并在全市党政机关、企事业单位、各类人才和兄弟城市中发放，宣传了杭州的人才工作，受到了广大人才特别是人才工作者的欢迎。
　　《人才蓝皮书：2013年杭州人才发展报告》分四个篇章，共收录19篇全市人才工作方面的调研文章，包括人才综述1篇、热点研究5篇、队伍建设7篇、基层实践6篇。
　　此外，《人才蓝皮书：2013年杭州人才发展报告》还收录了2013年杭州市人才工作的重要政策文件和大事记。可以说，全书基本汇聚了我市人才工作一年来的代表性研究成果和文件资料。
　　当前杭州正处于全面深化改革之际，我们要按照党的十八大、十八届三中全会，以及市委十一届六次、七次全会精神，不断改革创新人才体制机制，加强以用为本的人才工作机制建设，深入推进实施人才强市战略，为我市发展信息经济和智慧经济，建设美丽中国先行区，推进高起点上新发展提供人才支撑和智力保障。

本书综述了2013～2014年全球及中国留学发展的现状、特点和趋势，总结了中国留学的新特征：大众化、多元化、个性化；解读了世界大学排名的情况；阐述了美国、加拿大、英国、法国、德国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰等全球热门留学目的国的留学人数、热门专业、奖学金以及留学政策等情况，并重点关注中国留学的未来发展，提出挖掘“留学红利”，使之转化为“人才红利”，以服务于我国经济社会发展的总目标。

《国外科技人才开发译萃》是中国人事科学研究院《我国科技人才开发与法制化研究》项目的成果之一。加强我国科技人才开发是实施人才强国战略和创新驱动发展战略的重要内容。20世纪后期以来，很多国家加大了科技人才开发力度，将科技人才开发纳入国家发展战略，同时越来越重视科技人才开发研究。做好我国科技人才开发工作，需要加强研究，一方面要及时总结我国科技人才开发的实践经验，探索科技人才开发的规律，一方面要积极借鉴国外的有益经验和研究成果。基于这样的考虑，《我国科技人才开发与法制化研究》课题组编译了这《国外科技人才开发译萃》。《国外科技人才开发译萃》选译的8篇文章，主要介绍了有关国家三个方面的情况：科技人才尤其是高层次科技人才聚集、使用、流动配置、就业保护等方面政策措施及其主要成效与存在问题；科技人才队伍建设中长期规划；与科技人才开发密切相关的创新战略、创新政策体系等。

《中外人才思想史/全国高校人才学课程系列教材》涉及的科学领域是新兴的边缘学科——中外人才思想史，侧重研究世界主要发达国家和中国的人才思想史，大体上从远古开始、以古代、中世纪、近代到现代中外人才思想发展的历史脉络为导线，评论各个时期有影响的哲学家、历史学家、政治家、思想家、经济学家等人才思想的理论贡献，力求阐明人才思想发展的连续性。在评论各种学说时力求阐明其产生的历史背景、代表人物和学说本身的主要内容，并且给予概括性的评价。就其理论意义和实践意义而言，具有一定的学术价值和创新，弥补了中国和世界在这一领域盼空白。
　　《中外人才思想史/全国高校人才学课程系列教材》共分为八章。第一章作为导言按照时间序列分析的方法论述了远古到中世纪的中外人才思想的产生与发展、近代人才思想的源流、现代人才思想的形成与多元化，以及当代人才思想的发展历史。第二章主要概述了远古时期，即古希腊、罗马时期的西方人才思想。第三章论述了从原始社会晚期、春秋战国时期、秦汉时期、唐宋时期到明朝清初的中国古代人才思想。第四章考察了近代时期西方人才思想发展的历史。第五章概述了近代时期中国人才思想。第六章和第七章考察了现代西方人才思想史的脉络。第八章探讨了以马克思主义为主线的人才思想史。
　　《中外人才思想史/全国高校人才学课程系列教材》评论了自远古以来到现代近百位著名的哲学家、政治家、思想家、法学家、教育学家、文学家、历史学家、经济学家、管理学家、企业家、心理学家、数学家以及人才学家的人才思想，为人们了解世界人才思想发展史提供了较丰富的资料，并且从纵横两个方面分析了各种人才学说之间的关系，在一定程度上揭示了各种人才学说的渊源。

《高职经管类专业人才培养模式研究》共分为六章，第一章对高职经管类专业人才培养模式的概念做出界定；第二章分析讨论了高职经管类专业人才培养模式的要素和特征；第三章分析探讨了国外适应高职经管类专业的四种人才培养模式的类型；第四章以实证分析的方式总结了我国适应高职经管类专业的几种人才培养模式的类型；第五章对当前阶段我国经管类专业人才培养模式的改革和创新的必要性和对策措施进行了研究和分析，并得出一些有益的研究结论；第六章分享了北京电子科技职业学院经济管理学院对2个高职经管类专业的人才培养模式进行改革和创新的实践经验。

《留学日本丛书》以改革开放时代为中心全面研究、介绍中国留日学子及留学归国人员现状与历史的丛书。《跨越国境：留学生与新华侨》是其第2卷，记录新时期留日学子的奋斗历程与日本新华侨社会的成长轨迹。探讨改革开放以来留学人员在日的学习、生活以及日本华侨华人社会的发展变化；留学生和在日华人对日本社会、中日关系和中国与世界的影响和贡献。

《成才之道》突破传统人才观和当代流行的成功学的局限，从解剖中国历史上的人才典型人手，探索历代成才经验的当代价值和新的历史条件下人才发展对策，对于传承历史经验、加快人才发展和推进“人才强国”战略，具有借鉴价值和激励作用，是集历史性、理论性、实用性、趣味性于一体的励志读物和成才指南。

人类正处在一个文明转型的巨变的时代。中国“应乎天而时行”，将是引领这一“化成天下”的历史进程的希望之邦。
　　现代世界的生产方式正在经历革命性的变化，经济基础上的“轴心”转换已经上演：表面上看，资本的逻辑依然占据着统治地位，但是在资本的内部，“物质主义”正在被“以人为本”所替代。用马克思的术语来说，在资本主义的“异化”关系中，在“物的权力”与“社会劳动”的较量中，由于“劳动能力作为资本”的现实日益突出，人的一端逐渐超过物的一端而占据了上风。
　　发展，归根结底，是人本身的发展。而长期以来，主流发展观以一种“物质主义”的话语将人的发展遮蔽起来。在最好的情况下，人的发展不过是物质主义进步的附庸；在最坏的情况下，正是以牺牲人的发展来换取物质主义的繁荣。是时候要让这种扭曲的主流发展观和发展话语退场了。真正的发展，本质上就是每一个人本身的发展！真正的发展必然遵循这样的伦理原则：“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”
　　《发展的逻辑：通向人才大国之道》是马克思为人的发展超越资本的逻辑的统治，所指明了的方向。